12年国民基本教育规划之重点方向及未来发展课件

十二年國民基本教育規劃之

重點方向及未來發展教育部中等教育司陳益興司長中華民國95年7月21日1十二年國民基本教育規劃之

重點方向及未來發展教育部中等教壹、前言2壹、前言2

聯合國教科文組織(UNESCO)於2000年世界教育論壇「達喀爾行動架構」所揭櫫教育原則：

妥適、公平、卓越

3聯合國教科文組織(UNESCO)於2000年世界教育

92年9月「全國教育發展會議」及93年4月「全國高中教育發展會議」有關推動十二年國民基本教育結論：

492年9月「全國教育發展會議」及93年4月「一、提升國民素質及國家競爭力

卓越5一、提升國民素質及國家競爭力

卓越5二、紓緩升學壓力並導引

國中正常教學

妥適6二、紓緩升學壓力並導引

國中正常教學

妥適6三、照顧弱勢學生以促進

教育機會均等

公平7三、照顧弱勢學生以促進

教育機會均等

公平7貳、現況分析8貳、現況分析8%一、學生數降低

歷年國中畢業生升學率9%一、學生數降低

歷年國中畢業國中畢業學生就學機會率

10國中畢業學生就學機會率10國中應屆畢業生人數預估

(至民國105年預估為257,866人)

11國中應屆畢業生人數預估

(至民國105年預估為257,86學校別類別高級中學職業學校專科公立私立公立私立公立私立校數1771379364314學生數266574154034128647202957339325529二、高中職現況

94學年度後期中等學校統計表

12學校別高級中學職業學校公立私立公立私立公立私立校數17713高級中等學校校數變化圖

13高級中等學校校數變化圖13高級中等學校學生數發展趨勢圖

14高級中等學校學生數發展趨勢圖14三、入學方式改革

90學年度起以國中基本學力測驗的成績做為申請入學、甄選入學的重要參考及登記分發的依據，傳統聯考已正式走入歷史。此一變革，將有利於未來實施十二年國民基本教育時入學方式之調整。15三、入學方式改革90學年度起以國中基本四、高中職社區化

93學年度國中畢業生就近入學率已達57.89%，94年民意調查，有77.38%民眾接受高中職社區化之政策，該政策期望達到的目標為：整合社區學校資源、全面提昇中等教育品質、拉近公、私立高中、高職教學資源之差距、期使師資、教學設備、學生學雜費等項目達到均衡化，以及鼓勵學生就近入學等，為十二年國民基本教育之實施奠定良好的基礎。16四、高中職社區化93學年度國中畢業生就近入學率已國家基本年限國家基本年限國家基本年限加拿大10(6-16)美國11(6-17)中國大陸8(6-14)新加坡10(6-16)日本9(6-15)南韓8(6-14)比利時12(6-18)丹麥9(7-16)法國10(6-16)芬蘭9(7-16)德國12(6-18)以色列10(5-15)紐西蘭11(5-16)荷蘭12(6-18)挪威10(6-16)俄羅斯9(6-15)西班牙10(6-16)瑞典9(7-16)瑞士8(7-15)英國11(5-16)澳大利亞10(5-15)五、世界趨勢

UNESCO會員國國民義務教育基本年限(2006)

17國家基本年限國家基本年限國家基本年限加拿大10(6-16)叁、國民基本教育定位

18叁、國民基本教育定位18ㄧ、有關國民基本教育相關法律定義憲法第21條：人民有受國民教育之權利與義務。憲法第160條：六歲至十二歲之學齡兒童，一律受基本教育，免納學費。其貧苦者，由政府供給書籍。19ㄧ、有關國民基本教育相關法律定義憲法第21條：人民有受國民教ㄧ、有關國民基本教育相關法律定義教育基本法第11條：國民基本教育應視社會發展需要延長其年限；其實施另以法律定之。國民教育法第2條：凡六歲至十五歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育之國民，應受國民補習教育。

六歲至十五歲國民之強迫入學，另以法律定之。20ㄧ、有關國民基本教育相關法律定義教育基本法第11條：國民基本國民基本教育幼兒教育階段國民基本教育後期中等教育階段

國民基本教育

1815 12 基本教育650 後期中等教育 國民教育 幼兒教育

非強迫入學義務教育 非強迫入學

父母的義務國家的義務二、國民基本教育圖釋21國民基本教育幼兒教育階段國民基本教育後期中等教育階段三、實施原則（定義與性質）十二年國民基本教育分為二階段，第一階段係指凡六歲至十五歲國民應受之教育，屬義務教育，包括國民小學教育及國民中學教育；第二階段係指凡十五歲至十八歲國民所受之教育，包括高級中等學校教育及五年制專科學校前三年教育，屬非強迫教育。22三、實施原則（定義與性質）十二年國民基本教育肆、規劃理念23肆、規劃理念232424一、砌磚工程目前滾動進行之各項前置配套措施，即為推動十二年國民基本教育之砌磚奠基工作。25一、砌磚工程目前滾動進行之各項前置配套措施十二年國民基本教育前置配套措施結合本部國教司「教育優先區計畫暨相關業務系統」及電算中心「全國教育資訊管理服務系統」，建置全國高中、高職及五專分布地理資訊系統（GIS）資料庫。研訂「中小學一貫課程體系指引」持續建置「學生學習成就資料庫」補強各類型後期中等學校設備設施26十二年國民基本教育前置配套措施結合本部國教司「教育優先區計畫十二年國民基本教育前置配套措施推動「優質高中輔助計畫」推動「彈性技職學制照顧弱勢學生之技職教育方案」及「高職重點產業類科就業方案」持續推動獎勵優秀國中畢業生就讀適性學習社區高中職獎學金修正大學法，規定各公立大學應提供一定名額供偏遠及區域弱勢縣份之高中畢業生入學27十二年國民基本教育前置配套措施推動「優質高中輔助計畫」27二、立柱工程

在上述配套措施基礎上，與十二年國民基本教育有關之15項議題交互建構規劃方案之成形。其中以「法規研修」（擬訂實施條例草案）為主柱，其他14項議題為支柱，架構擬訂規劃方案。

28二、立柱工程在上述配套措施基礎上，與十二年國民基本教與十二年國民基本教育有關之15項議題政策目標定義性質教育資源調整學校型態調整學區劃分入學方式考試方式29與十二年國民基本教育有關之15項議題政策目標29與十二年國民基本教育有關之15項議題學生能力銜接課程規劃師資培育學費政策經費預算法規研修教育行政權限調整30與十二年國民基本教育有關之15項議題學生能力銜接30伍、規劃原則31伍、規劃原則31規劃原則注意政策目標層次排序，由近及遠。本質、現況加前瞻。本土經驗加國際作為。要有歷史思維。32規劃原則32規劃原則機會均等之精義，在於「珍視菁英、重視普羅、愛視弱勢」。制度面、社會面、經濟面之全方位思考。務實加理想，瞻前且顧後。33規劃原則機會均等之精義，在於「珍視菁英、重視普羅、愛視陸、結語34陸、結語34

歷史在我們手上，展卷之際，

我們也在卷上寫下了歷史。

人民在我們心中，傾心之時，

我們已在心版許下了責任。

教育在我們社會，關懷經營，

務使精進永續。

政策在我們視野，決之定之，

祈願日新月盛！35歷史在我們手上，展卷之際，

我們也在卷上寫下了歷史。3敬請指教，謝謝！36敬請指教，36十二年國民基本教育規劃之

重點方向及未來發展教育部中等教育司陳益興司長中華民國95年7月21日37十二年國民基本教育規劃之

重點方向及未來發展教育部中等教壹、前言38壹、前言2

聯合國教科文組織(UNESCO)於2000年世界教育論壇「達喀爾行動架構」所揭櫫教育原則：

妥適、公平、卓越

39聯合國教科文組織(UNESCO)於2000年世界教育

92年9月「全國教育發展會議」及93年4月「全國高中教育發展會議」有關推動十二年國民基本教育結論：

4092年9月「全國教育發展會議」及93年4月「一、提升國民素質及國家競爭力

卓越41一、提升國民素質及國家競爭力

卓越5二、紓緩升學壓力並導引

國中正常教學

妥適42二、紓緩升學壓力並導引

國中正常教學

妥適6三、照顧弱勢學生以促進

教育機會均等

公平43三、照顧弱勢學生以促進

教育機會均等

公平7貳、現況分析44貳、現況分析8%一、學生數降低

歷年國中畢業生升學率45%一、學生數降低

歷年國中畢業國中畢業學生就學機會率

46國中畢業學生就學機會率10國中應屆畢業生人數預估

(至民國105年預估為257,866人)

47國中應屆畢業生人數預估

(至民國105年預估為257,86學校別類別高級中學職業學校專科公立私立公立私立公立私立校數1771379364314學生數266574154034128647202957339325529二、高中職現況

94學年度後期中等學校統計表

48學校別高級中學職業學校公立私立公立私立公立私立校數17713高級中等學校校數變化圖

49高級中等學校校數變化圖13高級中等學校學生數發展趨勢圖

50高級中等學校學生數發展趨勢圖14三、入學方式改革

90學年度起以國中基本學力測驗的成績做為申請入學、甄選入學的重要參考及登記分發的依據，傳統聯考已正式走入歷史。此一變革，將有利於未來實施十二年國民基本教育時入學方式之調整。51三、入學方式改革90學年度起以國中基本四、高中職社區化

93學年度國中畢業生就近入學率已達57.89%，94年民意調查，有77.38%民眾接受高中職社區化之政策，該政策期望達到的目標為：整合社區學校資源、全面提昇中等教育品質、拉近公、私立高中、高職教學資源之差距、期使師資、教學設備、學生學雜費等項目達到均衡化，以及鼓勵學生就近入學等，為十二年國民基本教育之實施奠定良好的基礎。52四、高中職社區化93學年度國中畢業生就近入學率已國家基本年限國家基本年限國家基本年限加拿大10(6-16)美國11(6-17)中國大陸8(6-14)新加坡10(6-16)日本9(6-15)南韓8(6-14)比利時12(6-18)丹麥9(7-16)法國10(6-16)芬蘭9(7-16)德國12(6-18)以色列10(5-15)紐西蘭11(5-16)荷蘭12(6-18)挪威10(6-16)俄羅斯9(6-15)西班牙10(6-16)瑞典9(7-16)瑞士8(7-15)英國11(5-16)澳大利亞10(5-15)五、世界趨勢

UNESCO會員國國民義務教育基本年限(2006)

53國家基本年限國家基本年限國家基本年限加拿大10(6-16)叁、國民基本教育定位

54叁、國民基本教育定位18ㄧ、有關國民基本教育相關法律定義憲法第21條：人民有受國民教育之權利與義務。憲法第160條：六歲至十二歲之學齡兒童，一律受基本教育，免納學費。其貧苦者，由政府供給書籍。55ㄧ、有關國民基本教育相關法律定義憲法第21條：人民有受國民教ㄧ、有關國民基本教育相關法律定義教育基本法第11條：國民基本教育應視社會發展需要延長其年限；其實施另以法律定之。國民教育法第2條：凡六歲至十五歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育之國民，應受國民補習教育。

六歲至十五歲國民之強迫入學，另以法律定之。56ㄧ、有關國民基本教育相關法律定義教育基本法第11條：國民基本國民基本教育幼兒教育階段國民基本教育後期中等教育階段

國民基本教育

1815 12 基本教育650 後期中等教育 國民教育 幼兒教育

非強迫入學義務教育 非強迫入學

父母的義務國家的義務二、國民基本教育圖釋57國民基本教育幼兒教育階段國民基本教育後期中等教育階段三、實施原則（定義與性質）十二年國民基本教育分為二階段，第一階段係指凡六歲至十五歲國民應受之教育，屬義務教育，包括國民小學教育及國民中學教育；第二階段係指凡十五歲至十八歲國民所受之教育，包括高級中等學校教育及五年制專科學校前三年教育，屬非強迫教育。58三、實施原則（定義與性質）十二年國民基本教育肆、規劃理念59肆、規劃理念236024一、砌磚工程目前滾動進行之各項前置配套措施，即為推動十二年國民基本教育之砌磚奠基工作。61一、砌磚工程目前滾動進行之各項前置配套措施十二年國民基本教育前置配套措施結合本部國教司「教育優先區計畫暨相關業務系統」及電算中心「全國教育資訊管理服務系統」，建置全國高中、高職及五專分布地理資訊系統（GIS）資料庫。研訂「中小學一貫課程體系指引」持續建置「學生學習成就資料庫」補強各類型後期中等學校設備設施62十二年國民基本教育前置配套措施結合本部國教司「教育優先區計畫十二年國民基本教育前置配套措施推動「優質高中輔助計畫」推動「彈性技職學制照顧弱勢學生之技職教育方案」及「高職重點產業類科就業方案」持續推動獎勵優秀國中畢業生就讀適性學習社區高中職獎學金修正大學法，規定各公立大學應提供一定名額供偏遠及區域弱勢縣份之高中畢業生入學63十二年國民基本教育前置配套措施推動「優質高中輔助計畫」27二、立柱工程