高二生物必修三期末试题

高二生物必修三期末试题高二生物必修三期末试题高二生物必修三期末试题V:1.0精细整理，仅供参考高二生物必修三期末试题日期：20xx年X月高二生物期末复习试题一、选择题1．图7-1-22表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是()A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等B．内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体感觉中枢D．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节2．下列关于人体内环境及其稳态的叙述中，正确的是()A．剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆会由弱碱性变为弱酸性B．人体内任一组织细胞生活的内环境都由血浆、组织液和淋巴组成C．免疫系统对稳态的维持是通过其防卫、监控和清除功能实现的D．内环境的稳态都是在神经调节和体液调节下实现的3．神经调节相关结构如图7—1—23所示，某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性，当这类药物作用时，下列说法正确的是()A．5不能与突触前膜结合B．2内的神经递质含量将下降C．神经递质不能与特异性受体结合D．突触后膜可发生化学信号到电信号的转换4．图7—1—24显示一个传出神经元。下列叙述中错误的是()A．该神经元与肝细胞相比，结构上最大特点是有丰富的突起B．Z是树突末梢，可以是感受器；Y与其支配的肌肉或腺体是效应器C．该神经元在X位置受到刺激，产生的冲动会传到效应器，不会传到大脑皮层D．在Y处会有神经递质释放，在Z处只能接受神经递质5．.在设计和制作小生态瓶，探究保持生态系统相对稳定的条件时，应遵循一定的原理，下列设计中不合理的是（）A．瓶内各种生物之间应有营养关系

B．瓶内各种生物的数量搭配应合理C．瓶口应敞开以保证生物有氧呼吸

D．瓶内生态系统应给予适当的光照6．图7—1—25中甲为细胞膜结构示意图，乙为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是()A．若抑制神经元的呼吸作用，将不会影响神经兴奋的传导B．在M侧给予一个足够强的刺激，钾离子从外侧流向内侧C．图乙中C与D结合后突触后膜的膜电位由外正内负转变为外负内正D．图乙中C、D分别表示神经递质与神经受体，C的释放表明突触前膜具有选择透过性7．实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是()A．生长素与乙烯可以相互转化B．生长素可诱导乙烯的合成C．生长素与乙烯的化学本质相同D．生长素对乙烯进行负反馈调节8．下列关于下丘脑在机体稳态调节中的作用的叙述中，错误的有()①感受：下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升高②分泌：下丘脑可分泌抗利尿激素，在外界温度低时可分泌促甲状腺激素③调节：下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢④传导：下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使人产生渴觉A．零项B．一项C．二项D．三项9．图7-1一26为血糖调节模型，下列判断中正确的是()A．激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞B．激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞C．激素乙是胰岛素D．缺乏激素甲可能患糖尿病10．图7—1—27为胰液分泌调节的示意图(部分)。请据图判断下列叙述不正确的是()A．①→③→④和②→③→④两条途径均为反馈调节B．当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为神经调节和体液调节C．激素B是通过血液运输到达胰腺的D．胰液中很有多种消化酶11．某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内，小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内，小鼠只在第l周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体内均检测出具有活性的病毒。对此现象的解释不合理的是()A．A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体B．注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性C．A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力D．A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常12．与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是()A．免疫作用在受体(接受者)内维持时间较长B．受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞C．可使受体迅速产生抗原抗体反应D．主要用于治疗或紧急预防感染13．图7—1—28为人体细胞外液渗透压平衡的部分调节机制示意图。下列说法错误的是()A．图中A、B分别表示下丘脑、垂体B．出汗时，细胞外液渗透压升高，激素C分泌增加C．只需要通过激素C的作用，就可以使细胞外液渗透压维持平衡D．细胞外液渗透压下降对A的调节效应是抑制A的活动15．下表所示为五种植物激素的部分生理效应(+：促进作用；-：抑制作用)。下列叙述错误的是()A．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C．表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法16．如图7-1—30所示，图甲表示胚芽鞘受到单侧光的照射，图乙表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果图甲中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度．x的范围是()A．m<x<nB．x=iC．n<x<iD．x>i18．如图7一l一32所示，为了验证浓度为l0-4mol·L-l的生长素溶液对某植物茎的生理作用，甲、乙两组应该选取的材料分别是()①完整幼苗②幼苗的b段③幼苗的a段④幼苗的c段⑤lOmL浓度为l0-4mol·L-l的生长素溶液⑥10mL浓度为l0-2mol·L-l的生长素溶液⑦10mL蒸馏水A．甲组：①⑤，乙组：②⑤B．甲组：②⑤，乙组：②⑦C．甲组：③⑥，乙组：③⑤D．甲组：①⑤，乙组：④⑦19．图7—1—33显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里，个体数量由5增加到160)，图中曲线可以说明()A．食物短缺降低了蝌蚪存活率B．每只蝌蚪变态所需时间与种群密度呈负相关C．一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度呈正相关D．高种群密度下，蝌蚪变态为青蛙的可能性减小20．某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表。下列有关叙述正确的是()A．表中数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的B．该农田不同地段物种组成上的差异是群落垂直结构的体现C．表中草本植物的丰富度最高D．该地群落发生了初生演替21．图7-1-34表示一个池塘生态系统中的各种生物之间的关系。下列叙述不正确的是()A．图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落B．从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加C．流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和D．组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用22．图7-1—35为生态系统能量流动的部分图解，①代表一定的能量值。下列相关叙述中，正确的是()A．生态系统的能量流动是循环进行的B．能量在沿食物链流动时逐级递减C．次级消费者属于第二营养级D．图中①代表呼吸作用所消耗的能量23．在葡萄种植园内，葡萄与毛豆、花生等矮生作物间作套种，并放养了以杂草和昆虫为食的土鸡。以下相关分析错误的是()A．只需输入太阳能即可维持该生态系统的稳定B．与单一种植葡萄的园区相比，病虫害降低C．间作套种提高了光能的利用率D．葡萄园内常利用荧光灯来诱杀害虫，灯光是一种物理信息24．某草原生态系统的生产者、初级消费者和次级消费者在50年内的生物量变化如图7—1—36所示。据图分析，下列叙述正确的是()A．a表示生产者，b表示初级消费者，C表示次级消费者B．从N年起，该生态系统开始恢复自我调节能力C．水是限制该生态系统发展的主要生态因素D．该生态系统的稳定性比森林生态系统弱25．图7—1—37为一个生态系统碳循环模式图，则下列说法正确的是()A．碳通过光合作用和化能合成作用进入甲B．乙只表示初级消费者C．丙处于最高营养级D．丁主要是微生物26.右图曲线①为某种群出生率，②为种群死亡率，该种群K值是种群数量速率种群数量速率abc①②B．a点，出生率与死亡率差值最大的点C．b点，出生率最大的点D．c点，出生率与死亡率相等的点 27.关于群落演替的叙述，错误的是（）A．群落的演替是一个群落替代另一个群落的过程B．群落的次生演替一定会发展到森林阶段C．群落的初生演替速度比次生演替速度要慢得多害虫蜘蛛时间害虫蜘蛛时间ABC数量28．为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛，然后对两个种群进行调查，得出如右图所示的结果。下列叙述中错误的是（）A．图中所示的蜘蛛和害虫的关系是捕食关系B．在B期间，蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足C．在A期间，若对害虫施杀虫剂，蜘蛛的数量将增加得更快D．C期间的平衡状态与A期间和B期间两个种群的相互作用有关29.下列关于生态学原理的叙述，正确的是()A．生态系统的物质循环是指组成生物体的化合物在生物群落与无机环境之间的循环流动B．发生“生物入侵”时，外来物种的种群在新环境中一定呈“J”型增长C．以虫治虫、以菌治虫，减少甚至不使用农药，有利于保护生态环境③④③④⑤⑥⑦①②30.右图为生态系统中碳循环的模式图。下列叙述正确的是()A．①代表生产者，⑤可以代表化能合成作用B．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①C．碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递D．碳元素以CO2的形式在①②③所组成的群落和无机环境之间进行循环26．人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合图7-1—38回答(1)～(3)题。(1)图中①表示___________系统；“甲”表示增殖、分化，产生浆细胞(及抗体)和______细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压_______，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。(2)当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的___________，完成该反射的结构基础是__________。(3)由图可知，________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图7-1—39所示：①实验中A瓶作为空白对照，可以说明____________________________________________②据图分析实验结果：D瓶与A、C瓶比较说明_____________________________________；E瓶与A、C瓶比较说明___________________________________________________。27．一个动作是屈肌群和伸肌群在神经的支配下协调完成的。图7—1—40表示膝跳反射中枢部分神经元之间的联系，请据图回答有关问题。(1)A表示_________(传人、传出)神经元的(轴突、树突)。兴奋在A上以________的形式传导。(2)兴奋经过突触时发生的信号的转化是____________________________________________________________________________________________________________________。兴奋经过突触时的传递是单向的，原因是____________________________________________________________________________________________________________________。(3)神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，兴奋性递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜__________内流，突触后膜的静息电位变为动作电位，突触后神经元兴奋；抑制性递质作用于突触后膜，引起突触后膜上的Cl-内流，突触后膜的膜电位变化是________，突触后神经元被抑制。兴奋由A传来时，图中被抑制的神经元是_________。(4)在有意识控制的情况下膝跳反射不能完成，说明_________________28．图7—1—42中图1为草原生态系统部分营养结构示意图，图2为碳循环局部示意图，表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为l50000百万千焦，但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。(净同化量一同化量一呼吸消耗量)(1)图1中鹰和蛇的关系为_____________。若鹰体内有机物增加l5克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物_________克。(2)图2中表示生态系统基石的字母是________，能构成群落的是___________，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是_____________。碳在生物群落内以_______的形式进行流动。(3)表格“”处数值为_____________。初级消费者同化的能量中大部分被消耗掉，只有大约____________的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。37．（10分）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。A、B、C、D,E分别表示不同的营养级，F为分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的总量；Pn表示生物贮存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量单位为102KJ/（m2·a）。请分析回答：PgPnRA15．92．813．1B870．7369．4501．3CDEF211．520．1191．4（1）流入该生态系统的总能量为；该生态系统中食物链（或食物网）的构成为。（2）据表中数据推出Pg、Pn和R之间的关系是：Pn=。（3）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是。（4）在该生态系统中，非生物界的碳以的形式可以通过生产者的（生理活动)进入生物界。（5）如果D作为该湖泊中的经济鱼类，生产上既要获得最大捕捞量，又不破坏其种群稳定，通常将捕捞量控制在D的环境负荷量一半的水平上，原因是。高二生物期末复习试题答案选择题1—5CCDBD6—10CBBDA11—15BACDA.16—20BDCDB21—25DBACA26—28DBC二、非选择题31、(1)免疫记忆降低（2）神经递质反射弧（3）神经—体液—免疫=1\*GB3①培养基（及培养过程中）不会产生TSH=2\*GB3②甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH下丘脑能促进垂体分泌TSH（答案合理即可）32、(1)传入轴突局部电流