管理学基础教案单凤儒(1-6周 模块1和模块2)

管理学基础教案单凤儒(1-6周模块1和模块2)《管理学基础》教案一、课程信息课题名称授课地点学情分析学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力;学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标技能目标素质目标教学重点管理学基础的概念教学难点管理学基础的属性主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等

1.管理系统的概念与构成要素预习.管理者的概念、类型..管理者的概念、类型.管理对象的概念、分类.管理机制的含义与构成布置预习内容积极预习教师活动学生活动设计意图提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。.管理方法的分类与运用.管理环境的分类.管理职能的含义、内容、实务.管理的能力课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图带领学生初步接触管理系统这个知识点导入新课情景导入：管理系统及其构成根据情景带领学认真阅读情景，并生对管理系统有讨论学生认为的管一个初步的认知理系统是什么根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学讲授新课.管理系统的概念与构成要素.管理者的概念、类型.管理对象的概念、分类.管理机制的含义与构成课堂练习交互式测验突出重点解决难点布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入案例中国式管理：海尔“市场链”机制根据案例带领学生对管理的机制有一个更深层的认知讲授新课.管理方法的分类与运用认真阅读案例，并巩固新授知识讨论海尔“市场链”及时发现问题系统结构怎样构成？其作用原理是什么？认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点根据教学进度表，按照课程标.管理环境的分类准对课程内容进.管理职能的含义、内容、实务行讲授.管理的能力课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题教学内容完整，知识点讲解到位课堂小结管理的系统、管理的职能与能力总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务布置作业复习与预习布置复习与预习积极复习与预习内容课后拓展巩固新授知识提前预习新课内容课后观看微课搜查资料：什么是最重要的管理环境因素教学反思巩固新授知识教学效果教学诊改朱科学管理一、课程信息课题名称1.2管理思想授课对象会计2班授课时间周一3、4节周四1、2节授课地点学情分析学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对次门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标技能目标知识目标理解科学管理的历史；掌握古典理论与人际关系理论的主要贡献；把握管理理论的核心思想；掌握不同管理理论的案例分析与应用初步培养最新管理理念和理论分析与处理实际管理问题的能力；增强对管理职能的初步体验。素质目标讲解关于管理职业道德的相关内容，引导学生树立正确的工作价值观和职业道德观。教学楼2授课学时2授课课型B认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；教学重点泰罗科学管理原理与法约尔的一般管理理论教学难点掌握科学管理与一般管理理论的应用主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前:教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学古典管理理论阶段——科学预习管理原理罗其人：泰罗的生罗其人：泰罗的生布置预习内容积极预习平简介2布置预习内容积极预习平简介2、科学管理原理的主要内容课中:第一课时：教学环节教学内容教师活动根据视频情景带领学生对工业时代有一个初步的认知根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授学生活动认真观看视频，并讨论学生认为的科学管理是什么习的主动性和独立思考的能力。设计意图带领学生初步接触科学管理这个知识点导入新课主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充掌握管理的涵义，了解管理的属性；初步培养应用现代理念和理论分析与处理实际管理问题的能力；讲解关于管理职业道德的相关内容，引导学生树立正确的工作价值观和职业道德观。《管理学基础》授课对象授课学时2授课时间授课课型B认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；项目介绍无情景导入：摩登时代视频讲授新课1、泰罗管理原理的思想与贡献内容2、法约尔的一般管理理论课堂练习交互式测验认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学突出重点解决难点布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时:教学环节教学内容教师活动根据案例带领学生对管理的机制有一个更深层的认知根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授布置并讲解本单元相关练习题学生活动认真阅读案例，并讨论不同社会制度下“泰罗制”的实际效应

认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识设计意图巩固新授知识及时发现问题导入案例列宁论“泰罗制”讲授新课3、梅奥与3、梅奥与“霍桑试验”44、管理理论的发展，管理理论的热带丛林课堂练习交互式测验突出重点解决难点巩固新授知识及时发现问题教学内容完整，知识点讲解到位巩固新授知识课堂小结管理理论的不同学派布置作业复习与预习总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务布置复习与预习积极复习与预习内容课后拓展课后观看微课搜查资料：最新的管理理论教学反思教学效果教学诊改提前预习新课内容巩固新授知识《管理学基础》教案一、课程信息课题名称授课地点学情分析学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。《管理学基础》授课对象授课学时2授课时间授课课型B认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟;教学目标知识目标掌握管理的涵义，了解管理的属性；理解管理者类型与管理环境；掌握管理机制与方法把握管理者的管理职能、实务；掌握管理技能体系技能目标初步培养应用现代理念和理论分析与处理实际管理问题的能力；初步培养组织文化分析与设计能力；增强对管理职能与实务的初步体验；认识并开始培养管理的核心技能。素质目标教学重点掌握管理机制与方法教学难点掌握管理技能体系讲解关于管理学概念的相关内容，引导学生树立正确的工作价值观和职业道德观。主要教法案例导入法、课堂讨论法等主要学法自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍项目实践：组建模拟公司二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。分组组队学生6人一组，自由组队布置组队积极完成课中：第一课时：教学环节导入实践项目教学内容组建模拟公司教师活动学生活动设计意图带领学生通过实践掌握管理学这个抽象的概念根据实践项目带认真阅读实践内领学生对管理有容，并讨论如何完一个更深的认知成项目实践项目讨论1、根据无领导小组讨论的方式选

出领导者，推荐或投票产生公司总经理。2、共同商定公司名称、办公地点、联系电话。3、由总经理进行人员分工，指定职位。4、绘制公司组织系统图。根据教学进度认真听讲，积极思表，按照课程标考，有问题及时提准进行实践项目出，配合实践项目进行实施突出重点解决难点第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图巩固新授知识及时发现问题实践项目1、交流：以模拟公司为单位，每交流评价个小组抽人发表“就职演说”；2、评价：对每个人的演讲表现和对各公司运作进行互评。课堂小结实践项目的总结带领学生主动参学生参与交流与互与，对管理有一相评价个更深层的认知总结课堂知识点学生能够较为配合的完成项目任务课后拓展教学内容完整，知识点讲解到位课后观看微课搜查资料：职工持股改革二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。预习管理的概念布置预习内容管理的属性积极预习课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动根据情景带领学生教学反思巩固新授知识教学效果教学诊改《管理学基础》教案一、课程信息课题名称授课地点学情分析学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。《管理学基础》授课对象授课学时2授课时间授课课型B认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟;教学目标知识目标掌握古典理论与人际关系理论的主要贡献;掌握系统理论、权变理论的主要观点和最新管理趋势；了解组织文化的构成与功能，掌握组织文化建设的要求与方法。技能目标素质目标初步培养组织文化分析与设计能力。树立正确的现代管理思想。教学重点掌握系统理论、权变理论的主要观点和最新管理趋势教学难点了解组织文化的构成与功能，掌握组织文化建设的要求与方法主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容一、管理理论的产生二、管理理论的发展预习三、最新管理理论四、组织文化的结构与功能五、组织文化建设课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动根据情景带领学生认知有不同的管理思想学生活动认真阅读情景，并讨论学生认为好的管理思想是什么设计意图带领学生初步接触管理思想这个知识点布置预习内容积极预习教师活动学生活动设计意图提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。导入新课情景导入：新老两位经理的困惑讲授新课一、管理理论的产生二、管理理论的发展三、最新管理理论课堂练习交互式测验根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学布置并讲解本单元相认真完成相关练习巩固新授知识关练习题题，根据老师讲解巩固所学知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动认真阅读案例，并讨论华为为什么能成功？设计意图巩固新授知识及时发现问题导入案例中国式管理：根据案例带领学生对管理的思想与组织有学习型组织的典范——华为一个更深层的认知讲授新课四、组织文化的结构与功能根据教学进度表，按照课程标准对课程内容五、组织文化建设进行讲授课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识学生能够较为配合的完成项目任务积极复习与预习巩固新授知识及时发现问题教学内容完整，知识点讲解到位巩固新授知识提前预习新课内容课堂小结管理理论的产生、发展、组织文化的结构及其建设布置作业复习与预习总结课堂知识点布置复习与预习内容课后拓展课后观看微课搜查资料：康洁利公司的“洋经理”巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改一、课程信息课题名称2.1环境与问题分析授课对象会计2班授课时间星期一星期四授课地点学情分析学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握计划职能的含义和重要性掌握计划职能的程序；了解PEST环境分析法。技能目标素质目标初步围绕中华民族伟大复兴宏伟蓝图制定自己的愿景和使命能力。树立使命和责任意识。教学楼207、210授课学时2授课课型B认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；教学重点掌握企业经营环境分析的系统模型教学难点运用SWOT分析法界定管理问题主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。预习一、计划职能布置预习内容积极预习课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动根据情景带领学生认知计划职能学生活动认真阅读情景，并讨论计划的具体表现对管理有一个初步的认知根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授学生活动认真阅读情景，并讨论学生认为的管理是什么认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识设计意图带领学生初步接触管理学基础这门课程导入新课情景导入：问题出在哪里？设计意图带领学生初步接触计划职能这个知识点导入新课情景导入：杨经理作为基础管理者计划职能的职责讲授新课一、计划职能的含义与重要性生二、计划职能的程序课堂练习交互式测验根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时:教学环节教学内容教师活动根据案例带领学生对环境分析有一个更深层的认知根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授学生活动认真阅读案例，并讨论杨经理面临的环境包括哪些因素？设计意图巩固新授知识及时发现问题导入案例管理情境：困扰杨经理的复制环境讲授新课三、企业经营环境分析的系统模型四、企业外部经营环境分析五、企业内部环境分析六、排除企业隐忧，建立竞争优势课堂练习交互式测验认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识学生能够较为配合的完成项目任务积极复习与预习巩固新授知识及时发现问题教学内容完整，知识点讲解到位巩固新授知识提前预习新课内容课堂小结分析与解决问题的程序模型总结课堂知识点布置作业复习与预习课后拓展课后观看微课布置复习与预习内容搜查资料：海尔公司占领美国洗衣机市场巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改一、课程信息课题名称2.1环境与问题分析2授课对象会计2班授课时间星期一星期四授课地点学情分析学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握分析管理问题的程序模型掌握问题分析界定的方法与技术;了解分析方法，掌握信息搜集的基本方法与进行科学分析的常用方法。技能目标素质目标初步培养环境分析的能力。树立辩证思维看管理。教学楼207、210授课学时2授课课型B认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；教学重点掌握“二五四”环境分析模型教学难点掌握“十二步，，问题分析法主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。一、管理问题分析与界定预习二、管理问题分析界定的方法与技术布置预习内容积极预习课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动根据情景带领学生认知分析管理问题的程序根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授学生活动认真阅读情景，并讨论学生怎么解决管理问题设计意图带领学生初步接触管理问题步骤这个知识点导入新课情景导入：宝洁公司的婴儿尿布产品的薄与厚讲授新课一、管理问题的含义二、分析与解决问题的基本程序课堂练习交互式测验认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动根据案例带领学生对分析与解决问题有一个更深层的认知学生活动认真阅读案例，并讨论海尔为什么能成功开发用户需要的新产品？设计意图巩固新授知识及时发现问题导入案例小故事：海尔开发新产品的分析讲授新课三、管理问题分析方法根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授布置并讲解本单元相关练习题认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学认真完成相关练习题，根据老师讲解巩讲授新课理解管理的概念突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动认真阅读案例，举例在生活中的管理属性例子有哪些认真听讲，积极思考，有问题及时提出，配合老师进行教学认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识固所学知识学生能够较为配合的完成项目任务积极复习与预习巩固新授知识及时发现问题教学内容完整，知识点讲解到位巩固新授知识课堂练习交互式测验课堂小结信息搜集的基本方法与进行科学分析的常用方法布置作业复习与预习总结课堂知识点布置复习与预习内容课后拓展课后观看微课提前预习新课内容搜查资料：康洁利公司的“洋经理''巩固新授知识教学反思教学效果教学诊改一、课程信息课题名称2.2创新与决策授课对象会计2班授课时间星期星期四授课地点学情分析学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标掌握创造性思维的形式；了解管理中的创造技法;了解决策的含义与重要性，决策的类型；技能目标素质目标教学重点掌握决策的类型教学难点掌握三种决策类型的区别主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等初步培养决策分析与创新思维的能力。树立创新思维看管理。教学楼207、210授课学时2授课课型B认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。一、管理问题分析与界定预习二、管理问题分析界定的方法与技术布置预习内容积极预习课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动根据情景带领学生了解什么是创造性思维学生活动认真阅读情景，并讨论为杨经理提出广告与营销活动创意设计意图带领学生初步接触创造性思维这个知识点导入新课情景导入：杨经理的广告与营销创意讲授新课一、创造性思维与创造技法根据教学进度表，按照课程标准对课程内容二、创造性思维的形式进行讲授课堂练习交互式测验认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动认真阅读案例，并讨论韩国乐购销售增长的原因设计意图巩固新授知识及时发现问题导入案例互联网管理故事：根据案例带领学生对创造技法的魔力有一基于移动互联网的商业策划个更深层的认知根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授布置并讲解本单元相讲授新课三、管理中的创造技法四、决策分类、程序课堂练习交互式测验认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学认真完成相关练习巩固新授知识关练习题课堂小结决策的类型决策的程序布置作业复习与预习课后拓展课后观看微课布置复习与预习内容题，根据老师讲解巩固所学知识学生能够较为配合的完成项目任务积极复习与预习及时发现问题教学内容完整，知识点讲解到位巩固新授知识提前预习新课内容总结课堂知识点搜查资料：德国啤酒的广告设计思路教学反思巩固新授知识教学效果教学诊改一、课程信息课题名称2.2创新与决策2授课对象会计2班授课时间星期一星期四授课地点学情分析学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握决策的基本程序与准则；掌握头脑风暴法、认知冲突法、征询法及电子头脑风暴法；了解盈亏平衡点产量法、盈亏平衡点销售额法；教学楼207、210授课学时2授课课型B认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；了解决策树分析法技能目标素质目标初步培养定性决策方法和定量决策方法的计算树立科学管理与决策的理性人思维。教学重点掌握定性决策方法和定量决策方法的计算教学难点掌握盈亏平衡点产量法主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍学生能够较为配合的完成项目任务设计意图贴近生活引出管理属性的知识点导入案例辩证思维看管理：管理的两重性根据案例带领学生对管理的属性有一个初步的认知讲授新课掌握管理的属性根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授突出重点解决难点课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题巩固新授知识及时发现问题教学内容完整，知识无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。预习一、决策的程序布置预习内容积极预习课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动根据情景带领学生始终坚持决策的使命准则根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授学生活动认真阅读情景，并讨论华为公司的决策原则设计意图带领学生初步接触决策的使命准则这个知识点导入新课情景导入：华为公司的使命：决策的根本准则讲授新课一、决策的程序二、决策的准则认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动学生活动认真阅读案例，并讨论美国解决难题的原因设计意图巩固新授知识及时发现问题导入案例小故事：根据案例带领学生对头脑分暴法有一个更美国电信公司用直升机扫雪深层的认知根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授布置并讲解本单元相关练习题讲授新课三、决策的方法：定性决策法四、定量决策法课堂练习交互式测验认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识学生能够较为配合的完成项目任务积极复习与预习巩固新授知识及时发现问题教学内容完整，知识点讲解到位巩固新授知识提前预习新课内容课堂小结决策方法布置作业复习与预习总结课堂知识点布置复习与预习内容课后拓展课后观看微课搜查资料：身边的活动策划创意教学反思教学效果教学诊改巩固新授知识一、课程信息课题名称2.3计划制定授课对象会计2班授课时间星期一星期四授课地点学情分析教学楼207、210授课学时2授课课型B认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握目标与目标体系；掌握制定目标的原则、依据、程序；了解计划书内容的基本结构;了解编制计划的要领。技能目标素质目标教学重点掌握编制计划初步培养编制计划书的能力树立做事前先计划的思维。教学难点掌握计划书内容的基本结构主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。预习一、计划书布置预习内容积极预习课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动根据情景带领学生了解营销策划需要搜集哪些方面的信息学生活动认真阅读情景，并讨论一份规范的计划书包括哪些内容设计意图带领学生初步接触计划书编制这个知识点导入新课情景导入：一份生死攸关的营销活动计划讲授新课五、目标制定六、管理方案的科学运筹根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学课堂练习交互式测验布置并讲解本单元相关练习题认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识巩固新授知识及时发现问题第二课时：教学环节教学内容教师活动根据案例带领学生对大局意识有深层的认知根据教学进度表，按照课程标准对课程内容进行讲授布置并讲解本单元相关练习题学生活动认真阅读案例，并讨点讲解到位巩固新授知识提前预习新课内容课堂小结管理的概念与属性布置作业复习与预习总结课堂知识点布置复习与预习积极复习与预习内容课后拓展课后观看微课搜查资料：海尔的管理创新教学反思巩固新授知识教学效果教学诊改《管理学基础》教案一、课程信息课题名称授课地点论格力成功的原因设计意图巩固新授知识及时发现问题导入案例小故事：抗疫中格力人的大局意识讲授新课七、计划编制八、定量决策法计划书内容的基本结构课堂练习交互式测验认真听讲，积极思考，突出重点有问题及时提出，配解决难点合老师进行教学认真完成相关练习题，根据老师讲解巩固所学知识学生能够较为配合的完成项目任务积极复习与预习巩固新授知识及时发现问题教学内容完整，知识点讲解到位巩固新授知识提前预习新课内容课堂小结决策方法布置作业复习与预习总结课堂知识点布置复习与预习内容课后拓展课后观看微课搜查资料：商业计划书教学反思教学效果教学诊改巩固新授知识一、课程信息课题名称2.3计划制定2编制商业计划书授课地点学情分析学习特点：市营专业的学生上课氛围较好，但在上课时容易分散注意力；学习困难：对此门课专业性的理论学习比较陌生。教学目标知识目标掌握计划书的基本内容掌握不同计划书的区别技能目标素质目标教学重点编制商业计划书教学难点掌握计划书内容的基本框架主要教法讲授法、案例导入法、课堂讨论法等主要学法观察法、归纳法、自主学习法、快速学习法等教学环境与资源多媒体教学课室、课本、课堂练习、案例补充有较强的策划书与计划文案的撰写能力运用逻辑思维，创造性思维科学构思，周密运筹。教学楼207、210授课学时2授课课型授课对象会计2班授课时间星期一星期四B认知基础：学生的专业是管理类专业，有着对管理的基本常识认知；技能基础：学生从小到大有参与过不同的活动经历，对管理有一定的感悟；项目介绍无二、教学设计课前：教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图提前对要学的课程内容有一个初步的了解和认识，做到有目的地听课，培养学生学习的主动性和独立思考的能力。预习一、计划书布置预习内容积极预习课中：第一课时：教学环节教学内容教师活动根据情景带领学生了解商业计划书的项目