送教下乡活动总结

Word———送教下乡活动总结优秀老师“送教下乡”活动总结

区教育局：

10月x日在区教育局的支配下，崆峒区兴和庄学校的八名优秀老师来到我校，在我校进行了教学活动和专题学问讲座。我乡参与此次活动的有中心学校12名老师及全乡8所学校的教育主任。根据我校的支配，我们组织老师仔细听课，并结合听课状况在课后进行准时研讨，听课老师对这三节课感受极大，收获颇深，研讨气氛热闹深厚，每位老师都谈了自己的收获，并写出体会。现将活动总结如下：

一、教学活动状况：

张进玲老师执教的四班级语文课《漂亮的集邮册》,课堂上老师教态亲切自然，语言规范，有启发性，教具预备充分，教学环节连接紧密，教学效果明显。整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，同学既学到了学问、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活跃。充分体现了年轻骨干老师极强的组织教学力量，展现了我区优秀老师的超群的教学技能和教学水平。

安波老师执教的四班级数学课《乘法安排律》，通过猜想、验证、沟通等方法，重视同学猎取学问的过程，调动同学乐观主动探究的乐观性，使同学能够自己探究乘法

安排律。重视小组合作学习，自主探究意识深厚，同学人人动手，乐观参加，整个教学过程流畅，教学环节齐全，时间安排和理，教学效果显著。

郑媛老师执教的三班级英语课《Unit2》，教态大方，教学手段敏捷多样,别具一格，打破了传统的教学模式,设计了一堂令人耳目一新的探究式教学。极大地激发了同学的求知欲望，充分调动了同学的学习乐观性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。

二、专题学问讲座：

评课活动结束后，紧接着兴和庄学校的三名老师进行了专题学问讲座。兰玉江老师做了关于学校作文教学方法的讲座。兰老师从三个大的方面对如何培育同学的写作爱好，老师如何备作文教学课以及在阅读教学中如何提高同学写作水平做了详尽科学的叙述，这对我校从事语文教学的老师进行以后的作文教学带来了相当珍贵的阅历。张建林老师做了关于优化数学课堂教学的讲座。张老师对数学课教学中同学对问题的理解和思索，老师与同学的合作，老师的教学手段和方法等方面，通过联系生活实际，列举生动形象地例子，全面系统的阐述了数学教学中的心得体会。这对我乡的数学教学具有肯定的指导意义。张春兰老师做了关于规范班级管理的讲座，结合她个人日常班级管理对做好班级管理促进教育教学提出了特别中肯的看法

和建议。这对我校老师今后进行班级管理，促进教育教学具有特别重要的作用。

三、今后努力方向：

1、我乡老师今后要仔细钻研教材，加强自身业务学习，不断提高自身素养，把握教学目标及学问点、重难点，准时反思自己的教学行为，不断尝试实践，把骨干老师的优质课做为一面镜子和自己对比，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。

2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强沟通、争论，形成研讨的氛围。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。

3、老师要拉近与同学心灵的距离。爱生是老师的天性，老师爱自己的同学，就是要真正找到同学身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，长久的。基于这一点，老师更应当不断缩短与同学的情感距离，以满腔的热忱关爱同学。

4、要在基本功、亲和力，训练同学上下功夫，从听课中同学的表现来看，我们的同学见识少，害怕心理严峻，同学读、说力量都需加强，因此课堂不是非常活跃，这与平常老师对同学训练不到位有之间关系，今后这将是我们应当重视和加强的地方。

5、建立健全教学管理机制，加强教学的日常管理。开展丰富多样的教学研讨活动。各学科教研组要定期的开展教研活动，老师要在日常教学中不断提高自己的教育教学力量，为我乡的教育事业作出新的、更大的贡献。

四、开展活动的几点体会：

此次活动兴合庄学校为我乡各学校校带来了新理念、新思想、新方法。三位老师自身素养好，基本功扎实，教学阅历丰富，教学方法多样，思维活跃。送课的同时，他们将新的教学理念，好的教学方法带到了我校。平常，由于各种缘由，我乡老师几乎没有走出去学习的机会，而此次骨干老师送课活动犹如雪中送炭，让我乡的老师们足不出户，就能最直接、最深刻地感受名师的风范。此次活动深深的触动了我们每一位老师，对我们以后更好的从事教学具有深远的意义。

此次送教活动，我们需要思索的问题，需要总结的阅历还许多，我们期盼这样的活动能坚持常常的搞下去，为我乡教育送来更多、更新的教学方法，促进我乡教育教学和谐、快速进展。

大秦乡中心学校二00七年x月二十九日

崆峒区“百名优秀老师送教下乡”

活动总结

大秦乡中心学校

20xx年x月x日

其次篇：送教下乡活动总结1200字

沐川县其次试验学校数学高段组

“送教下乡”活动总结

11月x日，在我校高段研修组的支配下，有11名

数学老师与大楠学校数学组老师进行了教学活动和专题学问讲座研讨活动。根据我校的支配，我们组织老师仔细听课，并结合听课状况在课后进行准时研讨，两校听课老师对这两节课和专题讲座感受极大，收获颇深，研讨气氛热闹深厚，每位老师都沟通了自己的收获和一些教学管理阅历。现将活动总结如下：

一、教学活动状况：

刘加惠老师执教的四班级数学课《条形统计图》,课

堂上老师教态亲切自然，语言规范，有启发性，教具预备充分，电子白板运用自如，教学环节连接紧密，教学效果明显。整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，同学既学到了学问、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活跃。充分体现了年轻骨干老师极强的组织教学力量，展现了我校“五步自主学习法”的课堂教学模式。

王俊英老师执教的五班级数学课《鸡兔同笼》，通过嬉戏、假设、验证、沟通等方法，关心同学理解和把握了关于解决“鸡兔同笼”数学问题的解题方法，课堂上重视同学猎取学问的过程，调动同学乐观主动探究的乐观性，

使同学能够自己探究假设法。重视小组合作学习，自主探究意识深厚，同学人人动手，乐观参加，整个教学过程流畅，教学环节齐全，时间安排和理，教学效果显著。

二、专题学问讲座：

评课活动结束后，紧接着由我校六班级邓老师进行了专题学问讲座《生本理念下的感悟》。一、邓老师具体的阐述了我校“五步自主学习法”的基本内容和每个环节分别在新授课、复习课、练习课上运用，以及每个环节的处理方式。二、邓老师沟通了她的数学科的一些教学方法和如何处理教材、挖掘教材的做法以及对数学课教学中同学对问题的理解和思索，老师与同学的合作，老师的教学手段和方法等方面，通过联系生活实际，列举生动形象地例子，全面系统的阐述了数学教学中的心得体会。三、在班主任管理方面，大胆放手，真正体现了孩子们的自主管理权，他的奖惩机制设置全面，调动了同学的学习与管理的乐观性，从邓老师收集的资料来看，生本理念的体现很突出，这对我校和大楠学校的数学教学与班级管理具有很大的指导意义。

三、今后努力方向：

1、我校高段组数学老师今后要仔细钻研教材，加强自身业务学习，不断提高自身素养，把握教学目标及学问

点、重难点，准时反思自己的教学行为，不断尝试实践，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。

2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强沟通、争论，形成研讨的氛围。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。

3、老师要拉近与同学心灵的距离。爱生是老师的天性，老师爱自己的同学，就是要真正找到同学身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，长久的。

4、要在基本功、亲和力，训练同学大胆、自主上下功夫，多读书，多沟通，把新理念、新思想、新教法、新电子装备等敏捷运用在教育教学中。

5、建立健全学科教学管理机制，加强教学的日常管理。开