最新《夏洛的网》阅读单

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢夏洛是一只《夏洛的网》分享交流课阅读单班级夏洛到底是一只怎样的蜘蛛？为什么?姓名的蜘蛛，是因为夏洛送给威尔伯的字，让威尔伯有了进一步要求自己的目标，努力做到“王牌”“了不起”“光彩照人”“谦卑”，也因此救了威尔伯的命。你想当谁的夏洛呢?想想你的朋友，你又想送哪些词给他，为什么呢?我想成为的“夏洛”送给他的词是。这是因为夏洛的网》汇报展示课阅读单班级姓名1、《夏洛的网》作者是,是国人。2、《夏洛的网》这本书中,在家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪和蜘蛛建立了最真挚的友谊。3、当弗恩的哥哥想捉夏洛时,救了它。4、夏洛第一次为威尔伯织的字是_;第二次为威尔伯织的字是_;第三次为威尔伯织的字是第四次为威尔伯织的字是—__。5、一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运竟是成为。；在威尔伯几乎绝望时,夏洛对他说:“。”6、威尔伯第一次面临被宰杀的危险,是的纯真救了它；威尔伯第二次面临被宰杀的危险,是的忠诚救了它。7、一只鹅蛋孵出小鹅来大概要天。母鹅有个蛋,其中个没孵出小鹅来。母鹅把没有孵出小鹅的那只蛋送给了，（谁）它是（动物）。8、）蜘蛛的腿毛茸茸，夏洛说它的每条腿都有—个节。夏洛喜欢在——时候结网。夏洛的卵袋里有——个卵。9、威尔伯说了一句大话是:我想要_____，也—__。威尔伯是用_学夏洛结网的。10、是发现夏洛织的网的。是把夏洛的孩子救下来给威尔伯的。威尔伯把夏洛的孩子放在带走的。11、夏洛的三个孩子分别叫“____”、“____”、“____”。夏洛的网》汇报展示课阅读单（答案）班级姓名1、《夏洛的网》作者是,是—国人。（E・B•怀特、美）2、《夏洛的网》这本书中,在家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪和蜘蛛建立了最真挚的友谊。（朱克曼、P13;威尔伯、夏洛P33）3、当弗恩的哥哥想捉夏洛时,救了它。（老鼠、P73）4、夏洛第一次为威尔伯织的字是；（王牌猪、P79）第二次为威尔伯织的字是；（了不起、P92）第三次为威尔伯织的字是；（光彩照人、P97）第四次为威尔伯织的字是。（谦卑、P152）5、一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运竟是成为。（熏肉火腿、P50）；在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“。”（我救你、P51）6、威尔伯第一次面临被宰杀的危险，是的纯真救了它。（弗恩、P4）；威尔伯第二次面临被宰杀的危险，是的忠诚救了它。（夏洛、P50）7、一只鹅蛋孵出小鹅来大概要天。（三十、P33）母鹅有个蛋，其中个没孵出小鹅来。（8,1、P53）母鹅把没有孵出小鹅的那只蛋送给了—，（坦普尔顿、P53）它是（动物）。（一只老鼠、P53）8、）蜘蛛的腿毛茸茸，夏洛说它的每条腿都有—个节。（七、P57）夏洛喜欢在—时候结网。（在下午后半晌、P56）夏洛的卵袋里有个卵。（五百一"四个、P1409、威尔伯说了一句大话是：我想要，也。（结网，能结、P56）威尔伯是用学夏洛结网的。（一根绳子、P58）10、是发现夏洛织的网的。（勒维、P79）是把夏洛的孩子救下来给威尔伯的。（老鼠、P163）威尔伯把夏洛的孩子放在带走的。（嘴里、P164）11、夏洛的三个孩子分别叫“”、“”、“”。（快乐、阿

拉妮、内莉、P175)拉妮、内莉、P175)《剪窗花》导学案【学习目标】认识本课的10个生字，会写7个字。2•指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3•弓|导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。学习重点：认识本课的10个生字，会写7个字。指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习难点：弓I导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。预习案使用说明与学法指导：1、扫清文字障碍，熟记重点字词。2、挑选自己喜欢的词句，仔细品味其妙处，并做批注。3、完成预习自测题目。4、请将你在预习中遇到的困惑和不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。5、限时15分钟，独立完成。［教材助读一、了解背景《咏鹅》是一首古诗，用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。全诗共四行，前两行写鹅鸣叫时的声音及神态；鹅弯曲着脖子，朝着天空叫，好像在唱歌似的。后两行写鹅游水嬉戏时的情景：一身洁白的羽毛，浮在绿绿的水面上，一双红红的脚掌拨动着清清的水波。表达了作者对鹅十分喜爱的情感，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。二、整体感知引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情,受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。II•预习自测学习建议：请测测自己的预习情况吧！要细心地做，认真地思考，这样才能测出自己的水平啊！精品好文档，推荐学习交流精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢71、标卜列字音，再正确流利的朗读课文咏曲向歌绿波2、写笔顺并填-曲：•填：共（）笔。向：共（）笔。毛：共（）笔。红：共（）笔。3、我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。皿.信息链接探究案学始于疑一一我思考，我收获请同学们用30分钟左右的时间认真思考以下几个问题。建议在小组内有效讨论，力争把自己的疑惑解决，并把重难点问题在班内集体探究之后理解把握。I•质疑探究一质疑解疑、合作探究探究点一赏读课文，感受本文的“语言美”1同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？那请大家先猜个谜语，猜对了，它才肯和大家见面。你们有信心吗？（放录音）头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来鹅鹅鹅，快快猜猜我是谁？出示“白鹅戏水图”，（放录音）你们看，我长得漂亮吗？