打掌掌-完整版教学设计 市赛获奖

电子备课教案模板年级一年级学科音乐课题《打掌掌》课时2备课人冯蕊学校电机小学教材分析《打掌掌》是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。学情分析学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯，很多学生上课发言不举手，乱喊乱叫，在教学中我利用音乐引导学生养成好的课堂习惯，比如听到上课铃响，可根据音乐的节奏律动跳进教师，老师走进教室后，师生互相有音乐节奏的问好，听到电子琴的流水声后就是要求同学们坐好、坐端，给同学鼓励的掌声也是按照音乐的节奏整齐、响亮。教学目标1.能用身势动作参与歌曲表现。2.能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。3.能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。4.能唱准3、5、6

三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。教学重难点重点在多样的游戏中学会歌曲并体验2/4,3/4的节奏。难点能够快乐的与同学参与《打掌掌》教学准备电子琴、多媒体课件教学过程教学流程一、随伴奏拍手掌读童谣二、跟着歌曲打掌掌三.跟着琴声唱童谣四、带着手势唱音符五．唱着童谣六、总结

1.师示范念童谣打掌掌。2.随伴奏跟老师拍童谣。3.出示歌词，随伴奏齐拍念童谣。4.随伴奏，齐打掌掌背童谣。5.交换伙伴玩打掌游戏。1.师示范和一位同学打掌掌。

2.交换伙伴，连续播放三遍音乐，玩打掌游戏。1.师范唱歌曲。2.师弹琴，学生跟琴唱。

3.带表情唱全曲。

4.交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏。1.

师带手势唱旋律，生找出三个音符3、5、6板书：3、5、6三个音2.

唱单音——跟3、5、6打招呼（1）说着答师：3的小手在哪里？

生：3的小手在这里。（腰间）师：5的小手在哪里？

生：5的小手在这里。（胸前）师：6的小手在哪里？

生：6的小手在这里。（嘴边）（2）跟旋律问答

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||（师）3的小手在哪里？（生）3的小手在这里。

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||（师）5的小手在哪里？（生）5的小手在这里。

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||（师）6的小手在哪里？（生）6的小手在这里。（3）把学生分3、5、6三组，玩找朋友游戏。33

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||（师）3的朋友在哪里？（生）3的朋友在这里。

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||（师）5的朋友在哪里？（生）5的朋友在这里。

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||（师）6的朋友在哪里？（生）6的朋友在这里。（4）玩唱旋律呼唤朋友的游戏33

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||（师）我在呼唤

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||（师）我在呼唤

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||（师）我在呼唤

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LA（4）唱音组63

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6||（5）唱旋律生看着师的手势唱出旋律。（6）出示打掌掌乐谱，学生指谱唱旋律。1.试一试问：更多的人一起打掌掌怎么玩呢?2.说一说

找一两组刚才拍得好的上来，说一说他是怎么玩的。目标：拍准确

,提醒“开在小河边”的时候,推几下。3．玩一玩（连续三遍）第一遍：跟你的同桌一起玩。第二遍：前后的伙伴接着玩。第三遍：多个伙伴开心地玩。师：孩子们，今天我们学了打掌掌的歌,玩了打掌掌的游戏,希望你们可以跟你的伙伴们一起：读童谣，唱儿歌，一起快乐地——打掌掌。作业设计板书设计63

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6||课后反思《打掌掌》是湘版音乐教材第一册内容，它是一首四二拍四三拍的游戏性的歌曲，孩子们可以在游戏中完成本歌曲的演唱。

首先，我在一开始以《打掌掌》为背景音乐教孩子们玩打掌掌的分解游戏，让孩子们对歌曲有个整体的印象。紧接着，引导孩子们随着节奏念歌曲的念白部分。我引导孩子们在反复的游戏中熟悉变拍子。

在歌曲的学习过