学校教学方案荟萃5

学校教学方案荟萃5

学校研究性学习课程开设工作方案

研究性学习活动是学生在老师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进展研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，是综合理论活动课程的重要组成部分。

根据研究内容的不同，研究性学习活动的施行主要分为课题研究和工程(活动)设计两大类。

课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，详细包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。

工程(活动)设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类工程的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建立或改造的设计等。

一项专题的研究性学习活动，可以属于一种类型，也可以包括多种研究类型。综合性较强的专题，往往涉及多方面的研究内容，需要运用多种研究方法和手段，更需要参加者之间的分工协作。

1.研究性学习活动课程设置

(1)高中三年内学生需要完成3-5个研究课题或工程，获得15学分。

对于有些课题研究无法在学校教学时间里统一安排，而必须利用课余和节假日在校外进展的活动，学校课程管理部门和课题组指导老师要对学生进展详细指导，并做好相关的管理、保障工作。

2.研究性学习活动的内容一般包括以下三个方面：

(1)自然方面。如环境保护、生态建立、能源利用、农作物改进、动植物保护、天文地理、水文气象研究等。

(2)社会方面。如社会关系研究、企业开展研究、管理、人群心理、人口研究、城市、建立、法制建立、政治制度、社会经济开展、研究、贸易与市场研究、乡土文化与民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、群众传媒研究等。

(3)自我方面。如中学生生理与心理问题研究、中学生行为方式研究、学生社团研究、学生群体与师生关系研究、学生消费研究、学校制度与学生成长研究、班级制度与文化研究、社会适应性研究等。

3.研究性学习活动内容的选择原那么

(1)可行性。根据学生自身已有知识经历、认识程度以及学校和社区条件确定研究课题。好高骛远的选题，会导致研究难以开展，对此必须加以重视。

(2)自主性。研究性学习活动课题确实定要充分尊重学生的兴趣和爱好，给学生提供足够的自主探究的空间。

(3)生活性。研究性学习活动的开展，要以学生身处其中的生活环境为根底，亲密与生活的联络，引导他们关注生活中的事物，解决生活中的问题，促进学校教育与社会的交融。

(4)理论性。强调让学生在亲身体验中学习，有更多的时机动手、操作，在理论中获得积极的情感体验，形成对自然、社会、人生的安康态度和正确价值观，形成乐于动手、勤于理论的个性。

(5)综合性。一般情况下，一个课题的研究内容会涉及多个领域和学科，它可能是以某学科为主的，也可能是多学科综合、穿插的；可能侧重于理论考察方面，也可能侧重于理论研究方面。无论是自我问题、自然问题还是社会问题，在一个课题的研究中都应对自我、自然、社会作整体关注，通过综合性课题的选择，整合学习内容与方法，表达综合理论活动在普通高中课程构造中的内在价值。

(6)开放性。研究性学习活动不同于严格意义上的科学研究，"研究";仅仅是方式，落脚点还是"学习活动";。当学生选择了一个研究课题以后，采用什么样的研究视角、研究目的、研究的切入口、研究过程、研究方法、研究手段，研究的结果如何呈现等，应该有较大的弹性。

4.研究性学习活动内容的策略

(1)因时制宜，因地制宜，充分利用课程资源。学校开展研究性学习活动，要根据本地本校实际，开发各种教育资源，设计活动内容。在校内外的自然环境、人文环境及社会生活中，包含着丰富的素材，要引导学生充分开掘。要注意选择和利用一些时间性、季节性较强的事件，作为研究性学习活动的内容，充分利用生活中"活";的资源。

(2)逐渐积累，形成研究序列。研究性学习活动课程没有"教材";，但同样存在着一定的内在"逻辑";：同一学生(小组)三年当中研究的问题要形成一定的系统，要适当照顾到"自然、社会、自我";三种取向的内在平衡；不同年级以及全校所有学生所研究的问题也要保持一种合理的关系，适应学生的认识程度和开展差异，防止简单的重复，防止层次安排上的混乱。

(3)适应学校和地区差异，形成自身特色。引导学生选择研究性学习活动的内容，一方面要表达"三个面向";的要求，一方面要根据学校自身的办学传统和资源优势，构建有区域特点和学校特色的研究内容体系，使研究性学习活动成为学校文化建立的一个有机组成部分。

(4)互相借鉴，优势互补。不同地区、不同类型的学校之间要注意在互相借鉴、类比学习中得到启发，共同进步。鼓励邻近学校特别是同一社区中的学校开展较为严密的合作，实现资源的互补与共享。

5.工作小组：

组长：

成员：、教研组长和全体老师。

6.施行步骤：

a)培训研究性学习的方法和评价策略；

b)选题及组成小组；〔学生自选或指导选题〕

c)成立班级学术委员会；

d)开展课题研究活动；

e)总结并上网填报课题；

f)展示课题成果并评价给出学分。

下半年初中班主任教学方案

导读：本学期我担任八年二班的班主任。为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕构建和谐班级、端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。

1、加强班级班风班貌的建立

a、加强班干部队伍的构建、建立班委会

学期初要尽快学生通过民主选举组建一支工作才能强、理论经历足的新一届班委会，并明确班委会成员的详细分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成假设干岗位，每个岗位专人负责，使学生的理论才能、社会责任感得到进步。为本学期的管理工作打下根底。

b、创立和谐向上、努力进取的学习气氛。

〔1〕树立正确的言论导向。一个班集体整体给人们的印象，是正压过邪，还是邪压过正，跟班集体中言论导向的正确树立不无关系。一个良好的班风班貌，需要班主任坚持不懈地引导，也需要全体同学的共同配合，特别是需要班干部对同学们的催促。

〔2〕发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。学习好的要实在帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克制，群策群力，共同解决，发挥共同智慧。

〔3〕充分利用教室后黑板报。出版学生们的优秀作品〔或作文、或书法等〕，班级的突出事情，促进良好班风班貌的形成和开展。

2、思想

a、本学期对学生要加强思想教育。深化爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为标准，养成良好的行为准那么，用身边事例，对学生进展诚信教育、利用班会、校会将行为标准训练落到实处．教育学生不赌博，远离网吧。在班中"设岗位，定专人";，加强行为标准的检查和监视。在学期初段，结合的安排，整顿班风学风，进展学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进展人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展"讲团结、讲纪律、讲老实、讲奉献";的四讲活动。进步同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和理论才能的学生。培养学生良好的行为标准，弘扬正气。

b、充分利用班会课、校会、国旗下讲话等有利课程，加强思想道德建立。对学生进展爱国主义教育、集体主义教育、平安教育，引导学生积极参与有益锻炼，参与班级教育，教育学生崇尚科学，传承文明，关心别人，热爱校园，尊老爱幼，培养学生的综合理论才能和整体素质。

c、加强与政教处、团组织和家长的有效配合。

〔1〕在工作中，通过与政教处的配合，可以有效地加强思想政治教育工作，搞好学校的创安工作，使学生辞别不平安的一切行为，从而使学校放心，家长安心。

〔2〕在本学期中，要鼓励学生向团员青年看齐，争取做一名光荣的共青团员，从而使学生在团总支的带着下，在团总支开展的主题活动中受到教育，茁壮成长。

〔3〕加强与家长的联络，及时掌握学生的思想动态，以利于采用合理、有效的方法进展教育，为思想道德工作的开展创造一个和谐的家校结合的环境，以利于学生的成长。

3、培优转差

加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，理解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习典范，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建立管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展"学习结对，共同进步";的互帮互助学习活动；同时联络家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进展联络与沟通，多角度进一步理解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进展教育。关心保护，安排班干部一帮一的方法进展转化。

加强师生对话建立师生联络制度，以周记形式有话就说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、理解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习方法、养成更好地生活态度。

4、做好常规管理工作

经常性地做好校纪校规的检查催促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的标准化教育，男生不留长头发，女生不化装。配合政教处加强学生卫生保健和心理安康教育。依靠班干部管好"三提早";，每天安排一个班干值日管理"三提早";的纪律，抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

5、组织有益的活动，丰富学生的生活

在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历"导向";，"形成";和"稳固";的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级形成"团结向上，心理安康，学习勤奋，全面开展";的班集体。

总之，本学期班主任的工作，首要的是要加强和改进学生的思想道德建立，其次要加强班级班风班貌的建立，全面进步学生的成绩，培养学生健全的人格，使学生在身心各方面都得到长足的进步.

第二学期美术教学方案

聚焦美术课堂教学，提升美术理论素养和理论才能，努力将先进的教学理论落实到课堂教学行动中去，深化课改的各项要求和内容，多角度、多途径的施行有效教学。开展生动活泼、形式多样的美术学科综合活动和丰富多彩的校园美术活动，探究艺术学科教育教学的新途径，面向全体学生，激发学生学习美术的兴趣并持久开展，培养学生美术学习的综合才能，全面进步学生艺术修养和人文素养，使学生的个性获得和谐、持续地开展。开展丰富多彩的美术活动，进步学生的综合素养和才能，进步美术老师素质，保证教学质量，提升学生美术创作内涵。

主要工作：

一、潜心教学研究，提升老师专业程度

织美术组老师学习新的教育理念和教学方法，及时理解美术教育动态。对国家?艺术课程标准?和国家?美术课程标准?的要求进一步内化，对美术教材进展适当的整理，也是为教材的进一步修改做好资料的搜集与归纳统整等工作。

进步运用电教媒体进展辅助教学的才能，实行电脑备课，加强二次备课及检查，提倡每周有一节制作质量较高的教学课件应用于课堂学习。

积极参加教育科研活动。对课题"美术课堂生个性化开展";的研究，进步美术教学实效性的研究";开展实证性的深化研究。

二、改进教育策略，深化学习内涵

强化老师的业务学习与教研交流，互相备课、说课、听课、议课，老师明确目的：共同进步教育教学程度。课堂教学尝试走理论指导全员展示剖析提升的道路，确定教研时间，开展集体备课或教学论坛活动，每次活动定主题与课题、定中心发言人与主备课人，按序主讲，并认真做好记录。

按方案上好各人拟定的研究课，互相听课学习。个人专题研究的方向、目的、内容、方法等要在研究课中有所表达。做到课前集体准备，课后及时评议。撰写教育日记和教学随笔，及时对平时的美术教育教学活动予以反思与总结。

三、开展学科活动，拓展美术文化。

开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，鼓励学生积极参与各教育主管部门政

府机构的美术展事、赛事，开阔学生的视野，进步审美情趣。争取获得优异

成绩。将爱国教育和各种常规教育浸透到美术课堂教学中。认真辅导学生的课余美术兴趣组活动，

详细安排

二、月份：

1.传达上级精神和制定教学方案

2.制定开课内容

3.老师深化班级、发动学生积极参加"";艺术节

4.个人备课与集体备课相结合，上好"整合";课和"课题";课

5.积极参加区级读书活动，结合自身教学理论撰写读书笔记

1.积极参加区级专家讲座不断提升老师理论学习

2.积极参加区级绘画专业技能培训与作品交流

3.制定"";书画人数、作品大小

4.积极听课、评课、上课

5.阶段性检查常规工作

月份：

1.积极参加区美术作品展览，市级课堂教学观摩交流活动

2.组织学生辅导并收交参加"";美术节比赛的作品以及评奖工作

月份：

1."";艺术节完毕工作

2.学期考核

3.总结

五年级品德与社会教学方案

班级情况分析：

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的良好行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、社会性、时代性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历，对课本知识与生活实际的有效交融尚有一定的断层。

教材分析：

五年级上册?品德与社会?是小学高年段学习的教材，本册教材在表达?品德与社会?中、高年级教材内容和特点的根底上，有以下几个特点。

〔一〕学习内容更加深化，学习视野更加开阔。

〔二〕教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

〔三〕强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。

〔四〕重视世界史地内容的学习与学生现实生活的联络。

〔五〕注意培养学生正确对待问题和考虑问题的方法。

教材选择认识社会的几对根本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面表达课前、课中、课后，校内外连续、完好的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出"体验式";"研讨式";"探究式";的学习特点，为学生创造更为广阔的独立考虑、自主学习和理论的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的兴趣性、可读性和启发性。

教学目的：

1、初步理解世界地理，知道地球上的七大洲和四大洋，体会世界地貌的多姿多彩。初步知道世界上的三大任中和使用的几种语言，知道世界各国在地理环境、传统方面存在差异，懂得尊重文化差异、激发理解世界文化的兴趣。

2、知道人类历史上一些重大的创造成果，懂得科技造福人类，增强学好科学的使命感。直到国际间经济、文化互相依存，交流与合作有利于各国进步。知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，体会热爱和平、反对侵略战争和恐惧活动是人类共同的心愿。关注环境与资源等世界各国共同面临的问题，初步树立危机意识和社会责任感。

3、理解结合国、国际奥委会等一些重要的国际性的名称及其开展的一些活动，体会结合国宗旨和奥运精神。知道?儿童权利公约?等一些国际性公约的名称极其在建立国际新秩序中的作用。

4、懂得面对剧烈的国际竞争，中国少年要学习革命前辈和先进人物为中华之崛起而读书的精神，立志成才。懂的新时代的中国少年要有民族精神和国际意识，当好"地球村";的公民。感谢母校与老师的辛勤培育，为走向时代做好德、智、体等方面的准备。

教学策略：

因为教材已不是显性的道德说教，而是采用隐性的、浸透的方式施行对学生的价值引导。因此，在教学中，老师要根据教材内容的特点，注意引导学生进展探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进展体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值浸透性的教学策略。

1、对话教学策略。教学中，要借助老师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。老师特别要鼓励学生结合自己的生活经历提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。对话能否顺利推进并获得实效，关键取决于老师的反响信息是否及时、得当且具有较高质量。反响既要有针对性，又要注重鼓励性；既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推进，并添加进新的意义。要从关注学生生命的高度进步对话的质量。老师的反响越精彩，就越能对学生起引领作用。

2、活动化教学策略。教学时，不要引导学生进入文本机械地去学习、掌握有关科学知识、生活技能、道德观点和社会常识，而是要充分弘扬学生的主体性和创造性，尊重和凸显学生的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。这里所说的"活动";，包括外化显形的详细操作型活动和内涵隐形的心智型活动。"全员参与";，就是让全班每一个学生都动起来，不让一个学生被排挤或游离于活动之外；"全程参与";，是指学生的参与不能是一阵子，而是要在系列主题活动的衔接和滚动中自始至终地去参与；"全身心";，是指学生不仅要用身体去经历，而且要用自己的心灵去感受；"多感官";，就是要发挥多种感官的功能，让学生用耳朵听听、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子闻闻、用脑子想想，以强化对外部世界的感受。

3、体验性教学策略。在传统教材中，编者对教与学所追索的意义都进展了预设。这种预设的意义或结论，具有唯一性和不可变更性。要求学生无一例外地去认同、去掌握，由此导致教学步入硬性灌输和"齐步走";、"一锅煮";的误区。五年级?品德与社会?具有开放性，主要是引导学生去参与活动，在活动中去感受、体验个人与别人、个人与自然、个人与社会、个人与自我(即开展的"我";与现实的"我";)的关系，从而建构和生成课程的意义。

4、开放性教学策略。五年级?品德与社会?教材不是不可变更的静态文本，而是包含了多元性和差异性的教学素材，为老师创造性地、利用本地区、本校以及家庭和学生本人的资源，提供了范例和空间。老师要想借助教材成功地引领教学，就要从传统的传授教材的角色转变为教材使用中的决策者和创造者。老师应结合本地区实际情况，联络学生的生活经历和认知程度，对教材内容进展整合、重组，使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。

初中语文教研组工作方案

一、指导思想与工作目的：

本学期继续走进新课程，施行新课程，继续探究新课程实验，大力推进教学理念、教学方法和教学手段的本质变革，构建以学生为主体的教学形式，努力进步学生的语文综合素养，进步课堂教学效率，配合申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。

二、工作措施：

(一)加强学习，进步自身素质和业务程度。

充分利用每周科组活动的时间，老师围绕新课程的根本目的、详细要求及其施行方式这一核心内容加强理论学习，更新观念，进步自身的教育理论程度和教学业务才能。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。

〔二〕加强理论交流，进步课堂教学质量

要进步课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与理论相结合。语文科组的老师之间必须加强理论经历交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探究，优化课堂教学过程，进步课堂教学质量；同时也要擅长在教学理论习、研究，及时对自己的教学进展反思，对自己的知识和经历进展重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求。

三、工作内容：

1．常规教学工作。

备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，表达合作精神，突出设计意识，写好每节教案。

上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目的，浓缩教学内容，减少无效，表达高考要求，强化读写训练，注重才能培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、灵敏地搞好语文课堂教学。

作业：语文作业包括作文和作业〔书本作业或形成的练习册〕，作文包括大作文和小作文〔周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式〕，大作文一学期不能少于8次，小作文的布置要结合教学灵敏进展，次数尽量多一些。作业在通常情况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可根据备考的实际情况灵敏安排。作业的布置要合适教学内容，紧扣教学目的，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。

要探究作文修改的方式和方法，既能减轻老师的劳动，又能进步作文教学的效率，各备课组要组织老师研究、制定一套实在有效的作文教学〔包括修改〕方案，改变作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的修改，科组提出三点要求：一要及时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写和答案兼顾。

辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对两头的学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖子。

考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要根据本年级的教学情况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。

2．集体备课

各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出实在可行的教学方案和进度表。在正常情况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记录。集体备课的内容包括：教材研究；学情分析；教学内容和方法设计；测试安排；公开课研究〔备课和评课〕；业务学习等。

3．公开课和听评课

科组提倡、鼓励并创造条件让老师多上公开课，并要求每一位老师按学校规定至少上一节公开课〔可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的〕。承担公开课的老师要认真备课，吃透教材；要精心设计，出新出采；要提早准备，修改锤炼；备课组和全组老师要大力协助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，进步语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。举行公开课的老师课后要及时地填写?公开课课堂教学实录?，经过评课后，由备课组长和科组长填写?公开课综合评价表?。

评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动〔可以利用集体备课时间进展〕，科组准备组织两次校级公开课的评课活动〔初高中各一次〕。要研究评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，实在地发挥评课的促进作用。

5．教育科研

国家级课题?新形势下的校园文学社团活动研究?，已正式批准立项，

学校级课题两个：

全组老师要进步科研意识，积极参加课题研究和实验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研气氛。

科组要求老师们尤其是中青年老师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文。为帮助老师学习撰写论文，科组准备安排有经历的老师搞一次专题介绍。

要认真研究多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体老师都要以积极的态度投入这项工作。

四、详细工作安排：

九月份：

1、科组成员订好语文教学方案。

2、制定与学习语文科组教研工作方案。

3、教学常规检查。

4、业务学习：高中语文课堂教学评价要求。

十月份：

1、组织老师做高考和中考试题。

2、业务学习