《数数 数的组成》教案_第1页
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文档简介

《数数、数的组成》教案一、教学目标1、学生能运用不同的方法正确数出数量在100100内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能根据提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数；通过对100以内的数的认识，进一步培养学生的数感。3、激发学生学习数学的兴趣和估数的意识，培养学生的合作意识。二、教学重难点100以内的数及其组成。接近整十的数的数法。三、教学过程一、情境引入：猜百羊图：青青的草，真好吃，又来了许多只羊（课件演示又来了一群羊）跟20只比怎么样？（20）羊？（）同学们有这么多不同的想法，那到底有多少只呢？我们还得数板书课题）二、动手操作，探究新知1（例1：从1数到10。11根的数：看老师这里有一大堆小棒，有多少根呢？谁来帮我数一数？（指名上台）老师拿1根，学生数1123…1012…100。（1后面呢？…991根是多少？（100根）哎呀，终于数完了。没想到同学们就能数到100了，真了不起。刚才我们一根一根的数到了100100（板书：百，这100根里面有多少个110。1010根的数：11那谁有更好的方法数，（2根数，55根数，1010根数）10101/3对又快。汇报谁来说说你们这组数的是多少根？并讲出数的方法（指名、3名同学回答。2、数的组成及读写七十 4个十和6个一 3、数的读写注意重点，此处0三、课堂练习1、数小棒从五十一数到六十三，再接着数到七十二。2、数一数小猪吹了多少个泡泡。2/3答案：343十九添1是 三十九添1是 四十七添1是 六个十添1是 答案：二十 四十 四十八 六十一4.四、课堂小结数数的时候不要着急，先从个位开始数。十位上的数表示几个十

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