手工实训室建设方案

云南科技信息职业学院

商学部会计系

会计手工模拟实训室建设方案近年来，我国经济快速发展，社会对会计人才的要求也日趋多样化，不仅需要高层次的创新人才，也需要大量具有会计专业实践技能的高级应用型人才，而高等职业教育会计实训教学作为高职会计教育的主要环节和精髓所在，对于培养学生应用会计理论和方法解决实际问题的能力，提高学生的专业实践技能有着十分重要的意义，在高职教育人才培养过程中有着不可替代的作用。另一方面，从目前的情况看，企业在招聘毕业生时会更看中实习的经历，选择本职实习经验更丰富的学生，以及学生在实习和实践过程中建立的开阔的视野。学生是否了解并熟悉企业运作，已经成为很多企业在招聘时重点关注的要素。因此，在“以就业为导向”的市场经济条件下，如何提高学生的动手能力以适应社会需求，使会计专业学生在激烈的求职竞争中立于不败之地，已成为职业院校会计专业亟待思考和解决的问题。一、建设会计手工模拟实训室的重要性实验、实训教学是教学活动的重要环节，它与课堂理论教学相辅相成，对课堂理论作出科学的验证或展开演绎，使学生加深对理论知识的认识，同时通过模拟训练培养学生的创新意识和科学严谨的作风。（一）会计模拟实验是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径目前，高职学校实习经费普遍不足，而且受到实际工作单位财务部门工作环境的限制。单位商业机密的安全、会计工作的阶段性、时间性特点等因素，决定了校外实习难以取得令人满意的效果。于此，模拟实训成为我院会计专业学生掌握会计实际操作技能的最好途径。在模拟实训室中，学生根据实验内容的要求，自己动手，从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制会计报表到财务分析，体验真实工作环境。学生通过实验，对会计工作的全貌有清晰直观的了解，既能培养学生的动手能力，又能加深对会计基础理论和会计实际工作内在联系的深刻认识。（二）会计模拟训练是提高学生动手能力，推动素质教育的有效途径会计模拟实训通过重塑生产单位的生产过程，再依据其生产活动自身的规律与特点，结合市场经济环境产生的财务关系，全面地模拟单位的各类经济业务及相关的财务管理制度，由学生主动地思考问题，分析并解决问题。这种生动的教学形式能极大地调动学生学习的主动性与积极性，为素质教育开辟了新的途径。二、建设会计手工模拟实训室的的必要性会计模拟实训是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节，是学生加深理解会计理论，提高会计基本技能的重要手段，这是在校内实验室里以一个企业、一个生产经营周期的代表性会计资料为基础，通过一整套真实的会计凭证、账薄、报表及其相应的核算工具，模仿企业财会部门会计实务处理的形式。模拟实训方式与校外实习方式比较，更具有经济、省时以及便于对实习内容按教学要求进行再加工、再设计的特点。因此，在实训中将理论课有关的内容密切结合实训现场的实践操作，既从理论上解决“学”的问题，又在现场操作上解决“做”的问题，用理论与实践相互交融的模式组织教学，是理论、实训一体化的教学场所。三、建设会计手工模拟实训室的的紧迫性目前，各大高校都已经陆续建立起自己的会计实训室，有条件的院校还建起了实验实训教学体系，有手工实训室和电算化实训室，我院自建校以来就一直开设会计专业，至今已十年有余，培养了2000多会计专业学生，但是一直没有自己的实训室，会计专业的学生每次只能抱着大堆的实训资料去上实训课，很不方便，而且实训环境不够真实，实训氛围不够浓烈，使得实训无法达到真正的“模拟”要求，实训效果不够理想。至此，我院急需建立一个完善的会计手工实训室，以提高实训质量。四、会计手工模拟实训室建设规划（一）主要面向专业财务会计、市场营销、物流管理、国际贸易（二）主要开设实训课程及实训项目开设的实训课程有基础会计实训、财务会计实训基础会计主要实训项目有：认识会计与会计职业；2.运用借贷记账法编制会计分录；3.编制和审核会计凭证；4.设置与登记会计账簿；5.编制基本会计报表；财务会计主要实训项目有：出纳岗位、工资核算岗位、资产核算岗位、往来核算岗位、成本核算岗位、会计主管岗位等内容。此外，学生还可以在这里进行珠算，点钞等会计基本技能的训练。会计手工实训室为会计实践教学搭建一个仿真的操作平台，在实训室里按班级授课，分小组模拟会计岗位进行校内实训；小组成员之间实行分工合作、岗位轮换来完成综合实训项目；老师通过课件演示、现场讲解、跟踪观察等方式进行实训指导；学生可课堂讨论、网络自学等多种形式来完成实训项目。通过会计手工实训，可以增强学生对会计工作的感性认识，更好地理解和把握会计理论知识，提高实际动手能力，同时培养学生良好的职业意识和职业习惯，为会计专业后续课程的学习打好基础，为学生将来走向实际工作岗位和就业创造条件。（三）规划建设基本要求1、会计手工实训室一间，建筑面积约为90余平米。2、配备多媒体教学设备和会计手工工作台，实训室配备60个工位，每个工位都备有会计凭证、会计账簿、会计报表、会计实训资料、会计专用装订机、点钞机等会计用品和用具。（见附件1）五、会计模拟实验实训室的构建1、建设仿真实验实训场地。仿真实训室应主要配备财务部门，同时简要配备仿真企业的供应部门、生产部门、销售部门等企业主要部门，以及外部仿真企业的开户银行、所在地税务机关、公路或铁路运输企业、与仿真企业有业务往来的对方企业及其开户银行等。2、设置财务部门分岗，配置相应的设施。财务部门可按照会计主管、出纳、流动资产核算、固定资产核算、投资核算、存货核算、工资核算、成本核算、利润核算、往来核算、总账报表、稽核、综合分析等设定会计岗位。按岗位配备桌子，另配备电脑一台、会计科目章一盒、财务通用章一盒、财务公章一枚、印鉴、直尺、剪刀、橡皮擦、铅笔、黑色笔、红色笔、大头针、回形针以及装订记账凭证所需的装订机、线若干；另外还需准备好各种空白的、逼真的业务单据、会计凭证、账簿和报表等财务所需的单据。实验实训室墙壁上悬挂相应的业务流程图以及各岗位职责。讲台上配备展台，能够展示各种纸质的实验单据、账簿等，同时配备多媒体设备，以便播放收集或拍摄到的各种与会计有关的影像资料。六、会计手工模拟实验实训的开展1、单项实训与综合实训的有机整合。单项实训是根据培养目标所需岗位基本技能在不同课程教学过程中进行的某一方面或某项基本技能训练，重点在于培养学生的单项操作技能。就高职会计专业来说，其内容主要包括：①原始凭证填制实训：要求熟练掌握常见原始凭证的基本要素及填制方法。②记账凭证填制实训：要求熟练掌握常见记账凭证的基本要素及填制方法。③登记账簿实训：要求掌握总账、日记账、各种明细账账簿的格式及登记方法。④更正错账实训：要求掌握各种错账更正方法的适用范围及更正步骤。⑤编制会计报表实训：要求掌握各主要报表的编制方法。⑥成本计算实训：要求掌握各种成本计算方法的适用范围及具体计算步骤。2、手工实训与电算化实训的有机结合，即手工的“会计模拟实训”与“会计电算化实训”结合进行。为了使这两项综合实训生成的会计核算资料具有可比性，要求这两项实训采用的实训资料要一致，实训步骤和内容相同，实训结果要一致。通常选取一个有代表性的企业一个月的经济业务为基本素材，通过教师的加工整理，设计出一整套实训材料，这套材料所涉及的凭证、账簿和报表等均采用实际工作的格式，以体现其真实性。实验中要求学生以不同会计岗位的会计人员的身份，先手工操作来完成整套会计业务的处理过程（包括期初建账、日常账务处理、期末编制会计报表和财务分析等）。实训的具体方式一般有两种，一种是由每一个同学完成各岗位的会计实训的整个过程；另一种是采取由几个同学模拟组成财务科，分工协作共同完成整套业务的操作，即一人一岗的形式开展实训。通过手工操作将该企业该月份的经济业务整理成基本的会计资料，然后再让学生上机模拟，从原始凭证的录入，到自动登记账簿和生成会计报表。学生将在两种不同方式生成的会计核算资料中进行对比，可以相互检查上述两种实训方式的正确性。通过这两种实训方式的结合，使学生既能进行手工的会计核算，又能将整套的会计核算工作利用计算机进行会计电算化处理操作，将在各门专业课中学过的基本知识以及专项技能加以强化、总结提高，最终形成会计职业岗位的综合能力。3、建立以考核学生综合能力为主体的实训考评制度。考核的目的主要是检验教与学的效果，促进教学内容的完善、教学方法的改进。实验考核的方法可以多种多样，有教师指导下完成实验项目的考核，提交实验报告、实训作业。实训室根据专业实验课程的特点，建立一套科学的、公正的、多元化的实验考核机制，从操作技能的掌握程度和理论知识的应用能力两方面对学生进行评价。评价体系包括实际操作、结果分析等，重点突出考查学生的动手操作能力，多方位、多角度地考查和评价学生的技能。总之，无论是自然学科还是社会学科，模拟实验实训室都是辅助教学的最佳场所，学生在模拟实验实训室中可接触到仿真性强的实物环境，并能亲自参与运作的全过程，不仅增加了对课程的感性认识，印证和巩固了理论知识，更重要的是使学生在求学阶段已初步具备专业化的业务能力，为毕业后适应社会、发挥专长打下良好的基础。会计模拟实验实训教学是会计教学必不可少的重要一环，要做好这一环，需要社会和学校的配合，尤其是会计专业教师，应不断完善、创新，不断改进教学方法，使理论和实践真正结合，才能达到教学目的。

附件1会计手工模拟实验室配置标准一、示教配备部分注：单价为预算价格，实际价格会有变动序号名称规格（mm）数量单价总价1教师示教桌2000*600*800（带机箱位和键盘）1张120012002教师活动转椅仿真皮高靠背五脚万向轮气压升降1张3003003双门高立柜900*450*1900（内嵌式玻璃门）1个115011504双门低立柜800*470*7001个3603605投影仪（学校提供）（高亮度）1台6投影薄膜（学校提供）A4高清晰度1盒7银幕（学校提供）1500*15001幅8装订机（已有）精标-I型1台9伪钞鉴别仪（点钞机）WJDFJ03C（智能、计数光检、新版、预置、自动点钞、自动清零）1台99099010《外币票样图集》（最新版）包括32个国家和地区1本19019011《人民币知识问答》1本323212《票据法及支付结算汇编（新版）》上册1本505013《票据法及支付结算汇编（新版）》下册1本505014算盘17档铝合金（仿钢）1把202015国家统一新企业科目章财政部规定：于2007年1月1日起施行156种科目1盒404016财会模拟银行业务橡塑1枚2020

受理章17财会模拟单位财务章橡塑1枚202018日期章精制全塑1盒303019双色自动印台红、蓝色1套8820多功能笔筒1个8821《企业会计核算模拟实务操作》根据财政部最新会计准则及企业会计制度编制1本484822会计模拟专用凭证、账册、单据1套707023财务科各岗位实验资料1套202024银行来往凭证和汇票商业银行通用格式1套404025合计4646二、学生配备部分序号名称规格（mm）数量单价总价1A双面座学生实验桌（4人/张）隔断2030*1100*800方案I：桌体桌面材料选用16mm厚优质双贴面三聚氤胺板，板截面选用优质PVC封边经全自动封边机加温180摄氏度胶封；方案11:桌体材料选用16mm厚优质双贴面三聚氤胺板，板截面选用优质PVC封边经全自动封边机加温180摄氏度胶封,桌面材料选用25mm厚优质双贴面三聚氤胺板,桌面板截面选用同色T型鸭嘴型PVC封边槽封；方案山：桌体材料选用16mm厚优质双贴面三聚氤胺板，板截面选用优质PVC封边经全自动封边机加温180摄氏度胶封,桌面材料选用25mm厚双贴面15张250037500

半圆后成型防火板。2学生凳（学校提供）塑料60张3Mrrfrr.17档铝合金（仿钢）15把203004国家统一新企业科目章财政部规定：于2007年1月1日起施行156种科目15盒406005双色自动印台红、蓝色15套101506多功能笔筒906型15个101507座位号01-60（自制）1套8裁纸刀804型15把2309尺子30mm15张23010橡皮擦制图专用15块23011回形针通用15盒23012大头针通用15盒23013铅笔HB15支11514胶水通用15瓶23015红笔通用15支23016记账笔通用60支212017《票据法及支付结算汇编（新版）》上册15本5075018《票据法及支付结算汇编（新版）》下册15本5075019财会模拟银行业务受理章橡塑15枚60900

20财会模拟单位财务章橡塑15枚6090021海绵缸储水型15盒23022点钞纸每刀100张60刀318023《会计综合模拟实训教程》自编60本30180024会计模拟专用凭证、账册、单据：1、账簿启用及接交表；2、账户目录；3、借贷二栏式明细账；4、金额数量式明细账；5、实物数量式明细账；6、总账；7、借贷多栏式明细账；8、应交增值税明细账；9、管理费用明细账；10、经营费用明细账；11、制造费用明细账；12、生产成本明细账；13、材料采购明账；14、本年利润明细账；15、产品销售费用明细账；16、产品销售收入明细账；17、产成品明细账；18、商品产品销售明细账；19、日记账；20、收款凭证；21、付款凭证；22、转账凭证；23、凭证粘贴签；24、差旅费报销单；25、科目汇总表；26、增值税纳税申报表；27、增值税纳税申报表附列资料（表一）；28、增值税纳税申报表附列资料（表二）；29、固定资产进项税额抵扣情况表；30、应交增值税明细表；31、资产负债表；32、现金流量表；33、现金流量表（续表）；34、利润表、35、利润分配表；36、记账凭证封面；37、明细表（乙）。］15套150225026合计46605三、.财会实验室教学图（彩色布质）:序号名称规格（mm）数量单价总价1生产工艺流程图；1200*8001幅57572账务处理手工业务流程图1200*8001幅57573转账支票结算程序；1200*8001幅57574汇兑结算程序1200*8001幅57575材料核算流程图；1200*8001