1-1高中生物一轮复习第1讲-走近细胞-1课件

课题：一轮复习-第1讲：走进细胞(1)课题：一轮复习-第1讲：走进细胞(1)高中生物一轮复习目录(12个板块)01细胞的物质基础走进细胞、细胞中元素和化合物02细胞的结构基础细胞膜(物质的输入与输出)、细胞器、细胞核03细胞代谢酶、ATP、细胞呼吸、光合作用04细胞的生命历程细胞增殖、减数分裂和受精作用、细胞分化、衰老、凋亡和癌变05遗传定律和伴性遗传分离定律、自由组合定律、伴性遗传、人类遗传病06基因的本质与表达DNA是主要的遗传物质、DNA结构和复制、基因的本质和表达07生物变异、育种和进化基因突变、基因重组、染色体变异、育种、现代生物进化理论08生命活动的调节内环境与稳态、神经调节、体液调节、免疫调节、植物激素调节09种群和群落种群的特征和数量变化、群落的结构和演替10生态系统与环境保护生态系统的结构与功能、生态系统的稳定性11生物技术实践发酵技术、微生物培养、酶的研究与应用12现代生物科技基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程夯实基础|知识整合|学会解题高中生物一轮复习目录(12个板块)01细胞的物质基础走进细胞第1讲走进细胞第1课时：从生物圈到细胞第2课时：细胞的多样性和统一性与使用高倍显微镜观察几种细胞第1讲走进细胞第1课时：从生物圈到细胞从生物圈到细胞01从生物圈到细胞011.生命活动离不开细胞①单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动草履虫蓝细菌大肠杆菌草履虫能进行运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。1.生命活动离不开细胞①单细胞生物单个细胞就能完成各项生命1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。a.人的生殖在子女和父之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。b.缩手反射完成一个简单的缩手反射需要许多种细胞参与感受器传入神经神经中枢传出神经效应器1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。c.免疫HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合1.生命活动离不开细胞③病毒病毒没有细胞结构，但是必须在活细胞中才能繁殖。HIV疱疹病毒SARS病毒乙肝病毒烟草花叶病毒噬菌体MERS病毒2019-nCoV1.生命活动离不开细胞③病毒病毒没有细胞结构，但是必须在活以细胞____________为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞_____________为基础的生长发育；以细胞内_____________________为基础的遗传与变异。1.生命活动离不开细胞代谢增殖、分化基因的传递和变化以细胞____________为基础的生物与环境之间物质和能2.生命系统的结构层次①生命系统各个结构层次的含义结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。龟系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看做一个系统。2.生命系统的结构层次①生命系统各个结构层次的含义结构层次概2.生命系统的结构层次①生命系统各个结构层次的含义结构层次概念举例种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群某区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物种群生态系统生态群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈2.生命系统的结构层次①生命系统各个结构层次的含义结构层次概2.生命系统的结构层次②各种生物具有的结构层次a.高等动物细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈b.高等植物细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈c.单细胞生物细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈d.病毒病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次2.生命系统的结构层次②各种生物具有的结构层次a.高等动物细不仅现存各种生物的生命活动是在_________或在________________完成的，地球上最早出现的生命形式，也是具有_____________的单细胞生物。原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、______和________；生物与________经过长期的相互作用，形成多姿多彩的_______________和生机勃勃的生物圈。

从生物圈到细胞，生命系统的每一个层次都应当研究。从细胞开始吧，因为它是地球上_____________的生命系统。从生物圈到细胞小结细胞内细胞参与下细胞形态种群群落环境生态系统最基本不仅现存各种生物的生命活动是在_________或在____1.“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点(

)A.各种细胞的生命活动只有在细胞这个统一的整体中才能完成B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成D.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位D

1.“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观2.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是(

)A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D.人工合成脊髓灰质炎病毒就意味着人工制造了生命B

2.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是()B3.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(

)A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统B

3.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()B4.下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是(

)A.乌龟和松树具有完全相同的生命系统结构层次B.病毒在活细胞中能够生存，是地球上最基本的生命系统C.一个生物可以同时属于两个不同的结构层次D.研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题C

4.下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是()C5.下列关于生命系统的结构层次描述错误的是（）A.血小板、花粉、酵母菌、精子、植物筛管是活细胞，植物导管、木纤维是死细胞B.甲状腺素、抗体、胃蛋白酶是最基本的生命系统产生的生物分子C.一个大肠杆菌既是一个细胞，又是一个个体D.培养皿中的大肠杆菌菌落是一个生物群落D

5.下列关于生命系统的结构层次描述错误的是（）6.下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是（）A.草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂B.人体发育离不开细胞的分裂和分化C.离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧D.用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合C

6.下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是（7.下列有关生命系统层次的叙述,正确的是()A.图中属于生命系统的是甲和乙B.最基本的生命系统中都含有丙C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能,生态系统的组成是生产者、消费者和分解者D.要构成一个反射弧,一定需要三个或三个以上图甲所示结构B

甲乙丙丁7.下列有关生命系统层次的叙述,正确的是()B甲乙专题1：病毒专题专题1：病毒专题专题1：病毒核酸(核心)+蛋白质(衣壳)=核衣壳按遗传物质分类、按宿主分类、按有无包膜分类寄生生活(不能直接在培养基上培养病毒)复制吸附→侵入→合成→组装→释放基因突变核酸检测(基因探针)、蛋白检测(抗原-抗体杂交)3.生活方式4.增殖方式5.增殖过程6.变异类型病毒1.基本成分2.分类8.应用7.检测疫苗、基因工程载体、诱导动物细胞融合、治疗癌症等专题1：病毒核酸(核心)+蛋白质(衣壳)=核衣壳按遗传物质分专题1：病毒1.基本成分核酸(核心)+蛋白质(衣壳)=核衣壳核酸为DNA或RNA，是病毒的遗传物质。衣壳蛋白具有保护遗传物质的作用，并具有抗原性。专题1：病毒1.基本成分核酸(核心)+蛋白质(衣壳)=核衣壳2018年全国Ⅱ卷T4.下列关于病毒的叙述，正确的是()A.烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖B.流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上C.肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖D.人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合症D

2018年全国Ⅱ卷T4.下列关于病毒的叙述，正确的是(2018年全国Ⅰ卷T38.（2）体外重组的质粒可通过Ca2＋参与的___________方法导入大肠杆菌细胞，而体外重组的噬菌体DNA通常需与_____________组装成完整的噬菌体后，才能通过侵染的方法将重组的噬菌体DNA导入宿主细胞，在细菌、心肌细胞、叶肉细胞中，可作为重组噬菌体宿主细胞的是_________。转化

蛋白外壳

细菌

2018年全国Ⅰ卷T38.转化蛋白外壳细菌专题1：病毒2.分类①按照遗传物质分类遗传物质举例DNA病毒双链DNA疱疹病毒、腺病毒、多瘤病毒、天花病毒、痘病毒、T2噬菌体、HPV等细小DNA病毒单链DNA部分单链、部分双链乙肝病毒RNA病毒双链RNA呼肠孤病毒单股正链RNASARS病毒、MERS病毒、2019-nCoV、寨卡病毒登革热病毒、脊髓灰质炎病毒、甲肝病毒等单股负链RNA狂犬病毒、流感病毒、埃博拉病毒、麻疹病毒等反转录(单链RNA)HIV、劳氏肉瘤病毒注：可作为mRNA的RNA即为正链RNA(+RNA)专题1：病毒2.分类①按照遗传物质分类遗传物质举例DNA双链2017年全国Ⅰ卷T29（10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）分析：①自变量：DNA或RNA②如何设置自变量：同位素标记③同位素标记DNA或RNA的什么部位？DNA标记T，RNA标记U。④如何才能使病毒带上标记？先标记宿主，再用病毒侵染宿主。2017年全国Ⅰ卷T29（10分）分析：①自变量：DNA或R2017年全国Ⅰ卷T29（10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）（1）思路甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。（2）结果及结论若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。2017年全国Ⅰ卷T29（10分）（1）思路（2）结果及结论1.狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患急性传染病，狂犬病毒内含有单链RNA。下列关于狂犬病毒的叙述，错误的是()A.狂犬病毒的遗传物质是RNAB.狂犬病毒会发生遗传、变异和进化等生命现象C.狂犬病毒含有的化学元素有C、H、O、N、PD.狂犬病毒不属于生物，但其增殖离不开活细胞D1.狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患急性传染病，狂犬病毒内含2.寨卡病毒为单股正链RNA病毒，用（+）RNA表示。下图表示寨卡病毒的增殖和表达。相关说法错误的是（）A.寨卡病毒属于RNA病毒，体内含有逆转录酶B.病毒RNA复制时需要的酶在宿主细胞内合成C.病毒RNA可直接作为翻译的模板D.病毒RNA复制时遵循碱基互补配对原则A2.寨卡病毒为单股正链RNA病毒，用（+）RNA表示。下图表3.正链RNA（+RNA）病毒浸染宿主细胞后首先以自身的RNA为模板翻译出相关蛋白质，随后进行的复制，最后由病毒RNA和蛋白质组装成病毒正链RNA病毒的遗传信息传递过程如图所示，下列说法不正确的是()A.正链RNA上含有多个起始密码子B.过程①②③的碱基互补配对原则完全相同C.物质X可能是RNA复制酶D.-RNA也是该病毒的遗传物质D3.正链RNA（+RNA）病毒浸染宿主细胞后首先以自身的RN4.已知RNA病毒的RNA有的是正链RNA（+RNA），有的是负链RNA（-RNA），某种病毒的遗传物质是-RNA，宿主细胞内病毒的增殖过程如下图，-RNA和+RNA的碱基是互补配对的。下列叙述错误的是（）A.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同B.-RNA和+RNA均有RNA复制酶结合位点C.过程②需要tRNA由宿主细胞提供D.-RNA和+RNA均可与核糖体结合D4.已知RNA病毒的RNA有的是正链RNA（+RNA），有的5.烟草花叶病毒的遗传物质是一条单链RNA．该病毒侵染烟草后，其遗传物质RNA作为模板可翻译出多种蛋白质（如图所示），然后利用RNA复制酶复制RNA．下列说法错误的是（）A.RNA的复制需要经历一个逆转录过程B.RNA的复制需要经历形成双链RNA的过程C.一条RNA模板可以翻译出多种肽链D.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础A5.烟草花叶病毒的遗传物质是一条单链RNA．该病毒侵染烟草后6.乙肝被称为“中国第一病”，随着科学的发展，人们对乙肝病毒的认识也更加深入，现已知乙肝病毒的DNA由一条环状链和一条较短的半环链组成，侵染时先形成完整的环状，再把其中一条作为原始模板复制形成新的病毒（具体过程如图）。则以下有关乙肝病毒增殖过程的描述错误的是()A.形成完整环状DNA的场所是在病毒体内B.病毒的核酸和蛋白质外壳共同组成核衣壳C.⑦是逆转录形成DNA的过程D.乙肝病毒基因表达的过程包括过程④和⑤A6.乙肝被称为“中国第一病”，随着科学的发展，人们对乙肝病毒7.人类免疫缺陷病毒的RNA，在人体细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板，该病毒在宿主细胞内增殖的过程如下图所示。据图分析，下列叙述正确的是（）A.过程①所需嘧啶的比例与④所需嘌呤的比例是相同的B.过程③和过程④产生的RNA碱基序列相同C.过程⑤中氨基酸的排列顺序是由tRNA的种类决定的D.过程①和④需要的酶是病毒RNA通过①②③⑤合成的A7.人类免疫缺陷病毒的RNA，在人体细胞内不能直接作为合成蛋宫颈癌是常见的妇科恶性肿瘤,研究发现97%的宫颈癌都是由人乳头瘤病毒(HPV)引起,HPV疫苗可有效预防宫颈癌的发生。(1)目前，针对HPV已经研制出预防效果较好的四价疫苗和九价疫苗，HPV疫苗价数越多，可以预防的HPV类型越多。该疫苗在半年内需要定期注射三次,是为了获得_____________________________________________。更多的记忆细胞和抗体(2)当HPV侵入时，将其DNA选择性地插入宿主基因中，可能使宿主________基因失活，这可能是癌症发生的重要原因。抑癌宫颈癌是常见的妇科恶性肿瘤,研究发现97%的宫颈癌都是由人乳病毒的中心法则遗传物质中心法则DNA病毒双链DNA单链DNA部分单链、部分双链RNA病毒双链RNA单股正链RNA单股负链RNA反转录(单链RNA)RNA复制→翻译逆转录→DNA复制→转录→翻译DNA复制→转录→翻译DNA复制→转录→翻译→逆转录→DNA复制DNA复制→转录→翻译翻译→RNA复制→翻译RNA复制→翻译病毒的中心法则遗传物质中心法则DNA双链DNA单链DNA部分某些病毒自身携带酶遗传物质病毒所携带的酶DNA病毒双链DNA单链DNA部分单链、部分双链RNA病毒双链RNA单股正链RNA单股负链RNA反转录(单链RNA)RNA复制酶RNA复制酶逆转录酶某些病毒自身携带酶遗传物质病毒所携带的酶DNA双链DNA单链专题1：病毒2.分类②按照宿主分类注：T2、T4噬菌体的遗传物质是DNA，Qβ噬菌体的遗传物质是RNA类型举例动物病毒疱疹病毒、腺病毒、多瘤病毒、天花病毒SARS病毒、HIVMERS病毒、2019-nCoV、乙肝病毒、登革热病毒等植物病毒烟草花叶病毒、车前草病毒等细菌病毒T2噬菌体、T4噬菌体、Qβ噬菌体专题1：病毒2.分类②按照宿主分类注：T2、T4噬菌体的遗传8.Qβ噬菌体体的核酸(QβRNA)是一种单链RNA，当该病毒的核酸侵入大肠杆菌细胞内后，该核酸先与核糖体结合翻译出RNA复制酶、衣壳蛋白等，然后利用RNA复制酶进行QβRNA的复制，下列相关叙述正确的是()A.Qβ噬菌体与T2噬菌体的遗传物质均为RNAB.以QβRNA为模板复制而来的核酸即为QβRNAC.在大肠杆菌细胞内，QβRNA的复制与翻译同步进行D.一条QβRNA模板可翻译出若干条肽链D8.Qβ噬菌体体的核酸(QβRNA)是一种单链RNA，当该专题1：病毒2.分类③按照有无包膜(囊膜)分类注：囊膜是来宿主的细胞膜类型举例囊膜病毒HIV、SARS病毒、MERS病毒、2019-nCoV、流感病毒等无囊膜病毒噬菌体、烟草花叶病毒、车前草病毒、口蹄疫病毒、腺病毒等专题1：病毒2.分类③按照有无包膜(囊膜)分类注：囊膜是来宿专题1：病毒2.分类包膜(囊膜)病毒囊膜病毒核衣壳囊膜核心外壳脂双层层和膜蛋白刺突保护、侵入识别专题1：病毒2.分类包膜(囊膜)病毒囊膜病毒核衣壳囊膜核心外9.如图显示的是SARS病毒结构，其中刺突糖蛋白是抗原位点，下列有关SARS病毒的叙述正确的是（）A.是裸露病毒B.遗传物质为DNAC.可自我复制遗传物质并合成蛋白质D.利用刺突糖蛋白可制备相应的疫苗D9.如图显示的是SARS病毒结构，其中刺突糖蛋白是抗原位点，专题1：病毒8.应用疫苗、基因工程载体、诱导动物细胞融合、治疗癌症等应用举例①疫苗脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等②基因工程载体腺病毒、λ噬菌体衍生物③诱导动物细胞融合灭活的仙台病毒④治疗癌症溶瘤病毒专题1：病毒8.应用疫苗、基因工程载体、诱导动物细胞融合、治专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置冠状病毒(SARS病毒)必修1-第1章第1节P2HIV必修1-第1章第1节P4脊髓灰质炎病毒必修1-第1章第1节拓展题P6乙型肝炎病毒必修1-第2章第2节科学前沿P25部分病毒的遗传信息，直接贮存在RNA必修1-第2章第3节科学前沿P29专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置冠状病毒(SA专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵人细胞的病毒或病菌。被溶酶体分解后的产物，如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则被排出细胞外。必修1-第3章第2节P46病毒致癌因子：能使细胞发生癌变的病毒。致癌病毒能够引起细胞发生癌变，主要是因为含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列。它们通过感染人的细胞后，将其基因整合进入人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变，如，Rous肉瘤病毒等。必修1-第6章第4节P126专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置溶酶体是“消化专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置噬菌体侵染细菌的实验T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的，头部内含有DNA。必修2-第3章第2节P45人们逐渐发现，易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三类：物理因素、化学因素和生物因素。某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA。必修2-第5章第1节P81目前常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。必修2-第6章第2节P103转基因生物的安全性：一个简陋的小实验室，就能把艾滋病病毒与感冒病毒组装到一起，使艾滋病病毒像感冒一样，大范围地传播。必修2-第6章第2节P105专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置噬菌体侵染细菌专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞——T细胞数量的变化过程必修3-第2章第4节P36病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，都可以作为引起免疫反应的抗原。必修3-第2章第4节P37在历史上，天花(由天花病毒引起的烈性传染病)曾经导致许多人死亡。天花疫苗的发明和使用，则根除了这种传染病。必修3-第2章第4节P381859年，一位英国人来到澳大利亚定居。他带来了24只野兔。让他没有想到的是，一个世纪之后，这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植被破坏，导致水土流失。后来，人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。必修3-第4章第2节P66专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置HIV感染人体专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置在基因工程中使用的载体除质粒外，还有λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。选修3-1.1-P6抗病毒转基因植物：病毒外壳蛋白基因、病毒复制酶基因选修3-1.3-P18干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染,如水痘、肝炎、狂犬病等病毒引起的感染，甲此，它是一种抗病毒的特药。选修3-1.3-P221994年美国科学家利用经过修饰的腺病毒作载体,成功地将治疗遗传性囊性纤维化病的正常基因转人患者肺组织中。这种直接向人体组织细胞中转移基因的治病方法叫做体内基因治疗。选修3-1.3-P24专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置在基因工程中使专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置科学家们就发现植物分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至无病毒。因此，切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。选修3-1.2.1-P28动物细胞培养技术有很多用途。许多有重要价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等，都可以借助动物细胞的大规模培养来生产。选修3-2.2.1-P47诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法也类似，常用的诱导因素有聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒、电激等选修3-2.2.2-P52灭活是指用物理或化学手段使病毒或细菌失去感染能力，但是并不破坏这些病原体的抗原结构。选修3-2.2.2-P52专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置科学家们就发现专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等。选修3-4.3-P102能充当生物武器的病原体：天花病毒、炭疽杆菌.波特淋菌和霍乱弧菌选修3-4.3-P102有报道说，有的国家已经研制出新型的鼠痘病毒，由于人类目前还没有相应的有效治疗药物，因此感染者必死无疑。选修3-4.3-P103有人将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起，然后再用基因工程方法进行批量生产；也有人对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染这种病毒，而施放国的人却不易感染。选修3-4.3-P103专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置生物武器种类包10.下列关于病毒的叙述，错误的是(

)A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率B

2018年全国Ⅱ卷T910.下列关于病毒的叙述，错误的是()B2018年11.关于冠状病毒下列相关叙述正确的是（

）

A.冠状病毒是一种致病性很强的DNA病毒

B.冠状病毒仅由核酸和蛋白质外壳构成C.冠状病毒属于非细胞生物，不能独立代谢D.冠状病毒只感染人体，不能感染其它动物冠状病毒：具有囊膜，单股正链RNA病毒。如：SARS病毒、MERS病毒、2019-nCoVC

11.关于冠状病毒下列相关叙述正确的是（

）

A12.冠状病毒是一种包膜病毒，与噬菌体侵染细菌的机制有所不同，病毒进入人体细胞的方式通常为（）A.被动扩散运输B.经离子通道注入C.胞吞或膜融合D.诱导宿主细胞膜裂解C

12.冠状病毒是一种包膜病毒，与噬菌体侵染细菌的机制有所不同13.2019新型冠状病毒(2019-nCoV)主要通过接触人体哪类细胞而发生感染？（

）A.血细胞

B.黏膜细胞

C.皮肤细胞

D.唾液腺细胞B

13.2019新型冠状病毒(2019-nCoV)主要通过接触14.下列冠状病毒相关叙述错误的是（

）A.属于RNA病毒，体内含有逆转录酶

B.病毒RNA复制时需要的酶在宿主细胞内合成C.病毒RNA可直接作为翻译的模板D.病毒RNA复制时遵循碱基互补配对原则A

14.下列冠状病毒相关叙述错误的是（

）A15.新型冠状病毒侵入人体细胞后，能识别被寄生细胞，并与之密切接触，使其裂解释放病毒的细胞是（）A.吞噬细胞B.浆细胞C.B细胞D.效应T细胞D

15.新型冠状病毒侵入人体细胞后，能识别被寄生细胞，并与之密16.朊病毒蛋白（PrP）有两种，一种是PrPC，一种是PrPSC，它们的比较如下表：它们表现出不同性质的原因是两种朊病毒蛋白的（）A.溶解度不同 B.空间结构不同 C.氨基酸的种类不同 D.氨基酸的数目不同朊病毒蛋白项目PrPCPrPSC空间结构螺旋为主折叠为主溶解度高低致病性不致病致病肽链氨基酸排列顺序相同B

16.朊病毒蛋白（PrP）有两种，一种是PrPC，一种是Pr17.朊病毒是疯牛病的病原体。朊病毒有两种构象：PrPc和PrPsc，其中PrPc无致病性，PrPsc有致病性，两者的空间结构不同，但氨基酸排列顺序完全相同。PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc，实现朊病毒的增殖。下列说法不正确的是（）A.该现象可以说明蛋白质的功能与其空间结构直接相关B.不能用双缩脲试剂检测牛奶中是否含有PrPscC.高温处理有可能使朊病毒失活D.PrPc转变为PrPsc的过程有肽键数目的变化D

17.朊病毒是疯牛病的病原体。朊病毒有两种构象：PrPc和18.人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPc），该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒），就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多PrPc的转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是（）A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程C

2015年全国Ⅰ卷T518.人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPc），该蛋白无致课题：一轮复习-第1讲：走进细胞(1)课题：一轮复习-第1讲：走进细胞(1)高中生物一轮复习目录(12个板块)01细胞的物质基础走进细胞、细胞中元素和化合物02细胞的结构基础细胞膜(物质的输入与输出)、细胞器、细胞核03细胞代谢酶、ATP、细胞呼吸、光合作用04细胞的生命历程细胞增殖、减数分裂和受精作用、细胞分化、衰老、凋亡和癌变05遗传定律和伴性遗传分离定律、自由组合定律、伴性遗传、人类遗传病06基因的本质与表达DNA是主要的遗传物质、DNA结构和复制、基因的本质和表达07生物变异、育种和进化基因突变、基因重组、染色体变异、育种、现代生物进化理论08生命活动的调节内环境与稳态、神经调节、体液调节、免疫调节、植物激素调节09种群和群落种群的特征和数量变化、群落的结构和演替10生态系统与环境保护生态系统的结构与功能、生态系统的稳定性11生物技术实践发酵技术、微生物培养、酶的研究与应用12现代生物科技基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程夯实基础|知识整合|学会解题高中生物一轮复习目录(12个板块)01细胞的物质基础走进细胞第1讲走进细胞第1课时：从生物圈到细胞第2课时：细胞的多样性和统一性与使用高倍显微镜观察几种细胞第1讲走进细胞第1课时：从生物圈到细胞从生物圈到细胞01从生物圈到细胞011.生命活动离不开细胞①单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动草履虫蓝细菌大肠杆菌草履虫能进行运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。1.生命活动离不开细胞①单细胞生物单个细胞就能完成各项生命1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。a.人的生殖在子女和父之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。b.缩手反射完成一个简单的缩手反射需要许多种细胞参与感受器传入神经神经中枢传出神经效应器1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。c.免疫HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。1.生命活动离不开细胞②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合1.生命活动离不开细胞③病毒病毒没有细胞结构，但是必须在活细胞中才能繁殖。HIV疱疹病毒SARS病毒乙肝病毒烟草花叶病毒噬菌体MERS病毒2019-nCoV1.生命活动离不开细胞③病毒病毒没有细胞结构，但是必须在活以细胞____________为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞_____________为基础的生长发育；以细胞内_____________________为基础的遗传与变异。1.生命活动离不开细胞代谢增殖、分化基因的传递和变化以细胞____________为基础的生物与环境之间物质和能2.生命系统的结构层次①生命系统各个结构层次的含义结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。龟系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看做一个系统。2.生命系统的结构层次①生命系统各个结构层次的含义结构层次概2.生命系统的结构层次①生命系统各个结构层次的含义结构层次概念举例种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群某区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物种群生态系统生态群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈2.生命系统的结构层次①生命系统各个结构层次的含义结构层次概2.生命系统的结构层次②各种生物具有的结构层次a.高等动物细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈b.高等植物细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈c.单细胞生物细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈d.病毒病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次2.生命系统的结构层次②各种生物具有的结构层次a.高等动物细不仅现存各种生物的生命活动是在_________或在________________完成的，地球上最早出现的生命形式，也是具有_____________的单细胞生物。原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、______和________；生物与________经过长期的相互作用，形成多姿多彩的_______________和生机勃勃的生物圈。

从生物圈到细胞，生命系统的每一个层次都应当研究。从细胞开始吧，因为它是地球上_____________的生命系统。从生物圈到细胞小结细胞内细胞参与下细胞形态种群群落环境生态系统最基本不仅现存各种生物的生命活动是在_________或在____1.“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点(

)A.各种细胞的生命活动只有在细胞这个统一的整体中才能完成B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成D.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位D

1.“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观2.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是(

)A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D.人工合成脊髓灰质炎病毒就意味着人工制造了生命B

2.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是()B3.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(

)A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统B

3.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()B4.下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是(

)A.乌龟和松树具有完全相同的生命系统结构层次B.病毒在活细胞中能够生存，是地球上最基本的生命系统C.一个生物可以同时属于两个不同的结构层次D.研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题C

4.下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是()C5.下列关于生命系统的结构层次描述错误的是（）A.血小板、花粉、酵母菌、精子、植物筛管是活细胞，植物导管、木纤维是死细胞B.甲状腺素、抗体、胃蛋白酶是最基本的生命系统产生的生物分子C.一个大肠杆菌既是一个细胞，又是一个个体D.培养皿中的大肠杆菌菌落是一个生物群落D

5.下列关于生命系统的结构层次描述错误的是（）6.下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是（）A.草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂B.人体发育离不开细胞的分裂和分化C.离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧D.用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合C

6.下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是（7.下列有关生命系统层次的叙述,正确的是()A.图中属于生命系统的是甲和乙B.最基本的生命系统中都含有丙C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能,生态系统的组成是生产者、消费者和分解者D.要构成一个反射弧,一定需要三个或三个以上图甲所示结构B

甲乙丙丁7.下列有关生命系统层次的叙述,正确的是()B甲乙专题1：病毒专题专题1：病毒专题专题1：病毒核酸(核心)+蛋白质(衣壳)=核衣壳按遗传物质分类、按宿主分类、按有无包膜分类寄生生活(不能直接在培养基上培养病毒)复制吸附→侵入→合成→组装→释放基因突变核酸检测(基因探针)、蛋白检测(抗原-抗体杂交)3.生活方式4.增殖方式5.增殖过程6.变异类型病毒1.基本成分2.分类8.应用7.检测疫苗、基因工程载体、诱导动物细胞融合、治疗癌症等专题1：病毒核酸(核心)+蛋白质(衣壳)=核衣壳按遗传物质分专题1：病毒1.基本成分核酸(核心)+蛋白质(衣壳)=核衣壳核酸为DNA或RNA，是病毒的遗传物质。衣壳蛋白具有保护遗传物质的作用，并具有抗原性。专题1：病毒1.基本成分核酸(核心)+蛋白质(衣壳)=核衣壳2018年全国Ⅱ卷T4.下列关于病毒的叙述，正确的是()A.烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖B.流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上C.肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖D.人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合症D

2018年全国Ⅱ卷T4.下列关于病毒的叙述，正确的是(2018年全国Ⅰ卷T38.（2）体外重组的质粒可通过Ca2＋参与的___________方法导入大肠杆菌细胞，而体外重组的噬菌体DNA通常需与_____________组装成完整的噬菌体后，才能通过侵染的方法将重组的噬菌体DNA导入宿主细胞，在细菌、心肌细胞、叶肉细胞中，可作为重组噬菌体宿主细胞的是_________。转化

蛋白外壳

细菌

2018年全国Ⅰ卷T38.转化蛋白外壳细菌专题1：病毒2.分类①按照遗传物质分类遗传物质举例DNA病毒双链DNA疱疹病毒、腺病毒、多瘤病毒、天花病毒、痘病毒、T2噬菌体、HPV等细小DNA病毒单链DNA部分单链、部分双链乙肝病毒RNA病毒双链RNA呼肠孤病毒单股正链RNASARS病毒、MERS病毒、2019-nCoV、寨卡病毒登革热病毒、脊髓灰质炎病毒、甲肝病毒等单股负链RNA狂犬病毒、流感病毒、埃博拉病毒、麻疹病毒等反转录(单链RNA)HIV、劳氏肉瘤病毒注：可作为mRNA的RNA即为正链RNA(+RNA)专题1：病毒2.分类①按照遗传物质分类遗传物质举例DNA双链2017年全国Ⅰ卷T29（10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）分析：①自变量：DNA或RNA②如何设置自变量：同位素标记③同位素标记DNA或RNA的什么部位？DNA标记T，RNA标记U。④如何才能使病毒带上标记？先标记宿主，再用病毒侵染宿主。2017年全国Ⅰ卷T29（10分）分析：①自变量：DNA或R2017年全国Ⅰ卷T29（10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）（1）思路甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。（2）结果及结论若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。2017年全国Ⅰ卷T29（10分）（1）思路（2）结果及结论1.狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患急性传染病，狂犬病毒内含有单链RNA。下列关于狂犬病毒的叙述，错误的是()A.狂犬病毒的遗传物质是RNAB.狂犬病毒会发生遗传、变异和进化等生命现象C.狂犬病毒含有的化学元素有C、H、O、N、PD.狂犬病毒不属于生物，但其增殖离不开活细胞D1.狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患急性传染病，狂犬病毒内含2.寨卡病毒为单股正链RNA病毒，用（+）RNA表示。下图表示寨卡病毒的增殖和表达。相关说法错误的是（）A.寨卡病毒属于RNA病毒，体内含有逆转录酶B.病毒RNA复制时需要的酶在宿主细胞内合成C.病毒RNA可直接作为翻译的模板D.病毒RNA复制时遵循碱基互补配对原则A2.寨卡病毒为单股正链RNA病毒，用（+）RNA表示。下图表3.正链RNA（+RNA）病毒浸染宿主细胞后首先以自身的RNA为模板翻译出相关蛋白质，随后进行的复制，最后由病毒RNA和蛋白质组装成病毒正链RNA病毒的遗传信息传递过程如图所示，下列说法不正确的是()A.正链RNA上含有多个起始密码子B.过程①②③的碱基互补配对原则完全相同C.物质X可能是RNA复制酶D.-RNA也是该病毒的遗传物质D3.正链RNA（+RNA）病毒浸染宿主细胞后首先以自身的RN4.已知RNA病毒的RNA有的是正链RNA（+RNA），有的是负链RNA（-RNA），某种病毒的遗传物质是-RNA，宿主细胞内病毒的增殖过程如下图，-RNA和+RNA的碱基是互补配对的。下列叙述错误的是（）A.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同B.-RNA和+RNA均有RNA复制酶结合位点C.过程②需要tRNA由宿主细胞提供D.-RNA和+RNA均可与核糖体结合D4.已知RNA病毒的RNA有的是正链RNA（+RNA），有的5.烟草花叶病毒的遗传物质是一条单链RNA．该病毒侵染烟草后，其遗传物质RNA作为模板可翻译出多种蛋白质（如图所示），然后利用RNA复制酶复制RNA．下列说法错误的是（）A.RNA的复制需要经历一个逆转录过程B.RNA的复制需要经历形成双链RNA的过程C.一条RNA模板可以翻译出多种肽链D.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础A5.烟草花叶病毒的遗传物质是一条单链RNA．该病毒侵染烟草后6.乙肝被称为“中国第一病”，随着科学的发展，人们对乙肝病毒的认识也更加深入，现已知乙肝病毒的DNA由一条环状链和一条较短的半环链组成，侵染时先形成完整的环状，再把其中一条作为原始模板复制形成新的病毒（具体过程如图）。则以下有关乙肝病毒增殖过程的描述错误的是()A.形成完整环状DNA的场所是在病毒体内B.病毒的核酸和蛋白质外壳共同组成核衣壳C.⑦是逆转录形成DNA的过程D.乙肝病毒基因表达的过程包括过程④和⑤A6.乙肝被称为“中国第一病”，随着科学的发展，人们对乙肝病毒7.人类免疫缺陷病毒的RNA，在人体细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板，该病毒在宿主细胞内增殖的过程如下图所示。据图分析，下列叙述正确的是（）A.过程①所需嘧啶的比例与④所需嘌呤的比例是相同的B.过程③和过程④产生的RNA碱基序列相同C.过程⑤中氨基酸的排列顺序是由tRNA的种类决定的D.过程①和④需要的酶是病毒RNA通过①②③⑤合成的A7.人类免疫缺陷病毒的RNA，在人体细胞内不能直接作为合成蛋宫颈癌是常见的妇科恶性肿瘤,研究发现97%的宫颈癌都是由人乳头瘤病毒(HPV)引起,HPV疫苗可有效预防宫颈癌的发生。(1)目前，针对HPV已经研制出预防效果较好的四价疫苗和九价疫苗，HPV疫苗价数越多，可以预防的HPV类型越多。该疫苗在半年内需要定期注射三次,是为了获得_____________________________________________。更多的记忆细胞和抗体(2)当HPV侵入时，将其DNA选择性地插入宿主基因中，可能使宿主________基因失活，这可能是癌症发生的重要原因。抑癌宫颈癌是常见的妇科恶性肿瘤,研究发现97%的宫颈癌都是由人乳病毒的中心法则遗传物质中心法则DNA病毒双链DNA单链DNA部分单链、部分双链RNA病毒双链RNA单股正链RNA单股负链RNA反转录(单链RNA)RNA复制→翻译逆转录→DNA复制→转录→翻译DNA复制→转录→翻译DNA复制→转录→翻译→逆转录→DNA复制DNA复制→转录→翻译翻译→RNA复制→翻译RNA复制→翻译病毒的中心法则遗传物质中心法则DNA双链DNA单链DNA部分某些病毒自身携带酶遗传物质病毒所携带的酶DNA病毒双链DNA单链DNA部分单链、部分双链RNA病毒双链RNA单股正链RNA单股负链RNA反转录(单链RNA)RNA复制酶RNA复制酶逆转录酶某些病毒自身携带酶遗传物质病毒所携带的酶DNA双链DNA单链专题1：病毒2.分类②按照宿主分类注：T2、T4噬菌体的遗传物质是DNA，Qβ噬菌体的遗传物质是RNA类型举例动物病毒疱疹病毒、腺病毒、多瘤病毒、天花病毒SARS病毒、HIVMERS病毒、2019-nCoV、乙肝病毒、登革热病毒等植物病毒烟草花叶病毒、车前草病毒等细菌病毒T2噬菌体、T4噬菌体、Qβ噬菌体专题1：病毒2.分类②按照宿主分类注：T2、T4噬菌体的遗传8.Qβ噬菌体体的核酸(QβRNA)是一种单链RNA，当该病毒的核酸侵入大肠杆菌细胞内后，该核酸先与核糖体结合翻译出RNA复制酶、衣壳蛋白等，然后利用RNA复制酶进行QβRNA的复制，下列相关叙述正确的是()A.Qβ噬菌体与T2噬菌体的遗传物质均为RNAB.以QβRNA为模板复制而来的核酸即为QβRNAC.在大肠杆菌细胞内，QβRNA的复制与翻译同步进行D.一条QβRNA模板可翻译出若干条肽链D8.Qβ噬菌体体的核酸(QβRNA)是一种单链RNA，当该专题1：病毒2.分类③按照有无包膜(囊膜)分类注：囊膜是来宿主的细胞膜类型举例囊膜病毒HIV、SARS病毒、MERS病毒、2019-nCoV、流感病毒等无囊膜病毒噬菌体、烟草花叶病毒、车前草病毒、口蹄疫病毒、腺病毒等专题1：病毒2.分类③按照有无包膜(囊膜)分类注：囊膜是来宿专题1：病毒2.分类包膜(囊膜)病毒囊膜病毒核衣壳囊膜核心外壳脂双层层和膜蛋白刺突保护、侵入识别专题1：病毒2.分类包膜(囊膜)病毒囊膜病毒核衣壳囊膜核心外9.如图显示的是SARS病毒结构，其中刺突糖蛋白是抗原位点，下列有关SARS病毒的叙述正确的是（）A.是裸露病毒B.遗传物质为DNAC.可自我复制遗传物质并合成蛋白质D.利用刺突糖蛋白可制备相应的疫苗D9.如图显示的是SARS病毒结构，其中刺突糖蛋白是抗原位点，专题1：病毒8.应用疫苗、基因工程载体、诱导动物细胞融合、治疗癌症等应用举例①疫苗脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等②基因工程载体腺病毒、λ噬菌体衍生物③诱导动物细胞融合灭活的仙台病毒④治疗癌症溶瘤病毒专题1：病毒8.应用疫苗、基因工程载体、诱导动物细胞融合、治专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置冠状病毒(SARS病毒)必修1-第1章第1节P2HIV必修1-第1章第1节P4脊髓灰质炎病毒必修1-第1章第1节拓展题P6乙型肝炎病毒必修1-第2章第2节科学前沿P25部分病毒的遗传信息，直接贮存在RNA必修1-第2章第3节科学前沿P29专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置冠状病毒(SA专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵人细胞的病毒或病菌。被溶酶体分解后的产物，如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则被排出细胞外。必修1-第3章第2节P46病毒致癌因子：能使细胞发生癌变的病毒。致癌病毒能够引起细胞发生癌变，主要是因为含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列。它们通过感染人的细胞后，将其基因整合进入人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变，如，Rous肉瘤病毒等。必修1-第6章第4节P126专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置溶酶体是“消化专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置噬菌体侵染细菌的实验T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的，头部内含有DNA。必修2-第3章第2节P45人们逐渐发现，易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三类：物理因素、化学因素和生物因素。某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA。必修2-第5章第1节P81目前常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。必修2-第6章第2节P103转基因生物的安全性：一个简陋的小实验室，就能把艾滋病病毒与感冒病毒组装到一起，使艾滋病病毒像感冒一样，大范围地传播。必修2-第6章第2节P105专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置噬菌体侵染细菌专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞——T细胞数量的变化过程必修3-第2章第4节P36病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，都可以作为引起免疫反应的抗原。必修3-第2章第4节P37在历史上，天花(由天花病毒引起的烈性传染病)曾经导致许多人死亡。天花疫苗的发明和使用，则根除了这种传染病。必修3-第2章第4节P381859年，一位英国人来到澳大利亚定居。他带来了24只野兔。让他没有想到的是，一个世纪之后，这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植被破坏，导致水土流失。后来，人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。必修3-第4章第2节P66专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置HIV感染人体专题1：病毒高中课本中提到的病毒知识点课本位置在基因工程中使用的载体除质粒外，还有λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。选修3-1.1-P6抗病毒转基因植物：病毒外壳蛋白基因、病毒复制酶基因选修3-1.3-P18干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染,如水痘、肝炎、狂犬病等病毒引起的感染，甲此，它是一种抗病毒的特药。选修3-1.3-P22199