小班美术版画教案七彩迷宫

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小班美术版画教案七彩迷宫1

活动目标：

1、观赏以往幼儿或老师的粉印版画作品，对粉印版画产生爱好。

2、在老师示范、讲解的过程中，认识制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的收放规章。

3、初步尝试有规章地收放自己的工具材料。

活动预备：

l、以往幼儿或老师的粉印版画作品假设干(保证每组一幅)，老师运用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。

2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。

活动过程：

1、出示粉印版画作品，引起幼儿观赏的爱好。

(l)老师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平常见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组，让幼儿细致观测)

(2)老师：猜一猜，这些画是怎么画出来的?

(3)老师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。

2.出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿认识和了解。

(1)老师：你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?

(2)引导幼儿重点观测粉印版画中的作业纸。

老师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平常画画的纸有什么不一样?(有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发觉了什么工具?猜猜有什么用?

(3)老师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿仔细观测。

老师：认真看看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最末印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、干净)

(4)观测老师制作的粉印版画。

老师：颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)

3.引导幼儿争论操作工具材料的摆放、整理的方法与规章。

(l)老师：今日我们先学习摆放和整理自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料，一组又有好几个小伙伴，我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间)

(2)老师：怎么运用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在老师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)

(3)老师：小组共用的材料谁来整理呢?(建立值日生制度)

要点提示：

1)在观赏粉印版画作品和老师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的爱好。

2)在观测、发觉、争论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的繁复程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。

4、请幼儿根据争论后的方法收一次自己的工具材料。

老师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，疼惜工具材料。

【评析】

良好的活动常规是保证粉印版画活动顺当进行的保证，因此在第一课时老师与幼儿需要达成全都。由于各个幼儿园的环境不同，老师可以依据本园、本班的状况制定粉印版画中工具材料的收放规章。

小班美术版画教案七彩迷宫2

活动目标：

l、观赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和色调美，初步了解其制作方法的多样化。

2、认识制作玻璃版画的工具材料，初步学习基本制作方法。

3、喜爱玻璃版画，对制作玻璃版画产生爱好。

活动预备：

1、玻璃版画作品。

2、玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺。

活动过程：

1、出示玻璃版画作品，引导幼儿观赏。

(1)老师：画上画了什么?像什么?你见过这样的画吗?你知道这样的画是怎么画出来的吗?

(2)老师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步认识和感受，并告知幼儿这就是玻璃版画。

2、出示玻璃版画基本的工具和材料，引导幼儿认识和了解。

(1)老师：你认识这些工具和材料吗?(玻璃板、颜料、小勺、宣纸)猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来?

(2)老师示范最基本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜爱的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸(白手帕)盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。

(3)老师：你知道在印手帕的时候要留意什么吗?(用宣纸盖在玻璃板上不要移动，并来回抹平，揭开宣纸的'时候要按住玻璃板，轻轻地将宣纸揭开)

3、鼓舞幼儿大胆喾试制作简约的玻璃版画。

要点提示：

1)活动中所需的工具材料不要太多，主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程，并让幼儿掌控最基本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示：“轻轻地抹一抹，渐渐地揭开来。”

2)可以依据班级幼儿的状况更换印制的内容，例如印花布、印围巾等。

4、沟通制作玻璃版画的体验，相互学习好的方法。

老师：你的手帕上有什么好看的颜色?你在印的时候发觉了什么问题?怎么印才能把手帕印得清晰好看?

活动建议：

☆日常活动观赏幼儿第一次制作的玻璃版画，沟通在制作过程中的发觉和问题。

☆区角活动在活动区角中为幼儿提供玻璃版画材料，让幼儿继续学习制作玻璃版画。

小班美术版画教案七彩迷宫3

活动目标：

1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜想，大胆表达自己的感受和想法。

活动预备：

1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的阅历。

2、弹珠滚画作品假设干。

3、每组大小、光滑度不同的弹珠假设干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去)。

活动过程：

1、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。

老师：看看今日老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢?

2、探究弹珠滚画的印制方法。

(1)老师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的?

(2)老师：看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?认真看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么?

(3)老师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?

(4)老师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

3、尝试进行弹珠滚画活动。

老师：怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看?

4、作品评价。

老师：你的画像什么?你是怎么印画的?印画时涌现了什么问题?你是怎么解决的?

【评析】

该活动中，老师给每组都提供了对比性很强的色调，幼儿在反复操作中不断感受色调碰撞产生的改变，从而猎取丰富的色调阅历。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。

小班美术版画教案七彩迷宫4

活动目标：

1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜想，大胆表达自己的感受和想法。

活动预备：

1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的阅历。

2、弹珠滚画作品假设干。

3、每组大小、光滑度不同的弹珠假设干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去)。

活动过程：

1、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。

老师：看看今日老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢?

2、探究弹珠滚画的印制方法。

(1)老师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的?

(2)老师：看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?认真看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么?

(3)老师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?

(4)老师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。