【部编版】七年级语文下《黄河颂》优质公开课课件

导入新课

黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。导入新课黄河是中国第二长河，世界第五长河1

上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。

上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南2注：黄河起源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观欣赏黄河注：黄河起源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观欣赏黄河3黄河上游景观黄河上游景观4黄河中游景观黄河中游景观5黄河入海口

落日

芦花

黄河入海口落日6黄水黄土奇观黄水黄土奇观7壶口瀑布壶口瀑布8黄河滚滚奔向东南黄河滚滚9惊涛澎湃掀起万丈狂澜惊涛澎湃10浊流宛转结成九曲连环浊流宛转11冼星海作曲光未然作词冼星海作曲学习目标1、积累生字、生词；2、了解这首诗歌的词、曲作者的情况；3、揣摩内涵丰富的语句，领会诗歌丰富的思想内涵；4、展开想象，体会歌词中所表现出的英雄气概；

5、通过学习，激发学生的民族自豪感和自信心，感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈的爱国主义情感。学习目标1、积累生字、生词；13

词作者简介

光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。词作者简介光未然：原名张光年。现代诗14词的作曲者简介

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。词的作曲者简介冼星海（190515写作背景1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到了最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。写作背景1938年，抗战正在激烈进行，日16

人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。

人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异17朗读课文朗读课文18读准字音

气魄pò高山之巅diān

澎湃péngpài

狂澜kuánglán

婉wǎn转屏障píng

zhàng

哺育bǔyù

浊zhuó流读准字音气魄pò高山之巅d19多音字曲qūqǔ曲折歌曲屏píngbǐng屏障屏住多音字曲qūqǔ曲折歌曲屏píngbǐng屏障屏住20

禁jīnjìn情不自禁禁止

禁jīnjìn情不自禁禁止21学习字词

巅diān山顶。澎湃péngpài①波涛相击；②形容声势浩大，气势雄伟。在文中形容波浪互相撞击。狂澜kuánglán猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。屏障píngzhàng像屏风那样挡着的东西。（多指山岭、岛屿等）哺育bǔyù喂养。学习字词巅diān山顶。22

九曲连环jiǔqūliánhuán形容河流弯弯曲曲，互相连接。婉转wǎnzhuǎn弯弯曲曲地流过；轻而柔地起落。气魄qìpò魄力，气势。赞歌zāngē赞美人或事物的歌曲或诗文。浩浩荡荡hàohàodàngdàng

形容广阔或壮大。

九曲连环jiǔqūliánhuá23

摇篮yáolán

①供婴儿睡的家具，形状像篮子，多用竹篾或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。

②比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。

摇篮yáolán24分析课文结构

第一部分（1——8行）朗诵词。作者以呼告的手法，指称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。第二部分（9——39行）歌词。写出了黄河豪迈雄壮的气势。第一层﹙9——19﹚望黄河，写出了黄河不可阻挡的气势。第二层﹙20——25﹚歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献。分析课文结构第一部分（1——8行）朗诵词。25

第三层﹙26——31﹚歌颂黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。第四层﹙32——39﹚歌颂黄河激励着中华民族，指出黄河流域宽广，泽被众生。第三部分﹙40——43﹚鼓励人们要学习黄河，像黄河一样的伟大坚强。

第三层﹙26——31﹚歌颂黄河保卫着中华26自主学习11、本课题目《黄河颂》，哪个词是关键？2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？望颂自主学习11、本课题目《黄河颂》，哪个词是关键？望颂27

3、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？

歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。

3、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲28

4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？

①黄河的自然特点；

②地理特征；

③黄河在历史上对中华民族的贡献。

4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？29

5、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。

①黄河养育了中华民族；

②黄河保卫了中华民族；

③黄河还将激励中华民族。6、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？号召我们学习黄河的精神。

5、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。30自主学习21、如何理解“它表现出我们民族的精神：／伟大而坚强”的含义？

①黄河的流经长度、流经面积、流经区域，博大而又与人类的发源、发展息息相关；

②黄河九曲十八弯，百折不回奔向大海，性格坚强。它是我们中华民族精神的象征。自主学习21、如何理解“它表现出我们民族的精神：／伟大而坚强31

2、作者为什么把黄河比成是“中华民族的摇篮”？

因为黄河是华夏文明的发源地，中华文化在黄河流域发生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。所以作者把黄河比成是“中华民族的摇篮”。人们又把黄河比喻成“母亲河”。

2、作者为什么把黄河比成是“中华民族的摇篮”？32

3、作者为什么把黄河比成是“中华民族的屏障”？

把黄河比喻成“中华民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的牢固城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。与前面的“像一个巨人”合在一起体现了黄河源远流长、广阔无边。

3、作者为什么把黄河比成是“中华民族的屏障”？33

4、如何理解“一泻万丈，浩浩荡荡”的含义？为什么不说“一泻千里”？

“一泻万丈，浩浩荡荡”明写黄河水流的巨大落差和磅礴气势，实际上在歌颂中华民族勇往直前、不可阻遏的崇高的民族精神。“万丈”极言高度则中华民族崇高的民族精神，必具有一种势不可当的力量，必能为保卫祖国的神圣使命而奋勇前行。“一泻千里”只指长度，没有“崇高”的一层含义。

4、如何理解“一泻万丈，浩浩荡荡”的含义？为什么不说“一泻34

5、结尾反复出现的“像你一样的伟大坚强”表达了作者什么样的感情？

“像你一样的伟大坚强”在这首诗的结尾出现了两次，用了反复的修辞手法，表达了作者强烈的思想感情，激励中华儿女要像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

5、结尾反复出现的“像你一样的伟大坚强”表达了作者什么样的35

6、今天我们学习这首诗有什么现实意义？

在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。

6、今天我们学习这首诗有什么现实意义？36歌颂黄河，学习黄河。发愤学习，振兴中华。歌颂黄河，学习黄河。发愤学习，振兴中华。37主题思想

本诗借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。主题思想本诗借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激38拓展练习1、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。拓展练习1、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对39保护母亲河——黄河保护母亲河——黄河40断流的黄河断流的黄河41干涸的河床干涸的河床42被污染的黄河被污染的黄河43

①九曲黄河一份情，两岸绿林四季青。②黄河清，天下平。③爱护黄河，就是爱护自己的母亲!④长江黄河两大江，犹如人类父母亲。⑤黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污!

①九曲黄河一份情，两岸绿林四季青。44

2、搜集有关黄河的诗句。

①君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回李白《将进酒》②

“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。”李白《赠裴十四》

③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》

2、搜集有关黄河的诗句。

①君不见，黄河之水45

④大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》

⑤白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》⑥欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山李白《行路难》

④大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使46导入新课

黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。导入新课黄河是中国第二长河，世界第五长河47

上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。

上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南48注：黄河起源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观欣赏黄河注：黄河起源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观欣赏黄河49黄河上游景观黄河上游景观50黄河中游景观黄河中游景观51黄河入海口

落日

芦花

黄河入海口落日52黄水黄土奇观黄水黄土奇观53壶口瀑布壶口瀑布54黄河滚滚奔向东南黄河滚滚55惊涛澎湃掀起万丈狂澜惊涛澎湃56浊流宛转结成九曲连环浊流宛转57冼星海作曲光未然作词冼星海作曲学习目标1、积累生字、生词；2、了解这首诗歌的词、曲作者的情况；3、揣摩内涵丰富的语句，领会诗歌丰富的思想内涵；4、展开想象，体会歌词中所表现出的英雄气概；

5、通过学习，激发学生的民族自豪感和自信心，感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈的爱国主义情感。学习目标1、积累生字、生词；59

词作者简介

光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。词作者简介光未然：原名张光年。现代诗60词的作曲者简介

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。词的作曲者简介冼星海（190561写作背景1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到了最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。写作背景1938年，抗战正在激烈进行，日62

人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。

人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异63朗读课文朗读课文64读准字音

气魄pò高山之巅diān

澎湃péngpài

狂澜kuánglán

婉wǎn转屏障píng

zhàng

哺育bǔyù

浊zhuó流读准字音气魄pò高山之巅d65多音字曲qūqǔ曲折歌曲屏píngbǐng屏障屏住多音字曲qūqǔ曲折歌曲屏píngbǐng屏障屏住66

禁jīnjìn情不自禁禁止

禁jīnjìn情不自禁禁止67学习字词

巅diān山顶。澎湃péngpài①波涛相击；②形容声势浩大，气势雄伟。在文中形容波浪互相撞击。狂澜kuánglán猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。屏障píngzhàng像屏风那样挡着的东西。（多指山岭、岛屿等）哺育bǔyù喂养。学习字词巅diān山顶。68

九曲连环jiǔqūliánhuán形容河流弯弯曲曲，互相连接。婉转wǎnzhuǎn弯弯曲曲地流过；轻而柔地起落。气魄qìpò魄力，气势。赞歌zāngē赞美人或事物的歌曲或诗文。浩浩荡荡hàohàodàngdàng

形容广阔或壮大。

九曲连环jiǔqūliánhuá69

摇篮yáolán

①供婴儿睡的家具，形状像篮子，多用竹篾或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。

②比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。

摇篮yáolán70分析课文结构

第一部分（1——8行）朗诵词。作者以呼告的手法，指称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。第二部分（9——39行）歌词。写出了黄河豪迈雄壮的气势。第一层﹙9——19﹚望黄河，写出了黄河不可阻挡的气势。第二层﹙20——25﹚歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献。分析课文结构第一部分（1——8行）朗诵词。71

第三层﹙26——31﹚歌颂黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。第四层﹙32——39﹚歌颂黄河激励着中华民族，指出黄河流域宽广，泽被众生。第三部分﹙40——43﹚鼓励人们要学习黄河，像黄河一样的伟大坚强。

第三层﹙26——31﹚歌颂黄河保卫着中华72自主学习11、本课题目《黄河颂》，哪个词是关键？2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？望颂自主学习11、本课题目《黄河颂》，哪个词是关键？望颂73

3、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？

歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。

3、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲74

4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？

①黄河的自然特点；

②地理特征；

③黄河在历史上对中华民族的贡献。

4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？75

5、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。

①黄河养育了中华民族；

②黄河保卫了中华民族；

③黄河还将激励中华民族。6、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？号召我们学习黄河的精神。

5、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。76自主学习21、如何理解“它表现出我们民族的精神：／伟大而坚强”的含义？

①黄河的流经长度、流经面积、流经区域，博大而又与人类的发源、发展息息相关；

②黄河九曲十八弯，百折不回奔向大海，性格坚强。它是我们中华民族精神的象征。自主学习21、如何理解“它表现出我们民族的精神：／伟大而坚强77

2、作者为什么把黄河比成是“中华民族的摇篮”？

因为黄河是华夏文明的发源地，中华文化在黄河流域发生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。所以作者把黄河比成是“中华民族的摇篮”。人们又把黄河比喻成“母亲河”。

2、作者为什么把黄河比成是“中华民族的摇篮”？78

3、作者为什么把黄河比成是“中华民族的屏障”？

把黄河比喻成“中华民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的牢固城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。与前面的“像一个巨人”合在一起体现了黄河源远流长、广阔无边。

3、作者为什么把黄河比成是“中华民族的屏障”？79

4、如何理解“一泻万丈，浩浩荡荡”的含义？为什么不说“一泻千里”？

“一泻万丈，浩浩荡荡”明写黄河水流的巨大落差和磅礴气势，实际上在歌颂中华民族勇往直前、不可阻遏的崇高的民族精神。“万丈”极言高度则中华民族崇高的民族精神，必具有一种势不可当的力量，必能为保卫祖国的神圣使命而奋勇前行。“一泻千里”只指长度，没有“崇高”的一层含义。

4、如何理解“一泻万丈，浩浩荡荡”的含义？为什么不说“一泻80

5、结尾反复出现的“像你一样的伟大坚强”表达了作者什么样的感情？

“像你一样的伟大坚强”在这首诗的结尾出现了两次，用了反