幼儿园保育述职报告（共3篇）

Word———幼儿园保育述职报告（共3篇）篇：幼儿园保育

幼儿园保育

身体-心理-社会健康观;生理-心理-社会一体化健康观

1）20世纪50-70

年月以来，把人类一切科学成就全面地，系统地，乐观地，用于爱护和促进人们身心健康2）培育良好的生活方式，避开不良的生活方式带来的健康问题

第一次：19世纪后半叶，从欧洲开头，针对传染病和寄生虫，实施的方法：疫苗和抗生素。掌握传染源、预防接种、改善环境来掌握。

其次次：20世纪中叶，预防掌握板型非传染性疾病，中毒，意外创伤和精神障碍对人类健康的危害。法宝：健康教育、健康促进和自我保健。“合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡”是健康的四大基石。第三次：21世纪，人人享有卫生保健。主要法宝：健康教育，教育促进，自我保健，国家政策，增加了自我保健意识。

步骤：头面部抚触—胸部抚触—腹部抚触—四肢抚触—手足抚触—背部抚触

（填空）

抚触操的作用：（简答）

1）抚触可以刺激宝宝的淋巴系统，增加反抗疾病的力量

2）能爱护宝宝的皮肤，减低各种婴儿皮肤病的发生率

3）可以改善宝宝的消化系统

4）平复宝宝的心情，削减哭泣

5）加深宝宝的睡眠深度和睡眠时间

6）能促进母婴的沟通，会让宝宝感受到妈妈的爱和关怀

1）运动系统：骨与骨骼—关节—肌肉

2）呼吸系统：上呼吸道—下呼吸道—肺—呼吸运动

3）循环系统：心血管系统—淋巴系统

4）消化系统：消化管—消化腺

5）泌尿，生殖系统

6）内分泌系统：脑垂体—甲状腺

7）皮肤8）神经系统

9）感觉器官

1）生长发育的连续性和阶段性

2）

生长发育的程序性

3）生长发育的不均衡性：儿童的身高体重增长的规律是波浪式的，年龄越小增长越快。在整个发育过程

中有两次高峰，身体各部分的发育也是不均衡的，各个系统的生长发育也是不均衡的，神经系统发育得最早；肌肉、骨骼和一般内脏器官的发育趋势呈波浪式；淋巴系统的发育比较早，到10岁后退化；生殖系统的发育只有到青春期才快速进展。

4）生长发育的相互关联性：身体各系统器官的发育不是孤立的，整个人体的生长发育过程在神经系统和

外界环境相互作用下进行的，各个系统的发育是彼此亲密相关联的，如学前儿童进行事宜的体育熬炼，不仅会促进儿童骨骼肌肉的发育，也促进儿童心脏和呼吸器官机能的成熟，有利于神经系统的发育，促进儿童整个身体的健康。学前儿童身体和心理的发育是亲密联系的。生理的发育是心理发育得基础，心理发育也影响生理功能。

5）生长发育的个体差异性

7）维生素D缺乏性佝偻病：①日光照耀不足

②生长过速

③喂养不当

④疾病的影响

8）小儿养分性缺铁性贫血：①先天储铁不足（早产儿、双胎儿）

②铁摄入量不足（偏食）

③疾病（长期腹泻导致铁汲取障碍）

3）婴幼儿腹泻：①非感染性腹泻：可由喂养不当引起，如进食量过多

受凉，或者吃冷食过多，牛奶过敏等

②感染性腹泻：可因食物或食具等被细菌污染，或感染病毒，霉菌，原虫等病原体，而引起肠胃炎

4）婴幼儿肺炎：肺炎双球菌等

埋伏期-前驱期-症状明显期-恢复期（填空）

管理传染源——早发觉病人，早隔离病人，对传染病的接触者进行检疫；切断传播途径——常常性预防措

施（环境卫生，空气新奇等），传染病发生后实行的措施（彻底消毒）；爱护易感人群——坚持体格熬炼和

户外活动，供应合理养分，培育良好的个人卫生习惯，增加儿童体质，预防接种，提高抗感染力量。

.腮腺炎.手足口病

过敏是一种免疫反应，是人体自我爱护的一种机制，假如这种机制过于灵敏，反应过于剧烈，引发各种危

害健康的病态反应。

过敏迁移：儿童过敏性疾病象排队一样一个接一个，其标准的发病模式就是：婴儿期特应性皮炎，2-3岁患

支气管哮喘，4-5岁患过敏性结膜炎等

敏，一般见于2-3岁一下婴儿。症状主要为腹泻和呕吐。

与个体的人格特征和其所处的环境有关，但更多的是与个体患病到过渡或过强的紧急刺激有关。（支气管哮

喘，便秘，腹泻，肥胖症）

终生保留但不会引起其他方面的问题。（磨牙，咬指甲，吮吸手指，口吃，等等。）

缘由：语言节律障碍。干预策略：消退环境中的不良因素，消退紧急心理，树立信念，鼓舞主动联系，大

胆地说，自由的呼吸，放松与说话器官相关的肌肉。对于较严峻的儿童不要强迫说话，督促他们重复把话

说清晰，可以指导语言训练，用简洁的对答方式一问一答，放慢语速，使他们在说话时呼吸渐渐正常，减

轻口吃现象。

吮吸手指发病缘由：

干预策略：从小培育良好的习惯，定时定量进食，饥饱适度，为儿童制造良好的心理社会，为儿童供应丰富的玩具和材料，让他们有机会和同伴以及成年人交往。

产热的：蛋白质，碳水化合物，脂肪

不产热的：无机盐，维生素，和水

无机盐又称矿物质，钙镁钾钠都是无机盐

钙磷镁是骨骼和牙齿的重要成分，硫磷是构成组织蛋白的成分。

缺钙肌肉兴奋性增高，简单引起肌肉抽搐。

钙与细胞膜中的磷脂紧密结合，掌握着细胞的通透性。

盐酸对胃蛋白酶有激活作用

婴儿简单缺乏的无机盐：钙，铁，碘，锌

水溶性维生素：B族维生素，维生素C

脂溶性维生素：A.D.E.K

婴儿简单缺乏的维生素：维生素A.维生素C.维生素D以及B族维生素

是指在换乳期，除母乳外给婴儿的任何含养分素的食物或液体。主要食品是泥糊状食品，虽然乳类是能量的主要来源，但辅食是由液体食物过渡到固体食物的主要食品，是过渡的基本载体，是必需要添加的食物。辅食添加应由单一到多样，质地从稀到稠，辅食量添加由少到多，辅食制作由粗到细。

正确对待厌新，儿童必需接受新的食物，才能胜利地从奶制品转变到成人食物，婴儿对新添加的辅食表示出抗拒，称为厌新，只是由于他还不熟识食物的味道，并不代表他不喜爱。应正确对待这个问题，急躁反复的多次喂养，就会转变婴儿恐惊新事物的心理。

（简答）

始动调整：同下。常消失在每日、每周每学期活动的开头，在组织支配活动时应从易到难，渐渐增加活动的难度和强度。

动力定型：习惯，技能的获得都是动力定型

镶嵌式活动，兴奋区，抑制区，工作区，休息区相互镶嵌的活动方式。

爱护性抑制大脑皮层工作超过了工作的界限就会产生爱护性抑制。

活动开头时。大脑皮层的工作力量处于低水平状态以后渐渐提高这是由于神经组织具有惰性。需要时间去克服。同时神经系统对其他器官，系统的调解也需要肯定的时间。

一般以儿童各器官各系统,特殊是中枢神经系统机能状态的变化为依据。明显地表现在幼儿的活动和作业的效能上。而活动和作业的效能则又反映在他们从事活动和作业时的工作效果（工作的速度、精确性、持续的时间等）。

0.5-1小时时饮水对集体有益，猛烈运动后，应让儿童喝少量的盐开水，不宜立刻喝大量的水，否则水会在胃部阻碍横膈膜运动，水分被汲取入血液后会增加循环量而加重心脏的负担。不行以让儿童直接饮用生水或经净水器净化后的水，必需煮沸消毒。应设特地的饮用水供应点，随时供应儿童饮用。

活动量：应留意相宜的活动量，活动量过小，达不到体育熬炼的目标，过大则可能造车儿童过度疲惫。活动量取决于活动的强度，密度和时间，这3个因素相互制约，活动量要综合考虑这3个因素。

运动损害造成的缘由和预防：

1）活动的场地，器材设备等不合乎卫生学标准，要求，或者损坏失修，或者缺少必要的防护设备。

2）体育活动的环境条件不良，例如气温过低或过高，光照不足，地表面过滑等

3）学前儿童尚未把握体育活动所需要的动作要领，或者在活动时没做好必要的爱护

4）学前儿童在活动前没有做好预备工作，发生肌肉拉伤或者关节扭伤，或者在大活动量后马上停止运动，导致脑部，脏器的缺血，缺氧，引起头晕，疲乏不适。

预防：

1）应留意体育活动场地，设备和器材的平安性能

2）在活动前，加强对学前儿童身体和心理状态的检查做好预备工作

3）在活动中，把握适当的活动量，抓好儿童基本动作的训练，做好爱护工作

留意预防呼吸系统疾病和声带疲惫，损伤。应实行保持正确的姿态，最好实行立姿，以保持胸腔和膈肌充分活动。应为儿童供应适合其年龄的歌曲，唱歌的时间不宜过长。4-5分钟为宜。

配置盥洗室，厕所，挂衣室，贮藏室，卧房

活动室使用面积不宜小于54平方米，活动室的窗应朝南，窗高不低于2.8米，窗台距地面的高度应为50-60cm，室内净高不得低于3.3米，是每个儿童得到肯定的空气容积。地面应铺地板。

应保证室内空气新奇，二氧化碳浓度不超过百分之0.1，每小时应3次开窗换气。

玻地面积比不低于1：5-1：6，室深系数不应小于1：4

照度在10-1000LX范围内，照度越大，视疲惫越小，眼辨别细小对象物的力量越强。

匀称系数指室内最低照度与最高照度的比，不应小于0.5

小伤口的出血，可以用生理盐水冲洗局部，涂红药水，盖上消毒纱布块，用绷带较紧地爆炸伤处，以不出血为度。

克。固定骨折，限制断骨的活动，对开放性骨折，在固定前应先止血，局部消毒处理，送医院治疗。了损害离开其原来的解剖位置，正常的运动收到限制。不能随便搬动脱臼的幼儿，应止痛后送医院处理。

第2篇：幼儿园保育老师实习报告

带着对将来的向往和盼望，来到了机关荷花幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名保育员的不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。

俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作阅历的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。我觉得毫无头绪，不知道究竟该从哪里下手，我努力地去学习，尝试自立带孩子，经过几次之后，我的紧急心理才逐步退去，渐渐的融入这个小集体当中。

最初，保教工作时，我虚心请教老老师和其他实习生，乐观协作他们工作。户外活动提示幼儿留意平安，热时：提示幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时当心被烫，宁静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照看好每一个幼儿。细心、急躁的关心每一个幼儿并教给他们一些简洁的生活小常识、小窍门，关心幼儿提高生活自理力量，让孩子在幼儿园感受到更多的暖和，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜爱幼儿园。布满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长学问。

要成为一名合格的保育老师，除了要有良好的阅历外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取四周保育老师的先进阅历，提高自己的水平。不能对此疏忽！学问和阅历都不是天上掉下来的，只有不断的吸取、提高，家长才会放心把孩子完全交给你，完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关怀和爱惜他们，经过这次实习，在这五天里，让我真正的了解幼儿老师是那么的不简单。哎，做什么都不简单啊！曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难！回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开，实习也落幕尾声，有多少的不舍。

保育工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要保育工急躁、细心、爱心、责任心并重，缺一不行，总之，保育老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好保育老师不简单啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对保育老师的要求是越来越高。我情愿用我的全部热忱与爱心，换取孩子们的快乐以及家长的诚意，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿保育老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到将来的幼儿教育事业。这就是我这几天的实习过程，想要当一名好老师不简单。总之为了以后努力吧，加油！

第3篇：幼儿园保育见习报告(共)

篇1：幼儿园保育老师实习报告幼儿园保育老师实习报告

带着对将来的向往和盼望，来到了机关荷花幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名保育员的不易。

俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作阅历的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。

最初，保教工作时，我虚心请教老老师和其他实习生，乐观协作他们工作。户外活动提示幼儿留意平安，热时：提示幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时当心被烫，宁静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照看好每一个幼儿。细心、急躁的关心每一个幼儿并教给他们一些简洁的生活小常识、小窍门，关心幼儿提高生活自理力量，让孩子在幼儿园感受到更多的暖和，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜爱幼儿园。

要成为一名合格的保育老师，除了要有良好的教学阅历外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取四周保育老师的先进阅历，提高自己的水平。不能对此疏忽！学问和阅历都不是天上掉下来的，只有不断的吸取、提高，家长才会放心把孩子完全交给你，完全信任于你。的了解幼儿老师是那么的不简单。哎，做什么都不简单啊！曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难！回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开，实习也落幕尾声，有多少的不舍。保育工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要保育工急躁、细心、爱心、责任心并重，缺一不行，总之，保育老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好保育老师不简单啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对保育老师的要求是越来越高。我情愿用我的全部热忱与爱心，换取孩子们的快乐以及家长的诚意，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿保育老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到将来的幼儿教育事业。

篇2：幼儿园保育员实习报告幼儿园保育员实习报告

让我们看完幼儿园的小孩们做早操之后，就上去会议室和院长开了个会议，会议上院长和我们每个同学都说明白学校的法规，学校的纪律，让我们清晰的熟悉学校的环境，不要因实习而破坏学校的纪律。

第一天开头，我们是带小二班的，刚进去班里面的时候都觉得小伴侣们很可爱，很熟识那样，和班上的老师们打了声招呼，老师都一一介绍了自己的名字。一个班有一个正班主任，一个副班主任，一个保育员，而今次实习中我们是跟中保育员的工作和照看小伴侣们的生活。他们介绍完自己以后，就到我们介绍自己了，我们一共四个同学去一个班，一个个轮番说完自己叫什么老师之后，那班主任就开头考小伴侣们的记忆力强不强，再重复的问了一次小伴侣们，我们叫什么老师，而那些小伴侣们有些记忆力强的那些不用想就可以回答了老师的问题，很快就可以认得出我们是什么老师，但有些记忆力没有那么好的听了别的同学说这个是什么老师，他才跟着发言。

够时间去次所的时候，小伴侣们都经过我们四个同学面前，却有一件事引起了他们的留意，个个都底下头看着我们的鞋子是什么颜色的，一个说是白色，一个说是紫色，接着另一个小伴侣闷接着说，一个接一个说到最终，其实刚开

始只是一个小伴侣留意到，但就是他的留意也引起了别的同学留意，着就是小孩子们的留意力分散和集中过程。

到吃饭时间了，老师会叫他们一组一组的去洗洁净手，预备吃饭。然后保育员就会去饭堂拿饭菜，一个个小伴侣们有法规地坐好自己的位置上，把两手伸好，放在桌子上，等待老师跟他们一起预备吃饭。保育员把饭分好了，就叫一个个小伴侣自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，假如要是小伴侣们想再添饭时，就去保育员那里跟他说明要添饭，添了之后肯定要跟保育员说声感谢才可以，由于这样才养成良好的礼貌习惯。在吃饭之前，老师都会告知他们今日吃什么菜，让他们也跟着老师说，这样可以熬炼他们的一般话，和菜类的名称。

吃饭完之后，小伴侣们自觉的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齐来，再去预备睡觉，老师等好每一个小伴侣们做好了，叫他们排好对，脱好鞋子，进睡房，在这个时候，保育员要做的是，整理好地上和桌面上的饭粒，把台两边移好，去拿地拖拖好地板，清洁好了教室，她自己才进去和小伴侣们一齐睡觉。

睡醒之后，我们看着小伴侣们起床，自己一个个很自觉的把自己的被子叠整齐，放好来，有些不会叠的，班长就会过去帮他叠，同学们之间相互关心，做班长的带好头来，老师就组织他们去次所，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育员就把教室的桌子摆回原位，让小伴侣们坐好来。

等到他们吃完午点之后，我们班就开头排练6，1儿童节的节目，有些小伴侣们总是遗忘自己站在哪一个位置，总是要老师提示，有些却不知道自己在干什么；有些呢就和别的小伴侣闷在玩；有些呢就呆呆的站在那里不动；有些就跟着老师做。

时间一每天的过去，五天的实习很快就过了，幼儿圆里几乎每天的课程都会是一样的，在这五天里，我体会到了做一位保育员和一位老师的职责。

得做一个幼儿老师的却不是一件简单的事，肯定具备急躁，爱心，关怀，细心，才可以教好孩子，由于小孩是童年是童真，纯净的，不应当有任何的阴影留下，会导致他以后的生活。一个孩子平常所做的事情，你肯定要多留意他们，他们在做好事的时候，你要表扬他，鼓舞他再接再厉；假如他做错了事，你不要太大声的骂他，打他，应当教育他做错事应当怎样去改正，以后不要那样做；假如他们做好了，你不嘉奖他，不理他，做错了，你也不理他，不骂他，这样做更是不对的，他做好了，是由于想得到嘉奖，而当他做好时你又不嘉奖他，他就会做坏事来引起你对他关怀，留意，但是你无论做好事坏事都没人理他，他就会孤立起来，这样会造成很大的童年阴影，对他日后的道路造成更大的损害。

篇3：保育见习保育见习

一、见习目标

二、见习支配

篇4：幼教专业在保育院的见习报告幼教专业在保育院的见习报告

见习生：xx

指导老师：xx

1、第一次刚刚进入班上的时候，远远地就观察一个老师站在门口，声音很甜很洪亮地向每一个孩子问好：早上好，去洗手哦。每从家长手里接过一个孩子，就帮他们把袖子撸起来。孩子们也会跟老师问好。然后就去洗手。

2、老师们一个个都多才多艺，唱歌跳舞，讲故事弹钢琴，画画??什么都行！这让我很有危机感啊！每天午睡起床后，孩子们会在教室蹦蹦跳跳，又吵又闹，这时老师会坐在钢琴前弹几个旋律，孩子们就乖乖坐好，小手放背后，老师再问一句：谁最棒？孩子们答：我最棒！然后老师就开头带着小伴侣们一起做幼儿操。

3、孩子们是最天真可爱的，跟他们在一起，很快乐很欢乐。印象最深的是刘诗颖，她是个短头发的可爱女孩。每天她妈妈把她送过来时她都是哭着来的。中午睡觉的时候也要哄着才会睡：老师，外婆会来接我么？我说不会。“为什么不会？”然后哭得更厉害了！我说你再哭外婆就真的不来接你了，然后她才会渐渐停止哭泣。呵呵，小孩子怎么这么担忧家长不来接自己呀!真的是又好气又好笑！我们班有两个特殊爱哭的小屁孩，一男一女。每天哭着来！但是偏偏我最喜爱他们两个??可能家里教的比较娇气吧。

4、态度比力量重要。幼师很幸苦，什么事情都要做。提饭、擦桌子、扫地、布置环境??我们去见习的时间恰好是六一儿童节即将到来的时候，所以也是幼儿园最忙的时候。在那里打杂帮忙也很幸苦。王主任说的一句话让我映像特殊深刻：态度比力量重要。我真的是深有体会啊。在那里做什么事情几乎都是要大家一起干的。所以团队协作也很重要。幼师不仅仅要处理好与小伴侣和家长们的关系，也要处理好同事们之间的关系。大家在同样的地方干同样的事情，就应当有团队意识，你一偷懒大家就都偷懒，事情就会干不成了。

5、跟家长的关系很重要。我所在的小小班，有两个老师，两个保育员，一个实习生，一个应聘老师，再加上我这个见习生。焦老师说，其实吧，我们带孩子呢，要让孩子们对自己又爱又怕是最好的。怕，是指我们能够压住他们，作为一名老师要有老师的威武，爱，是要孩子们喜爱自己。这两点很重要。我们这里这么多老师，家长或者孩子喜爱哪个，这是一看就看得出来的。跟家长嘛，要让他们觉得你很重视他的孩子，他自然就会信任你了。

天早上家长把孩子送到焦老师手里都会跟她说几句话：我们孩子中午睡得好么？有没有听话？排练的时候留意力集中么？这是药，蚊子咬的时候帮我擦一点哦！??有时候有些家长还会带吃的过来，有一次一个家长说：现在天气热了，帮你们几个老师熬了点绿豆粥??家长们很贴心，老师们也很幸福啊!看着家长们跟老师的关系如此融洽，我想这也是一个优秀幼师应当具备的力量吧！总之，通过这两个礼拜的见习，收获不少。感谢老师们给我们这个机会去体验幼儿园生活。在幼儿园荡秋千的时候真恨不得自己回到童年，好好体验一下幼儿园的生活。

篇5：幼儿园见习报告幼儿园实习报告

幼儿园见习时间：2022年6月24日见习地点：枣庄试验幼儿园新城园

见习人：心理与教育科学学院，2022级本

（一）房敬见习对象：幼儿园小班（1）孩子

见习目的：

见习内容：

1、了解并学习任教老师的教学活动的设计及实施

2、了解幼儿园的半日常规

作为学前教育专业的同学，因课程需要，我们于2022年6月24日在枣庄试验幼儿园新城园见习半天，我们对幼儿园教育有了初步的了解，学习如何当一个老师，如何与孩子沟通、了解孩子，同时激励我要在以后的学习生活中更加注意自己扎实的专业基础和各种力量的进展。

（一）幼儿发育方面：

体格发育：本班是小班上课，小伴侣在身高方面有些许差异，男女生身高差异不明显，有过胖或过瘦的小伴侣，随着生活水平和质量的不断提高和父母喂养小孩的方法日益科学，现在的孩子在身高体重等方

情感表达：小班的小伴侣有自己的喜怒哀乐，他们能够表达自己的情感。在中午的时候，老师带领孩子一起玩耍，突然一个小女孩就哭啦，问了一下才知道想妈妈了。

智力及认知：小班的小伴侣基本上都能辨别性别，知道自己的性别，这跟老师的平日工作有很大关系，休息时配班老师特意将小伴侣分成两部分，一部分是女小伴侣，一部分是男小伴侣，上厕所时保育员特意提示男女小伴侣在不同的位置便利。小伴侣也可以做一些简洁的手工劳动，在颜色辨别方面也进展较好。稍大的小伴侣已经可以进行十以内的加减，而且他们对班上同学的名字都能记得。比如今日谁没来啊，他们都能精确的知道，甚至知道其他小伴侣每天是谁来接的或者是其他小伴侣的家住在哪里。此外他们的留意力很简单分散和转移，每次的留意力不过几分钟，但对他们感爱好的东西则会多次赐予关注，相对留意时间较长。

（二）嬉戏方面：

（1）在自由活动时，他们大多是自己玩自己的，都是以个人为中心，自我意识比较强，不喜爱共享，还是缺乏团队意识，就算俩人一起玩，同伴之间也缺乏沟通。

（三）设施中担心全因素：

（五）实习收获及不足

在实习过程中，我收获甚多，总结有以下几点：

2、要依据小班、中班、大班，不同年龄阶段的孩子的特点，因人而异，因材施教。

4、要以身作则，为孩子们树立榜样。

（六）下一步努力目标：

1、提高专业技能技巧，拓宽自己的学问面。

（七）总结：

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段。学前儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育，培育高尚的情操，树立完善的人格，无论对今后的进展还是国家民族的将来都具有奠基性的意义。幼儿园的工作是实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐进展。

篇6：幼儿园的见习报告见习报告

见习时间：2022年5月12-16日

见习地点：广汉市雒城第三幼儿园

见习对象：小五班

见习内容：

这次去广汉市雒城三幼见习，是在幼儿园里最小的班级里，感觉这次见习的主要任务就是让小伴侣们适应幼儿园里的生活。比如，在早上的时候，让小伴侣们来园的时候，不要哭闹，不要粘着家长；在园的时候，能够听懂老师的话语，规范他们的一些生活习惯，不挑食，不处处乱跑，不吵闹，吃饭时不玩饭，自己穿脱衣服，自己解便等等。

首先，先谈谈对班级的卫生的关心。每天早上我们去的时候，保育员老师已经在打扫卫生了。用的是洗洁精和消毒灵的水溶液，用毛巾来擦桌子、椅子、窗台、门、墙、玩具、走廊扶手等等。

然后就是小伴侣们吃饭的时候了。在这个时候，我们会充当多个角色，有时是派饭人员，有时是喂饭人员，有时是劝慰人员，有时又是找小伴侣的人员等等。总之在小班小伴侣们吃饭的时候，会有多种不同的状况发生。比如，有个小伴侣在来园的时候就含着眼泪望着我说：“老师，我不想吃饭。”过了一会儿，又这样说一次，每次说都好难过啊，始终会说到吃饭的时候，我每次都会劝慰她说：“嗯，好，不想吃就不吃。你都跟老师说了，老师就知道了，就不拿给你了。不哭了，不哭了。”直到吃饭的时候，她就开头更难过的哭了，就在自己的座位上，流着眼泪望着我，嘴巴始终重复着同一个动作，肯定是在小声的说，“老师我不吃饭。”然后我就会过去，说，“好，那就不吃，哭了就不好看了。”其次天和第三天都依着她，不吃，每次我都会告知来园接她的奶奶，让她奶奶回家的时候让她吃点东西。我也尝试过喂她，但是，就算她已经接受我了，并且喜爱我了，她也不情愿吃我喂她的饭。后来，在和她奶奶的谈话中，我知道了缘由，这个小女孩很挑食，不喜爱吃学校的饭菜，而且家里面的大人们也很惯着她，还有一个缘由，就是那个星期天，她的妈妈回家了一次，就带着她吃东西吃多了，就始终不舒适。两天之后，她依旧不吃饭，小五班的一位老师就让她一个人坐在一张桌子上吃饭，就这样她竟然能自己吃上几口了，但是还是会从派饭到吃完饭。在这里有一个小小的成就就是，我说的话，她都会听，而且她告知她的奶奶她很喜爱我，是有一次我和她奶奶谈话的时候，她奶奶告知我的。还有一个小伴侣，就是喜爱在吃饭的时候，一个人往寝室里跑，然后又回来连续吃饭，有时候就直接不会来了，直接睡午觉了。她刚开头的时候，并不喜爱我，我觉得这个应当是气质问题，不过后来她变得喜爱我了。她这样的行为，我是星期二的时候才发觉的。于是我就在平常的时候和她打好关系，她由不怎么理睬我，变得开头黏我了。后来，我就让她肯定要吃完饭之后，把碗放到前面去，擦了嘴，解了便，洗了手，然后才能上床睡觉。

真的是做到了削减细菌，病毒从口入的机会，也让小伴侣们在这种影响下，潜移默化的形成这样的良好的行为习惯。

然后就是在主教和助教两位老师上课的时候，关心她们维持班级上的秩序。这次见习期间，小五班基本上都在为庆祝“六一”儿童节编排节目。

在小伴侣们排练节目的时候，就能明显的发觉，有些小伴侣喜爱跳，而且有舞蹈天份，有些小伴侣一动不动，在那里呆坐着或呆站着，只有老师提示他要做什么动作了他才动一动，然后又不动了，而大多数小伴侣应当是由于年龄太小了，理解力量差，协调力量也不行。然后，我就会一个一个去，一边示范，一边说，这样以后，小伴侣们才会做好一下下，之后从另一个动作变到这个动作的时候，他有遗忘了，因此要重复示范，说上好几次，他们才会记得要变成什么样，只是不能很快的反应过来。还有小伴侣在教室里乱跑，从来都不跟着老师跳舞。于是，只有让他们在一个地方玩他喜爱的玩具或是看他喜爱的图书，他才会稍稍停留，不一会儿又会处处跑了。这时，就会有老师，不断地去“干涉”他们的“自由”。记得有一个小伴侣是班上最淘气的，有一次我让他将他自己掉在地上的玩具捡起来，熬炼他的自我服务意识和一种良好的习惯，但是他最开头是不理睬我，我有急躁的又说了好几次，结果他没了急躁，直接向我吐口水，踢我，踩我。当时，我就难过了。我回想了一下，我的语气很温顺，语言上也布满了对他的敬重和礼貌，表情更是甜蜜的没话说，而且最终的目的也是为他好。结果竟然被这样对待了。说实话不知道该怎么办才好，而且很难过。后来又有一次他乱跑到了隔壁的寝室里，我就说：“航航，走我们回教室，老师牵着你的小手，好吗？”我将手伸向他，他直接躲开了，有往寝室深处跑。我跑到他面前，询问道：“想坐飞机吗？想坐飞机回教室吗？”他一听就直接望向我，点了一下头，“嗯。”我立刻有点小兴奋，不排斥我了吧。我从腋窝那里抱起了他，让他双手伸直，然后我说：“飞机起飞啦。”我就带着他快速的跑回了教室，这是第一次他这么协作我做一件事，有一种成就感。虽然，后来的日子里他没有再向我吐口水，踩我，踢我了，但是，五天的时间，我也政府不了他，他还是很淘气，处处跑，依旧的不太喜爱我。

见习感受：

小班差不多一半的小伴侣不太能听懂老师说的话，有毫无征兆的大吼大叫的小伴侣，有厌食的小伴侣，有多动症的小伴侣„„每个小伴侣都各有特色，而且对他们不能使用同一种方法，要用不同的方法对待不同的小伴侣，有时还要用多种方法对待同一个处在不怜悯形下的小伴侣，才能够让小伴侣们听自己的话，留意力集中到自己这里来。

小伴侣们只有在看动画片的时候是最宁静的，而且，他们是对动画片百看不厌的。即使已经知道动画片后面的情节了，还是会看。

我还发觉，在小班也就有小伴侣在行为和语言上表现出明显的喜爱某些小伴侣，不喜爱某些小伴侣。比如，老师说让小伴侣们开火车去外面玩儿的时候，总会有那么几个小伴侣，不让他不喜爱的小伴侣拉他的衣角。一询问缘由，就是不想让他拉。

还有就是对保育工作的一些感受，我觉得，保育员老师的工作特殊的重要，不仅要维持小伴侣们生活学习环境的卫生，干净，平安，还要帮助两位老师对小伴侣们的教育。保育员老师，不仅要让教室，寝室通风，清洁，干净，还要消毒，做到尽量削减甚至杜绝细菌和病毒的侵入，这个工作已经相当的重了。在每次的点心前，保育员老师都会在分发完点心后，和小伴侣们一起念几首儿歌，才会请小伴侣们吃点心，教他们学会等待，学会用“请”等待。

见习收获：

我觉得这次见习最大的收获是从保育员老师那里得到的。对于整个班级，无论是教室，寝室还是走廊，楼梯，保育员老师的工作做得真的很全面。有一种细菌和病毒想侵入但是都没有机会杀我感觉。

我还知道了，不是全部的家长都很信任和支持老师们的工作。

篇7：幼儿园实习报告实习报告

实习项目：幼儿园教育实习实习时间：3.175.9实习地点：东营区试验幼儿园学生姓名：贾安东学号：202206011326专业班级：学前教育本科三班指导老师：黄蓉2022年5月13日

一、实习时间

2022年3月17日2022年5月9日

二、实习地点

东营区试验幼儿园

实习内容

此次实习的主要内容包括两大方面：一是保育实习。来园活动，如厕与盥洗，进餐，午睡以及离园活动。二是教育教学实习。包括集体教学的组织（教学目的、教学时间、教学预备、教学环节、老师与幼儿的互动、教学效果等）；室内嬉戏的组织（嬉戏时间、嬉戏内容、嬉戏材料、嬉戏的组织、老师的观看与指导等）；户外体育活动的组织（活动时间、活动内容、活动材料、活动组织、老师的观看与指导等）。三是班级环境和区角创设。

四、实习目的五、实习状况

俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无阅历，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。

实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。早晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧急，那一点奇怪预备开头实习的第一天。刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜爱我。大班的幼儿在面对生疏人时，都是那么心怀奇怪，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟识起来，打成了一片。我的指导老师可是一名阅历老道的