马克思主义哲学产生的历史必然性课件

马克思主义

哲学原理第一节哲学和哲学基本问题第二节哲学的一般特征及其在文化中的地位第三节马克思主义哲学产生的历史必然性第四节马克思主义哲学的根本特点第五节马克思主义哲学在当代的发展第六节学习马克思主义哲学的意义和方法第一章马克思主义哲学的产生和发展

第二节

哲学的一般特征及在文化中的地位（一）、哲学的特征(P10)时代性:哲学以它特有的方式反映、折射、凸显出时代的矛盾、呼唤和主题；哲学是时代的哲学，随着时代的变化而不断变化，从而形成其发生、发展和演变的历史。民族性:不同的民族，由于其不同的居住区域、不同的语言、不同的心理和不同的生产、生活方式，其哲学的理论形式、理论内容、理论重心以及表达方式无不打上民族的烙印

（二）、哲学在文化中的地位（P13）

“活的灵魂”与实证自然科学的关系：科学是哲学的基础，哲学是科学的指导。离开科学知识的材料，就建不起哲学的大厦；离开一定哲学的指导，科学的研究活动就会迷失方向。与部门社会科学的关系：哲学是它们各自人文精神的凝结，是把它们整合为一个整体的活的内核，而部门社会科学则是哲学理论得以丰富和完善的肥沃的土壤。

第三节

马克思主义哲学产生的历史必然性

马克思主义哲学的产生：●是在资本主义发展和无产阶级革命实践基础上产生的。●是在总结和概括19世纪自然科学发展成果基础上产生的。●是在批判继承人类以往哲学成果，特别是在批判继承黑格尔和费尔巴哈哲学积极成果基础上产生的。包括以下几个条件（P14）（一）、经济条件（圈地运动、黑奴贸易、工业革命）（二）、阶级条件（三大工人起义）（三）、自然科学条件（能量守恒和转化定律、细胞学说、生物进化论）（四）、理论条件（黑格尔和费尔巴哈的哲学理论）（五）、个人条件（马克思和恩格斯的综合素质）

第四节

马克思主义哲学的根本特点科学性：马克思主义哲学的科学性在于它把唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和历史观统一起来，正确地揭示了自然、社会和思维发展的一般规律，为人们正确认识世界和改造世界提供了思想武器。实践性：在马克思主义哲学中，首次把科学的实践观引入哲学，从理论上全面地、科学地论证了实践的意义与作用，坚持从实践出发说明和论证自己哲学的观点和方法。实践性是马克思主义哲学区别于一切旧哲学的最主要、最显著的特点。第六节学习马克思主义哲学的意义和方法一、学习马克思主义哲学的意义

学习马克思主义哲学的目的是为了改造世界。改造世界包括改造客观世界和改造我们自己的主观世界。二、学习马克思主义哲学的方法

最根本的方法：理论联系实际反对两种片面性方法：经验论方法唯理论方法第一节物质及其存在形式第二节世界的物质统一性第三节人对物质世界的改造第四节意识的起源、本质和功能第五节意识与人工智能的关系第六节解放思想与实事求是第二章世界的物质性和人的实践活动

第二章世界的物质性和人的实践活动

重点把握四个原理：1、世界的物质统一性原理2、辩证唯物主义物质范畴的内容及其重大意义3、运动和静止的相互关系原理4、时空的绝对性和相对性相统一的原理

第二章世界的物质性和人的实践活动

1、世界的物质统一性：从“上帝创世”到“星云假说”2、物质和运动是不可分割的：太阳神震怒的传说3、空间和时间：天上一日，下届一年4、意识的本质：“狼孩”为什么难以成人5、人的主观能动性和客观规律：“二龙戏珠”与“拔苗助长”

第二章世界的物质性和人的实践活动

2、物质和运动是不可分割的：太阳神震怒的传说古希腊的两个国家“吕底亚”和“麦底亚”-公元前的一次日食我国的“天狗吃太阳”结论：客观实在性是物质的唯一特性。

第二章世界的物质性和人的实践活动

3、空间和时间：天上一日，下届一年《述异记》里有这样一段故事：晋朝人王质入山砍柴，看到几个小孩子下棋，他看完一局，砍柴斧子的木把已经烂掉了；回到村里一看，所有的人都不认识。原来她在上山不到一天的时间，山下已经过去一百年了。结论：

时间、空间作为物质的存在形式，他们的客观实在性是不变的，无条件的，绝对的。但是时间和空间的具体形式和特性又是可变的，有条件的，随物质运动条件的变化而变化。

第二章世界的物质性和人的实践活动

5、人的主观能动性和客观规律