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文档简介

教案首页课题立体图形授课时间教学课时1授课教师教学目标1.进一步掌握立体图形的特征，深化对相关立体图形的认识。2.通过观察、操作等活动，增强学生在三维立体图形与二维平面图形之间正确进行转换的能力，发展他们的空间观念。3.进一步体会立体图形与现实生活的密切联系,激发学生进一步探究的愿望。教学重难点教学重点：掌握立体图形的特征，发展学生的空间观念。教学难点：丰富学生对相关立体图形的认识，发展空间观念。学情分析学习起点预测已有知识的基础上学习困难预测教具准备课件步骤教学流程课堂调控导入一、揭示课题提问：我们已经学过了哪些立体图形？（根据学生的口答，出示相应形状的物体）今天我们复习立体图形的认识。教学重难点突破二、整理与反思（出示透视图）说说每个立体图形的名称、特征以及各字母的含义。根据学生的口答，列表整理。名称特征长方体正方体圆柱圆锥提问：为什么说正方体是特殊的长方体？2.从正面、上面和侧面分别观察这几种形状的物体，你能把看到的图形画下来吗？三、练习与实践（要求学生独立完成后与同学交流）1.下图是一个长方体展开图的前面、下面和左面。画出展开图的另外3个面。教师巡视，发现问题及时辅导出示学生的错例，进行辨析2.从下面的长方形纸上剪下一部分,要折成一个棱长2厘米的正方体,可以怎样剪?设计不同的方案,在图中涂色表示。3.下面的图形中哪些不能折成正方体或长方体？教案续页重难点突破4.以下面的长方形或三角形右面的一条边为轴，旋转一周，会形成什么立体图形？先想一想，再连一连。批注（本班学情）教学拓展用6个同样大的正方体摆成的物体,从正面看到的形状如图。摆一摆，并分别从上面、左面看一看。总结提升你能向同学们说说自己的收获吗?课堂练习设计.出示一些用同样大的正方体摆成的物体，要求学生画出从正面、侧面、上面看到

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