小学教师继续教育实施方案

新渠稍小学教师继续教育实施方案一、 培训对象全体小学教师（含幼儿教师）；男55周岁，女50周岁以上者，鼓励自愿参加.二、 培训目标通过本周期多形式、多渠道的培训和校本研修，着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平，达到以下主要目标：1、 树立与基础教育课程改革相适合的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，使用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学。2、 具有良好的职业道徳和健康的心理素质，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。3、 信息技术未达到初级水平的教师经过培训，全部达到初级水平。己经达到初级水平，年龄在45周岁以下的小学教师，市级骨干教师达到高级水平，并且进一步提高已经达到高级水平的年龄在45周岁以下的教师的信息技术水平，使用信息技术进行教学，提高教育教学能力。4、 拓宽学科知识领域，更新学科知识结构，使广大教师的学科水平，教育教学能力明显提高，并努力提高教学研究的能力，力求成为创新型教师。5、 指导教师学会自主学习。立足校本，积极主动地提高创新意识和创新能力，促进教师自主成长，逐步建立起有利于教师自主成长的培训机制和必要的规章制度，提高专业化水平，促进教师向专业化方向发展。6、 使教师立足本地，放眼全国和世界，逐渐适合学习型社会的需要。三、 集中培训内容和学时分配小学教师继续教育培训分集中培训、校本硏修和教育实践活动、远程教育等形式。其中集中培训的时间很多于240个学时，具体内容和培训学时分配为：1、 师德教育：这是贯穿整个小学教师继续教育的首要内容。主要通过举办讲座，看《师徳启示录》，开展师徳师风大讨论及师徳教育论坛等形式，加强对教师爱岗敬业教育、法制教育和教师职业道德规范教育。要把心理健康教育作为职业道德的主要内容，抓好文明礼仪教育。所学课程为：《教师礼仪》《探究教学论》《中小学关于进一步加强和改进未成年人思想道德若干意见的读本》。2、 信息技术培训：按照市有关文件要求，继续做好小学教师信息技术的培训和考核工作，不断提升我区教师信息技术的层次和水平。信息技术己达到高级水平的教师，能够参加信息技术与学科整合的培训，发挥在信息技术培训中的引领和示范作用。4、学科综合素质（专业技能）培训：具体内容包括新知识、新理念在本学科教育技能训练中的培训。按照基础教育课程和实施素质教育的要求，以最新的科研成果和最新的知识为基础，针对不同学科的要求，开展素质教育理论和新知识的学习，使教师不断拓宽知识领域，更新知识结构，更好地胜任教育教学工作。结合我区的教育教学实际，重点抓好教师的基本功训练和课堂教学技能、学科教学技能的训练工作，把教学技能与课程改革结合起来，用新课程理念指导教学,改革教学方式和教学方法。所学课程为：(一)小学教师用书：语文：《小学语文新课程教学法》、《新课程教学论，小学语文》、《基础教育新课程师资培训指导，小学语文》。数学：《新课程理念与小学数学课堂改革》、《小学数学参与培训教程》、《新课程教材教法》。品徳：《新课程教学法丛学》（品徳与生活）。体育：《体育新课程教学法》。音乐：《音乐课程与示范教学案例》。美术：《美术教学实施指南》。（二）小学教师用书由市教育局和培训院校确定5、地方课程：24学时，3学分。培训教材由市教育局根据教师的需要另行选定。四、 培训时间安排1、 2005年4月23日开始举办小学教师新一轮继续教育培训班，首先组织小学1〜6年级全体教师分语文、数学两个学科进行培训。2、 2005年暑假对1〜6年级教师进行教材培训。并按照新教材逐年推进的安排，有计划地组织完成小学1〜6年级教师的新课标、新教材培训。3、 定期组织教师到小学听课、评课，开展课题研讨，加强学习反思，有效指导我区课程改革的实施。4、 组织教师开展校本研修，制定我区校本研修的指导意见和评估管理办法，确立校本研修培训基地，并认真总结推广经验。五、 培训要求1、 树立先进培训理念，促进教师专业发展。以终身学习和教师专业化理论为指导，学习和借鉴先进的教师培训理论和实践，总结以往教师培训经验，坚持以人为本，以教师发展为本，重视教师主体参与、开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享，突出研训一体,发展校本硏修，促进教师学习型团体建设和学习型组织建设，使教师培训的过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业成长和专业发展的过程。2、 更新培训手段，变革培训模式。以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥网络在教育培训中的作用，坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合。集中培训要把理论学习与教学观摩、案例分析、技能训练结合起来,把讲授与研讨交流、教学反思结合起来，釆用灵活多样化的方式、方法，不断完善推广专题讲座式、''自助餐式”，等培训模式。校本研修的学时数与