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文档简介

3、《迎接美好未来》一、教学目标:1、知识与技能:知道当今时代对青少年素质提出了更高更新的要求;知道创新精神、团队精神、终身学习的意义。要有接受社会新事物,勇于实践、敢于创造的能力,与团队合作的能力;具备终身学习的能力。2、过程与方法:创设情境,通过活动使学生明白事理。3、情感、态度与价值观:培养创新精神、发扬团队精神,树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。二、教学重点:终身学习持续发展。三、教学难点:终身学习的重要性。四、教学方法:情境设置法;活动体验法;讨论法。五、教具准备:多媒体课件、纸杯、剪刀等六、教学过程导入新课:多媒体播放《跟我出发》,每个人都希望拥抱美好的未来,这需要我们的努力拼搏,需要我们了解时代的要求。过渡语:跟我出发,让我们搭乘知识列车,感受日新月异的时代特征和要求。多元探究、引领提升:活动一:出示图表您的知识“更新”了吗?(1)(找一找)你从图表中获取了哪些信息?(知识更新周期缩短、不会学习的人是文盲。插入介绍文盲新概念,揭示:终身学习的时代,开发人类自身资源、潜能、价值的时代。)(2)(赛一赛)你能列举出代表最新知识的名词吗?(信息化特征明显)(3)要求学生归纳新世纪新特点:知识更新快,信息化特征明显;终身学习的时代,开发人类自身资源、潜能、价值的时代。(4)(想一想)我们怎样才能适应时代的要求(不成为未来的文盲,不被时代、社会Out)?结合学生的回答,择关键词板书(创新精神、团队精神、终身学习、开放的胸怀、良好的心理素质、环保意识、交往能力……)今天我们主要从这三个方面来探究。小故事大道理:一个小孩对他父亲说:你发现了吗,苹果里面有一颗小星星。父亲不以为然地说:怎么可能?你们相信有吗?猜猜看,小孩是怎么证明自己的?设问:如果用一个词来形容这个小孩的做法,你会怎么说?为什么?(父亲切苹果的机会比孩子多,但没有发现,因循守旧。不善于新的尝试、观察。)其实创新并不是遥不可及、深不可测的,突破常规的想法和做法就是一种创新。身边更多的创新:学生联系自己的学习、生活实际列举(写作新颖、解题另辟蹊径、物品找到另外的用途,做家务找到更省力的方法……)感受创新精神的重要(路子更多、天地更广)教师提升:(投影)创新精神是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神,我们才能在末来的发展

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