小升初英语知识大汇总

小升初英语知识最全大汇总1、名词复数规则 L一般情况下，直接加，如：，，，2.以s.x..结尾，力口，如：，，，3.以“辅音字母”结尾，变y为i,再加，如：，4.以“f或”结尾，变f或为v,再加，如：5.不规则名词复数： 2、一般现在时 1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 2.一般现在时中，没有动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s,主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3.在一般现在时中，句中有动词或情态动词时，否定句在动词和情态动词后加，一般疑问句将动词或情态动词放在句首。4.在一般现在时中，句中没有动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加（'t）,一般疑问句在句首加，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用（’t）,一般疑问句在句首加，句子中动词用原形。 动词的变化规则1.一般情况下，直接加，如：，2.以s.x...o结尾，力口，如：，，，3.以“辅音字母”结尾，变y为i,再加，如：3、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为动词.3.现在进行时的否定句在后加。 4.现在进行时的一般疑问句把动词调到句首。 动词加的变化规则1.一般情况下，直接加，如：2.以不发音的e结尾，去e力口，如：，3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母,再加，如：，4、 1表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。2.肯定句： +动词原形，如：.否定句： +动词原形，如：.一般疑问句：把动词调到句首，如：？特殊疑问句：疑问词主语动词原形？如： ?疑问词当主语时：疑问词动词原形？如：？5、一般过去时L一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。2动词在一般过去时中的变化： ⑴和在一般过去时中变为。（’t）⑵在一般过去时中变为。（’t）⑶带有或的句子，其否定、疑问的变化和，，一样，即否定句在或后加，一般疑问句把或调到句首。 3.句中没有动词的一般过去时的句子 否定句：'t+动词原形，如：’t.一般疑问句：在句首加，句子中的动词过去式变回原形。如： ？特殊疑问句： ⑴疑问词主语+动词原形？如： ?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如： ?动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加，如：，2.结尾是e加d,如:3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加，如: 4.以“辅音字母”结尾的，变y为i,再加，如： 5.不规则动词过去工t:，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，力、^1初英语词类：动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法： 先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、动词、情态动词。（1）行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：、等。行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、、、，具体判断方法如下：/有，就加读句子一读该单词f认识该单词一理解意思一看有无动词（若是就用原形）'没有，再看情态动词/有，就用原形/有，就加、没有，再看有无表示过去的时间状语/是第三人称单数就加S或、没有，再看主语'不是第三人称单数就用原形（2）动词a、口诀：我用，你用，用在他她它，所有复数全用。b、肯定和否定句I（）.（）a.（）.（）.（） .c、 一般疑问句 Ia?,.,'t.?,.,，t.?,.,*t.我们现在学过的动词大致分两类：、、为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，和为另一类，一般用于一般过去时。判断步骤：/第一、三人称单数，就用/有，再看人称,第二人称单数和所有复数，就用看有无表示过去的时间状语/第一人称单数，就用、没有，再看人称一第三人称单数，就有、第二人称单数和所有复数，就用（3）情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。 我们现在学过的情态动词有：、、、、。接触最多的是。 情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）2名词 表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是动词，动词如果是、或，名词就用原形动词如果是或，名词就加s或。 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用或者；最好不要根据、、a等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：a.一般情况下，直接加，如：，，，b.以s.x..结尾，力口，如：，，，c.以“辅音字母”结尾，变y为i,再加，如：，d.以“f或”结尾，变f或为v,再加，如：e.不规则名词复数： 判断步骤：/如是、或一原形读句子一读该单词一认识该单词一理解意思一看动词 、如是或一加s或3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。 形容词和副词只有两种形式：原形和。 未作比较的情况下就用原形，比较时就。 两个重要特征：……中间一定用原形，有的时候一定。4、人称代词和物主代词人称代词 物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格 形容词性（短） 名词性（长） 形容词性（短）名词性（长）第一人称I 第二人称 第三人称人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。 物主代词： 有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的） 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。5、数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。6、冠词有a、、。a和有具体的意思，一（个…），没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、还是时可根据汉语意思。a和的区别：用于元音音素（一般就是元音字母）前,a用于辅音音素前。小升初英语句式：1、否定句：表示某一否定意思。句中一定有。有三种可能：动词（、、、、）、情态动词（、、）+、助动词（、、）+ 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无动词，如有，直接在动词后+o2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+o3、如上述二者都没有，就应用助动词+o分四个步骤： （1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用、还是，根据句中动词，动词是原形的助动词就用，动词是第三人称单数的助动词就用，动词用过去式的助动词就有。 （3）在助动词后加。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有的要考虑是否要用。2、一般疑问句表示疑问，一般回答只有两种可能，……或，……句中没有疑问词。如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无动词，如有，把动词提到句首即可。 2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。 3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤： （1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。 （2）确定助动词用、还是，根据句中动词，动词是原形的助动词就用，动词是第三人称单数的助动词就用，动词用过去式的助动词就有。 （3）把助动词后提到句首。 （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有的要考虑是否要用。3、特殊疑问句表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词： 如何对划线部分提问：1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划线部分重读）。如：5 .他的生日在五月五日。2、用汉语进行提问。如上句，应该问：他的生日在什么时候?3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。如上句？4、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有），否定的祈使句一定是't加动词原形开头（有时有）。把祈使句改为否定句只需在动词前加’t即可。5、时态一般现在时⑴句中动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如： .（2）一般现在时中的动词：一般用原形:用于第一人称单数（I）用于第三人称单数（和其他人名或称谓，如:等）用于第二人称单数（）和所有复数（包括第一人称复数、第二人称复数；第三人称复数和其他复数，如、等）。 （3）一般过去时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数（和其他，如、等），动词后一般加s或。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：△动词是、、△动词用原形或加s、△没有时间状语或有、、、等不是具体的时间 （5）有用的的依据:动词是、-一名词用原形（这里包括可数名词的单数和不可数名词）动词是-一名词加S或动词加S或-一主语是第三人称单数动词用原形-一主语不是第三人称单数 （6）情态动词：我们现在学过的情态动词有：、、、。 情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）一般过去时⑴句中动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如： .（2）一般过去时中的动词： 一般用过去式： 用于第一人称单数⑴和第三人称单数（和其他人名或称谓，如：、等）用于第二人称单数（）和所有复数（包括第一人称复数、第二人称复数；第三人称复数和其他复数，如、等）。 （3）一般过去时中的动词：一般只有一种情况：这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加。 （4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）： △动词是、 △动词加 △有表示过去的时间状语 现在学过的常用的表示过去的时间状语有：a⑸有用的的依据： 动词是或该句是一般过去时 动词加有表示过去的时间状语一般将来时⑴构成形式： +动词原形。这里强调一点，动词、、以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。 （2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。 （3）有用的依据： 一个句子中既有动词，又有、和动词，且动词用的是原形-一该句是现在进行时 （4）句中往往有、、等词。现在进行时（1）构成形式： 动词+动词的形式 这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。 （2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。 （3）有用的依据：一个句子中既有动词，又有动词，且动词加了-一该句是现在进行时（4）句中往往有、、等词八和结构1、结构包括2、意思都是“有”。 3、和、、的区别：（1）句型表示：在某地有某物（或人）（2）在句型中，主语是单数，动词用；主语是复数，动词用；如有几件物品，动词根据最近动词的那个名词决定。（3）句型的否定句在动词后加，一般疑问句把动词调到句首。（4）句型与（）的区别：表示在某地有某物（或人）（）表示某人拥有某物。（5）和在句型中的运用：用于肯定句，用于否定句或疑问句。（6）和在句型中的运用：用于肯定句，用于否定句或疑问句。（7）针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：+名词复数+ +介词短语？+不可数名词+ +介词短语？（8）针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：'s+介词短语？（9）结构一般用在句子的开头，而等词只能用于某一个主语后面。小升初语文作文加分必备千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一一郑板桥工欲善其事，必先利其器。一一孔子光阴似箭，日月如梭。一一《增广贤文》博观而约取，厚积而薄发。一一苏轼读书百遍，其义自现。一一《三国志》海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。一一林则徐三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。一一《论语》会当凌绝顶，一览众山小。一一杜甫臣心一片磁针石，不指南方不肯休。一一文天祥穷则独善其身，达则兼善天下。一一《孟子》镜破不改光，兰死不改香。一一孟郊君子坦荡荡，小人长戚戚。一一孔子老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。一一王勃老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。一一曹操路漫漫其修远今，吾将上下而求索。一一屈原流水不腐，户枢不蠹。一一吕氏春秋木秀于林，风必摧之。一一《旧唐书》业精于勤，荒于嬉。一一韩愈《进学解》绳锯木断，水滴石穿。一一罗大经《鹤林玉露》若要功夫深，铁杵磨成针。一一曹学尺有所短，寸有所长。一一《史记》桃李不言，下自成蹊。一一《史记》失之东隅，收之桑榆。——《史记》宁为玉碎，不为瓦全。一一《北齐书》千羊之皮，不如一狐之腋。一一《史记》运筹帷幄之中，决胜千里之外。一一《史记》风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。一一《史记》不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。一一《史记》前车之覆，后车之鉴。一一《汉书》失之毫厘，谬以千里。一一《汉书》临渊羡鱼，不如退而结网。一一《汉书》水至清则无鱼，人至察则无徒。一一《汉书》不可同日而语。一一《汉书》百闻不如一见。一一《汉书》精诚所至，金石为开。一一《后汉书》举大事者，不忌小怨。一一《后汉书》当局者迷，旁观者清。一一《旧唐书》树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。一一汉•韩婴长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白察己则可以知人，察今则可以知古。一一《吕氏春秋》发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。一一《论语》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。一一刘禹锡读万卷书，行万里路。一一刘彝非学无以广才，非志无以成学。一一诸葛亮富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。一一孟子海内存知己，天涯若比邻。一一王勃会当凌绝顶，一览众山小。一一杜甫己所不欲，勿施于人。一一《论语》金玉其外，败絮其中。一一刘基近水楼台先得月，向阳花木易为春。一一苏麟三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。一一论语穷则变，变则通。一一《易经》君子坦荡荡，小人长戚戚。一一孔子不入虎穴，焉得虎子？一一《后汉书》不识庐山真面目，只缘身在此山中。一一苏轼不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。一一王安石不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。一一《荀子》落红不是无情物，化作春泥更护花。一一龚自珍满招损，谦受益。一一《尚书》人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。一一司马迁人谁无过，过而能改，善莫大焉。一一《左传》敏而好学，不耻下问。一一孔子清水出芙蓉，天然去雕饰。一一李白百学须先立志。一一朱熹山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一一陆游山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。一一刘禹锡学无止境。一一荀子智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。《晏子春秋》锲而不舍，金石可镂。一一荀子闻道有先后，术业有专攻。——韩愈欲穷千里目，更上一层楼。一一王之涣有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。一一蒲松龄人生自古谁无死？留取丹心照汗青。一一文天祥沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。一一刘禹锡春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一一叶绍翁苏轼古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

苏轼莫等闲，白了少年头，空悲切!岳飞莫等闲，白了少年头，空悲切!岳飞有一种诗词，单是开头就让我们惊艳不已江城子-乙卯正月二十日夜记梦宋•苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。诗词君：开头三句，排空而下，真情直语，感人至深。“十年生死两茫茫”生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的。恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。“不思量,自难忘”，人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”怀。作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。八声甘州-寄参寥子宋•苏轼有情风、万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖。不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约他年、东还海道，愿谢公、雅志莫相违。西州路，不应回首,为我沾衣。诗词君：词作起势不凡，以钱塘江潮喻人世的聚散分合，充分地表现了词人的豪情。首二句写江潮“有情”而来，却终“无情”而归，似有情而实无情。念奴娇•赤壁怀古宋•苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。诗词君：开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”，把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间时间背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的卓荤气概，更可体味到作者兀立江岸凭吊胜地才人所诱发的起伏激荡的心潮，气魄极大，笔力非凡。将进酒唐•李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。诗词君：诗篇开头是两组排比长句，如挟天风海雨向读者迎面扑来，气势豪迈。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白此登高纵目，借黄河来起兴。黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海。上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。紧接着，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，恰似一波未平、一波又起。宣州谢跳楼饯别校书叔云唐•李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。诗词君：破空而来的发端，重叠复沓的语言，以及一气鼓荡、长达十一字的句式，都极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。声声慢宋-李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!诗词君：这首词起句便不寻常，一连用七组叠词。朗读起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。只觉齿舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，然而她还未开口就觉得已能使听众感觉到她的忧伤，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去。一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。木兰花•拟古决绝词束友清・纳兰性德人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。诗词君：第一句“人生若只如初见”是整首词里最平淡又是感情最强烈的一句，一段感情，如果在人的心里分量足够重的话，那么无论他以后经历了哪些变故，初见的一刹那，永远是清晰难以忘怀的。而这个初见，词情一下子就拽回到初恋的美好记忆中去了。“何事秋风悲画扇”一句用汉朝班婕妤被弃的典故。扇子是夏天用来趋走炎热，到了秋天就没人理睬了，古典诗词多用扇子的来比喻被冷落的女性。这里是说本应当相亲相爱，但却成了相离相弃。又将词情从美好的回忆一下子拽到了残酷的现实当中。画堂春清・纳兰性德一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春？浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。若容相访饮牛津，相对忘贫。诗词君：劈头便是''一生一代一双人，争教两处销魂”，明白如话,更无丝毫的妆点；素面朝天，为有天姿的底蕴。这样的句子，并不曾经过眉间心上的构思、语为惊人的推敲、诗囊行吟的揣摩，不过是脱口而出，再无其他道理。登幽州台歌唐・陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗词君：“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。但是，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见,后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时,只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。望月怀远唐・张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。诗词君：起句“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句。。这一句完全是景，点明题中的“望月”。第二句“天涯共此时”，即由景入情，转入“怀远”。这两句把诗题的情景，一起就全部收摄，却又毫不费力，仍是张九龄作古诗时浑成自然的风格。离思唐-元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。诗词君：一、二两句，破空而来，暗喻手法绝高，几乎令人捉摸不到作者笔意所在。”曾经沧海难为水”。是从孟子“观于海者难为水”《孟子・尽心篇》）脱化而来。第二句，是使用宋玉《高唐赋》里“巫山云雨”的典故。诗人表明，除此女子，纵有倾城国色、绝代佳人,也不能打动他的心，取得他的欢心和爱慕。只有那个女子，才能使他倾心相爱。写得感情炽热，又含蓄蕴藉。送王郎宋•黄庭坚酌君以蒲城桑落之酒，泛君以湘累秋菊之英。赠君以夥川点漆之墨，送君以阳关堕泪之声。酒浇胸次之磊块，菊制短世之颓龄。墨以传万古文章之印，歌以写一家兄弟之情。江山千里俱头白，骨肉十年终眼青。连床夜语鸡戒晓，书囊无底谈未了。有功翰墨乃如此，何恨远别音书少。炒沙作糜终不饱，缕冰文章费工巧。要须心地收汗马，孔孟行世目杲杲。有弟有弟力持家，妇能养姑供珍姓。儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。诗词君：此诗开头四句九言长句，用排比法一口气倾泻而出；九言长句，音调铿锵，词藻富丽：这在黄庭坚诗中是很少见的“别调”。作者要用蒲城的美酒请王纯亮喝，在酒中浮上几片屈原喜欢吞嚼的“秋菊之落英"，酒可用来浇消王郎胸中的不平“磊块”，菊可以像陶渊明所说的，用来控制人世因年龄增而早衰；要用歙州夥县所产的好墨送王，用王维《渭城曲》那样“阳关堕泪”的歌声来饯别，墨好才能让王郎传写“万古文章”的“心印”，歌声以表“兄弟”般的“一家”亲戚之情。走马川行奉送封大夫出师西征唐-岑参君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。诗词君：首先围绕“风”字落笔，描写出征的自然环境。这次出征将经过走马川、雪海边，穿进戈壁沙漠。”平沙莽莽黄入天”，这是典型的绝域风沙景色，狂风怒卷，黄沙飞扬，遮天蔽日，迷迷蒙蒙，一派混沌的景象。开头三句无一“风”字，但捕捉住了风“色”，把风的猛烈写得历历在目。这是白天的景象。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之宋・辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。诗词君：第一句，只六个字，却用三个连续的、富有特征性的动作,塑造了一个壮士的形象。：“梦回吹角连营。’‘壮士好梦初醒，天已破晓，一个军营连着一个军营，响起一片号角声。这号角声，富有催人勇往无前的力量。而那位壮士，也正好是统领这些军营的将军。于是，他一跃而起，全副披挂，要把他“醉里”、“梦里”所想的一切统统变为现实。永遇乐・京口北固亭怀古宋・辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？诗词君：第一第二句中，“千古”，是时代感，照应题目“怀古”；“江山”是现实感，照应题目“京口北固亭”。作者站在北固亭上瞭望眼前的一片江山，脑子里一一闪过千百年来曾经在这片土地上叱咤风云的英雄人物，他首先想到三国时吴国的皇帝孙权。可是如今，像孙权这样的英雄已无处寻觅的了。诗人起笔便抒发其江山依旧，英雄不再、后继无人的感慨。摸鱼儿•雁丘词金•元好问问世间，情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招瑰楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歇痛饮，来访雁丘处。诗词君：此词上阕开篇一句“问世间、情是何物，直教生死相许？”一个‘'问"字破空而来，为殉情者发问，实际也是对殉情者的赞美。“直教生死相许”则是对“情是何物”的震撼人心的回答。在“生死相许”之前加上“直教”二字，更加突出了“情”的力量。出塞唐•王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗词君：首句“秦时明月汉时关”七个字，即展现出一幅壮阔的图画:一轮明月，照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘，却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条，渲染出孤寂、苍凉的气氛。尤为奇妙的是，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加以修饰，使这幅月临关塞图，变成了时间中的图画，给万里边关赋予了悠久的历史感。这是诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”。九歌•湘夫人（节选）战国-屈原帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白殖兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮苹中，曹何为兮木上？沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺谖。诗词君：湘君带着虔诚的期盼，久久徘徊在洞庭湖的山岸，渴望湘夫人的到来。这是一个环境气氛都十分耐人寻味的画面：凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。"袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下''更是写景的名句，对渲染气氛和心境都极有效果，因而深得后代诗人的赏识。小升初综合素质测评：小学数学最难的13种典型题，全在这里！期末必备资料二、和差问题已知两数的和与差，求这两个数【口诀】：和加上差，越加越大；除以2,便是大的；和减去差，越减越小；除以2,便是小的。例：已知两数和是10,差是2,求这两个数。按口诀，则大数=(10+2)/2=6,小数=(10-2)/2=4o三、鸡兔同笼问题【口诀】：假设全是鸡，假设全是兔。多了几只脚，少了几只足？除以脚的差，便是鸡兔数。例：鸡免同笼，有头36,有脚120,求鸡兔数。求兔时，假设全是鸡，则免子数=(120-36X2)/(4-2)=24,求鸡时，假设全是兔，则鸡数=(4X36-120)/(4-2)=12四、浓度问题(1)加水稀释【口诀】：加水先求糖，糖完求糖水。糖水减糖水，便是加糖量。例：有20千克浓度为15%的糖水，加水多少千克后，浓度变为10%?加水先求糖，原来含糖为：20X153(千克)糖完求糖水，含3千克糖在10%浓度下应有多少糖水，3/1030(千克)糖水减糖水，后的糖水量减去原来的糖水量，30-20=10(千克)(2)加糖浓化【口诀】：加糖先求水，水完求糖水。糖水减糖水，求出便解题。例：有20千克浓度为15%的糖水，加糖多少千克后，浓度变为20%?加糖先求水，原来含水为：20X（1-15%）=17（千克）水完求糖水，含17千克水在20%浓度下应有多少糖水，17/（1-20%）=21.25（千克）糖水减糖水，后的糖水量减去原来的糖水量，21.25-20=1.25（千克）五、路程问题（1）相遇问题【口诀】：相遇那一刻，路程全走过。除以速度和，就把时间得。例：甲乙两人从相距120千米的两地相向而行，甲的速度为40千米/小时，乙的速度为20千米/小时，多少时间相遇？相遇那一刻，路程全走过。即甲乙走过的路程和恰好是两地的距离120千米。除以速度和，就把时间得。即甲乙两人的总速度为两人的速度之和40+20=60（千米/小时），所以相遇的时间就为120/60=2（小时）（2）追及问题【口诀】：慢鸟要先飞，快的随后追。先走的路程，除以速度差，时间就求对。例：姐弟二人从家里去镇上，姐姐步行速度为3千米/小时，先走2小时后，弟弟骑自行车出发速度6千米/小时，几时追上？先走的路程，为3X2=6（千米）速度的差，为6-3=3（千米/小时）。所以追上的时间为：6/3=2（小时）。六、和比问题已知整体求部分。口诀】：家要众人合，分家有原则。分母比数和，分子自己的。和乘以比例，就是该得的。例：甲乙丙三数和为27,甲；乙：丙=2：3：4,求甲乙丙三数。分母比数和，即分母为：2+3+4=9；分子自己的，则甲乙丙三数占和的比例分别为2/9,3/9,4/9o和乘以比例，所以甲数为27X2/9=6,乙数为：27X3/9=9,丙数为：27X4/9=12o七、差比问题（差倍问题）【口诀】：我的比你多，倍数是因果。分子实际差，分母倍数差。商是一倍的，乘以各自的倍数，两数便可求得。例：甲数比乙数大12,甲：乙=7：4,求两数。先求一倍的量，12/（7-4）=4,所以甲数为：4X7=28,乙数为：4X4=16。八、工程问题口诀】：工程总量设为1,1除以时间就是工作效率。单独做时工作效率是自己的，一齐做时工作效率是众人的效率和。1减去已经做的便是没有做的，没有做的除以工作效率就是结果。例：一项工程，甲单独做4天完成，乙单独做6天完成。甲乙同时做2天后，由乙单独做，几天完成？[1-（1/6+1/4）X2]/（1/6）=1（天）九、植树问题【口诀】：植树多少颗，要问路如何？直的减去1,圆的是结果。例1：在一条长为120米的马路上植树，间距为4米，植树多少颗？路是直的。所以植树120/4-1=29（颗）。例2：在一条长为120米的圆形花坛边植树，间距为4米，植树多少颗？路是圆的，所以植树120/4=30（颗）。十、盈亏问题【口诀】：全盈全亏，大的减去小的；一盈一亏，盈亏