中小学研学基地建设方案课件

长鹿旅游休博园人工智能研学馆建设方案长鹿旅游休博园1市场机遇游学兼具旅游与教育服务的双重功能，受益于新一代父母消费方式的转变以及教育理念的更新，游学市场近几年来蓬勃发展。2016年12月，教育部等11部委联合印发文件《关于推进中小学生研学旅行的意见》，经过一整年文件逐步下发各省市区县教育主管部门，在2018至2020年年国内游学行业将迎来爆发式增长期，市场规模将达到1200亿元。根据艾瑞咨询的数据，游学行业的渗透率仅为5.5%，与游学行业较为成熟国家比，渗透率提升空间巨大。市场机遇游学兼具旅游与教育服务的双重功能，2市场机遇2018年1月，广东省发布了《广东省教育厅等12厅局推进中小学研学旅行的实施意见（征求意见稿）》，其中要求“注重因地制宜，突出广东特色；实现“寓教于游”、“寓学于游”。建设一批高标准、引领性的研学旅行教育基地；打造一批高品位、示范性的研学旅行活动项目。《实施意见》同时要求“将研学纳入学校教育教学计划。各级教育行政部门要加强中小学研学旅行活动的统筹安排和指导，确保每位中小学生在每个学段参加有效的研学旅行。各中小学要根据实际，将研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程、地方课程和校本课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程体系的有机融合。学校应灵活安排研学旅行时间，通常在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，每学段不少于2次，原则上每次小学1-2天，初中2-3天，高中3-4天”。市场机遇2018年1月，广东省发布了3长鹿学堂总规划图研学基地长110米，宽90米，占地15亩主题坊1主题坊2主题坊3主题坊4主题坊5主题坊6主题坊7主题坊8体验馆(面向游客)游戏竞赛区研学馆(面向学生)公共活动区入口通道长鹿学堂总规划图主题坊1主题坊2主题坊3主题坊4主题坊5主题4场馆一：科技研学体验馆馆3D打印馆无人机馆机器人馆STEAM总VR、AR体验馆，场馆一：科技研学体验馆馆3D打印馆5在科技研学体验馆里，学生们可以学习训练科学探究问题和解决问题思维的科技课程，训练工程与技术能力的创客课程，以及参与前沿技术分享、头脑风暴、科研技术访问、项目探究活动、优秀项目作品发布会等一系列提升学生综合素养的活动。单个场馆占地约60-80平米，用玻璃隔断对整体空间进行区域划分。区域划分遵循开放性原则，保证空间的完整性，同时根据房间自身特点划分使用空间。主要功能区块包括：科技展示区，体验区，上课区，器材管理室，作品与文化墙。6大科技主题馆总面积约为400平方科技研学体验馆馆-功能在科技研学体验馆里，学生们可以科技研学体验馆馆-功能6多类型机器人、3D打印机展示台实验台作品展示柜投影20人上课会议台器材管理室高端小班课室科技研学体验馆馆平面示意图(适合3D打印厅、机器人厅)多类型机器人、3D打印机展示台投影科技研学体验馆馆平面示意图73D打印体验馆实景示意图主要设施：6-8台展示打印机模拟3D打印笔150套20人会议桌椅作品展示柜3D打印体验馆实景示意图主要设施：8机器人体验馆实景示意图主要设施：2-3中高端机器人（展示）机器人教学套件150套20人会议桌椅作品展示柜机器人体验馆实景示意图主要设施：9VR体验馆实景示意图主要设施：VR大显示屏VR设备20套20人会议桌椅VR体验馆实景示意图主要设施：10无人机体验馆实景示意图主要设施：2-3台展示中高端无人机大疆无人机15套20人会议桌椅无人机模拟飞行软件无人机体验馆实景示意图主要设施：11STEAM体验馆实景示意图主要设施：复杂STEAM教具20套简单STEAM教具20套(乐高或国产)20人可拼接桌椅STEAM体验馆实景示意图主要设施：12AR体验馆实景示意图主要设施：AR教育30套（国产）IPAD20台20人可拼接桌椅AR体验馆实景示意图主要设施：13

长鹿学堂核心课程（6门）现代农业研学课程—“2038农业漫游”长鹿循环农业课程—“土壤里的神秘客人”3D打印研学课程—“我会变番茄”机器人研学课程—“会种田的瓦力”无人机研学课程—“飞越随意门”经典国学研学课程—“长鹿小农夫”长鹿学堂核心课程（6门）现代农业研学课程—“203814课程2：

3D打印研学课程—“我会变番茄”课程2：3D打印研学课程—“我会变番茄”15课程2：3D打印研学课程—“我会变番茄”面向对象：小学生，班集体活动课程时长：一天白天，约6小时课程总体目标：

通过专业的演示和有趣的体验课程，培养学生的动手能力、团队合作能力、表达能力及创新能力，在实践活动中，让学生感知新型技术的无穷魅力在生活中的应用。综述：3D打印近年来成为人们关注的热点，并逐步走进教育领域，为了让孩子更好地适应时代发展，该课程以了解和体验为主，提高学生动手能力和学习能力，培养学生创造思维。课程2：3D打印研学课程—“我会变番茄”面向对象：小学16时间课程环节学习内容学习目标上午神奇的打印-3D打印科普向学生讲解3D模型基础知识及3D打印机的简介，通过大屏幕展视建模、格式转换、切片和打印整个过程，并实时由专业3D打印机打印模板。培养学生3D的空间思维模式手把手体验最前沿的3D制作技术锻炼学生的动手能力神笔马良-3D体验通过打印笔的学习，培养学生的空间思维、动手能力；进而使用电脑建立模型，培养孩子的逻辑思考、创造力；在不断尝试和制作的过程中提升抗挫折能力，并在课程后每位同学可将自己的产品带走。中午长鹿农庄学生餐或者有机餐下午我会变番茄-沙土堆砌（动手体验游戏）分小组（每组约6人），每组用一个沙漏，装满沙子，利用沙漏原理模拟3D打印，在地上“打印”出自己选定的物体如番茄，土豆等等。释放孩子爱玩的天性，从玩中学习形象得理解3D打印的基本原理初步了解几何图形培养孩子动手能力和团队沟通协助能力农业大观园-农场参观由农场专业人员带领参观农场，实地体验农场如何运用物种多样性，立体化种养，微生物技术等等综合手段，摆脱对农药和化肥过度依赖，实现可持续生产。了解现代绿色农业实现可持续生产的方式和手段；学习现代绿色农业可持续发展的环保理念；课程安排时间课程环节学习内容学习目标上午神奇的打印-3D打印科普向学17课程3：机器人研学课程—“会种田的瓦力”课程3：机器人研学课程—“会种田的瓦力”18课程3：机器人研学课程—“会种田的瓦力”面向对象：小学生，班集体活动课程时长：一天白天，约6小时课程总体目标：

本课程以培养学生的科学素养、实践能力、创新意识为宗旨，以实践操作、科学探究为基本学习方式，引导学生关注前沿科技、了解科学规律，拓展视野，将书本知识主动与生活实践相结合。综述：

通过简易的DIY组装和有趣的体验课程，让孩子深入了解电子工程和编程的基础知识，并学习机器人如何理解传感器输入的信号和操作人员发出指令的原理。课程3：机器人研学课程—“会种田的瓦力”面向对象：小19时间课程环节学习内容学习目标上午测试小能手-传感器体验向学生讲解传感器的广泛应用及简单工作原理，采用小组合作的方式，用分配好的配件自行DIY组装传感器，并使用传感器对植物干湿度、温度以及光线进行测试体验。了解传感器的工作原理，激发学生的学习兴趣。了解传感器在日常生活中的广泛应用。通过学习过程发掘学生的创新意识及能力，提高学习的主动性。了解现代绿色农业实现可持续生产的方式和手段；学习现代绿色农业可持续发展的环保理念；农场大观园-基地参观由农场专业人员带领参观农场，实地体验农场如何运用物种多样性，立体化种养，微生物技术等等综合手段，摆脱对农药和化肥过度依赖，实现可持续生产。中午长鹿农庄学生餐或者有机餐下午大圣摘桃-编程游戏体验分组进行，每人按照规定图案手搭手在一起，由另外一位发号命令，在保持队列形状不变的情况下按照指令行动，从而理解编程对电脑发出指令的含义。从人体反应游戏简易理解电脑编程的含义释放孩子爱玩的天性，从玩中学习超炫机器人-实体机器人表演1、由导师对机器人发出指令表演相关的动作2、孩子跟着机器人一起动作，并可由孩子发指令。近距离接触机器人，激发孩子的好奇心和兴趣课程安排时间课程环节学习内容学习目标上午测试小能手-传感器体验向学生20课程4：无人机研学课程—“飞越随意门”课程4：无人机研学课程—“飞越随意门”21课程4：无人机研学课程—“飞越随意门”面向对象：小学生，班集体活动课程时长：一天白天，约6小时课程总体目标：了解固定翼飞机，旋翼飞行器，多轴飞行器，无人机等飞行器的基本原理；通过动手制作，探索实验，培养学生对比分析，发现问题，解决问题的科学探索思维；锻炼学生的观察能力，想象力和动手能力；激发学生对前沿飞行技术的兴趣，鼓励学生进一步探索学习。综述：综合运用动手制作，自主探索实验，集体游戏，无人机飞行体验等多元化手段，让学生了解飞行器及无人机的科学原理，培养学生科学探索思维，激发学生对飞行及无人机科技的兴趣和探索欲望。课程4：无人机研学课程—“飞越随意门”面向对象：小学22时间课程环节学习内容学习目标上午飞行的秘密——飞行原理探索课程固定翼飞机的飞行旋翼飞机的飞行老师通过传统的竹蜻蜓或者其他材料，让同学们自己动手制作，了解飞行的基本原理了解飞行的基本条件及固定翼飞机的基本理论；了解旋翼飞行器的基本理论；锻炼自主探索，对比分析，解决问题的科学探索思维；锻炼学生想象力和动手操作能力；无人机的星辰大海—基地参观探索由基地专业人员介绍基地特点（例如绿色农场如何运用物种多样性，立体化种养，微生物技术，生物防治技术等等综合手段，摆脱对农药和化肥过度依赖，实现可持续生产。）指导老师带领大家参观同时，向大家介绍无人机的实际应用（例如测绘，高空摄像，运输和播撒等）学生根据自己对基地的观察，对无人机的了解，发挥自己想象力，为基地设计一个无人机应用用途，用图画表现出来。了解无人机技术在现实中的实际应用；锻炼学生观察能力和想象力；与大自然接触，放松身心；了解研学基地（例如绿色农场）的特点，开阔眼界，获取新知识。中午长鹿农庄学生餐或者有机餐下午多轴飞行大作战——多轴飞行控制体验游戏分小组（每组5的倍数），每五人为一台“四轴飞机”，其中一人为“主控”，另四人分别饰演四轴。指导老师向大家介绍多轴飞行的控制原理。并介绍游戏玩法。每台飞机四轴背向前进方向，由“主控”发指令控制“飞机”行动方向（预设有一定曲折的飞行录像），每组所有飞机接力，最终最快走完飞行路线的小组获胜。（如高年级班级，可以增加难度，四轴中间加一个连接小平台，上面放瓶水，行进中必须保持水瓶不倒。）分享总结，最后围圈分享自己在游戏过程中的感受和收获。理解多轴飞行器控制基本原理；集体完成团队任务，锻炼学生沟通能力，认识团队协作的重要性；一定运动量的户外活动，唤醒学生身体和情绪。炫舞无人机—无人机飞行表演由专业的无人机操作团队进行无人机飞行表演过程中大家可以为无人机设任务，例如取物，低空飞行障碍……等等课程安排时间课程环节学习内容学习目标上午飞行的秘密——飞行原理探索课23长鹿课程教学方法快乐是过程，学习是结果，安全是保障长鹿课程教学方法快乐是过程，学习是结果，安全是保障24长鹿旅游休博园人工智能研学馆建设方案长鹿旅游休博园25市场机遇游学兼具旅游与教育服务的双重功能，受益于新一代父母消费方式的转变以及教育理念的更新，游学市场近几年来蓬勃发展。2016年12月，教育部等11部委联合印发文件《关于推进中小学生研学旅行的意见》，经过一整年文件逐步下发各省市区县教育主管部门，在2018至2020年年国内游学行业将迎来爆发式增长期，市场规模将达到1200亿元。根据艾瑞咨询的数据，游学行业的渗透率仅为5.5%，与游学行业较为成熟国家比，渗透率提升空间巨大。市场机遇游学兼具旅游与教育服务的双重功能，26市场机遇2018年1月，广东省发布了《广东省教育厅等12厅局推进中小学研学旅行的实施意见（征求意见稿）》，其中要求“注重因地制宜，突出广东特色；实现“寓教于游”、“寓学于游”。建设一批高标准、引领性的研学旅行教育基地；打造一批高品位、示范性的研学旅行活动项目。《实施意见》同时要求“将研学纳入学校教育教学计划。各级教育行政部门要加强中小学研学旅行活动的统筹安排和指导，确保每位中小学生在每个学段参加有效的研学旅行。各中小学要根据实际，将研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程、地方课程和校本课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程体系的有机融合。学校应灵活安排研学旅行时间，通常在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，每学段不少于2次，原则上每次小学1-2天，初中2-3天，高中3-4天”。市场机遇2018年1月，广东省发布了27长鹿学堂总规划图研学基地长110米，宽90米，占地15亩主题坊1主题坊2主题坊3主题坊4主题坊5主题坊6主题坊7主题坊8体验馆(面向游客)游戏竞赛区研学馆(面向学生)公共活动区入口通道长鹿学堂总规划图主题坊1主题坊2主题坊3主题坊4主题坊5主题28场馆一：科技研学体验馆馆3D打印馆无人机馆机器人馆STEAM总VR、AR体验馆，场馆一：科技研学体验馆馆3D打印馆29在科技研学体验馆里，学生们可以学习训练科学探究问题和解决问题思维的科技课程，训练工程与技术能力的创客课程，以及参与前沿技术分享、头脑风暴、科研技术访问、项目探究活动、优秀项目作品发布会等一系列提升学生综合素养的活动。单个场馆占地约60-80平米，用玻璃隔断对整体空间进行区域划分。区域划分遵循开放性原则，保证空间的完整性，同时根据房间自身特点划分使用空间。主要功能区块包括：科技展示区，体验区，上课区，器材管理室，作品与文化墙。6大科技主题馆总面积约为400平方科技研学体验馆馆-功能在科技研学体验馆里，学生们可以科技研学体验馆馆-功能30多类型机器人、3D打印机展示台实验台作品展示柜投影20人上课会议台器材管理室高端小班课室科技研学体验馆馆平面示意图(适合3D打印厅、机器人厅)多类型机器人、3D打印机展示台投影科技研学体验馆馆平面示意图313D打印体验馆实景示意图主要设施：6-8台展示打印机模拟3D打印笔150套20人会议桌椅作品展示柜3D打印体验馆实景示意图主要设施：32机器人体验馆实景示意图主要设施：2-3中高端机器人（展示）机器人教学套件150套20人会议桌椅作品展示柜机器人体验馆实景示意图主要设施：33VR体验馆实景示意图主要设施：VR大显示屏VR设备20套20人会议桌椅VR体验馆实景示意图主要设施：34无人机体验馆实景示意图主要设施：2-3台展示中高端无人机大疆无人机15套20人会议桌椅无人机模拟飞行软件无人机体验馆实景示意图主要设施：35STEAM体验馆实景示意图主要设施：复杂STEAM教具20套简单STEAM教具20套(乐高或国产)20人可拼接桌椅STEAM体验馆实景示意图主要设施：36AR体验馆实景示意图主要设施：AR教育30套（国产）IPAD20台20人可拼接桌椅AR体验馆实景示意图主要设施：37

长鹿学堂核心课程（6门）现代农业研学课程—“2038农业漫游”长鹿循环农业课程—“土壤里的神秘客人”3D打印研学课程—“我会变番茄”机器人研学课程—“会种田的瓦力”无人机研学课程—“飞越随意门”经典国学研学课程—“长鹿小农夫”长鹿学堂核心课程（6门）现代农业研学课程—“203838课程2：

3D打印研学课程—“我会变番茄”课程2：3D打印研学课程—“我会变番茄”39课程2：3D打印研学课程—“我会变番茄”面向对象：小学生，班集体活动课程时长：一天白天，约6小时课程总体目标：

通过专业的演示和有趣的体验课程，培养学生的动手能力、团队合作能力、表达能力及创新能力，在实践活动中，让学生感知新型技术的无穷魅力在生活中的应用。综述：3D打印近年来成为人们关注的热点，并逐步走进教育领域，为了让孩子更好地适应时代发展，该课程以了解和体验为主，提高学生动手能力和学习能力，培养学生创造思维。课程2：3D打印研学课程—“我会变番茄”面向对象：小学40时间课程环节学习内容学习目标上午神奇的打印-3D打印科普向学生讲解3D模型基础知识及3D打印机的简介，通过大屏幕展视建模、格式转换、切片和打印整个过程，并实时由专业3D打印机打印模板。培养学生3D的空间思维模式手把手体验最前沿的3D制作技术锻炼学生的动手能力神笔马良-3D体验通过打印笔的学习，培养学生的空间思维、动手能力；进而使用电脑建立模型，培养孩子的逻辑思考、创造力；在不断尝试和制作的过程中提升抗挫折能力，并在课程后每位同学可将自己的产品带走。中午长鹿农庄学生餐或者有机餐下午我会变番茄-沙土堆砌（动手体验游戏）分小组（每组约6人），每组用一个沙漏，装满沙子，利用沙漏原理模拟3D打印，在地上“打印”出自己选定的物体如番茄，土豆等等。释放孩子爱玩的天性，从玩中学习形象得理解3D打印的基本原理初步了解几何图形培养孩子动手能力和团队沟通协助能力农业大观园-农场参观由农场专业人员带领参观农场，实地体验农场如何运用物种多样性，立体化种养，微生物技术等等综合手段，摆脱对农药和化肥过度依赖，实现可持续生产。了解现代绿色农业实现可持续生产的方式和手段；学习现代绿色农业可持续发展的环保理念；课程安排时间课程环节学习内容学习目标上午神奇的打印-3D打印科普向学41课程3：机器人研学课程—“会种田的瓦力”课程3：机器人研学课程—“会种田的瓦力”42课程3：机器人研学课程—“会种田的瓦力”面向对象：小学生，班集体活动课程时长：一天白天，约6小时课程总体目标：

本课程以培养学生的科学素养、实践能力、创新意识为宗旨，以实践操作、科学探究为基本学习方式，引导学生关注前沿科技、了解科学规律，拓展视野，将书本知识主动与生活实践相结合。综述：

通过简易的DIY组装和有趣的体验课程，让孩子深入了解电子工程和编程的基础知识，并学习机器人如何理解传感器输入的信号和操作人员发出指令的原理。课程3：机器人研学课程—“会种田的瓦力”面向对象：小43时间课程环节学习内容学习目标上午测试小能手-传感器体验向学生讲解传感器的广泛应用及简单工作原理，采用小组合作的方式，用分配好的配件自行DIY组装传感器，并使用传感器对植物干湿度、温度以及光线进行测试体验。了解传感器的工作原理，激发学生的学习兴趣。了解传感器在日常生活中的广泛应用。通过学习过程发掘学生的创新意识及能力，提高学习的主动性。了解现代绿色农业实现可持续生产的方式和手段；学习现代绿色农业可持续发展的环保理念；农场大观园-基地参观由农场专业人员带领参观农场，实地体验农场如何运用物种多样性，立体化种养，微生物技术等等综合手段，摆脱对农药和化肥过度依赖，实现可持续生产。中午长鹿农庄学生餐或者有机餐下午大圣摘桃-编程游戏体验分组进行，每人按照规定图案手搭手在一起，由另外一位发号命令，在保持队列形状不变的情况下按照指令行动，从而理解编程对电脑发出指令的含义。从人体反应游戏简易理解电脑编程的含义释放孩子爱玩的天性，从玩中学习超炫机器人-实体机器人表演1、由导师对机器人发出指令表演相关的动作2、孩子跟着机器人一起动作，并可由孩子发指令。近距离接触机器人，激发孩子的好奇心和兴趣课程安排时间课程环节学习内容学习目标上午测试小能手-传感器体验向学生44课程4：无人机研学课程—“飞越随意门”课程4：无人机研学课程—“飞越随意门”45课程4：无人机研学课程—“飞越随意门”面向对象：小学生，班集体活动课程时长：一天白天，约6小时课程总体目标：了解固定翼飞机，旋翼飞行器，多轴飞行器，无人机等飞行器的基本原理；通过动手制作，探索实验，培养学生对比分析，发现问题，解决问题的科学探索思维；锻炼学生的观察能力，想象力和动手能力；激发学生对前沿飞行技术的兴趣，鼓励学生进一步探索学习。综述：综合运用动