主动沟通-健康成长-

主动沟通健康成长1我很爱老师，但有时也害怕。我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。我有许多话想和老师说，又不知从何说起。是什么让我们处于这样一种矛盾状态呢？2教师角色学生角色我们和老师的交往行为知识的传授者知识的接受者钦佩、服从、被动领导者控制者被管理者传统师生关系特点：对师生交往的影响：管理者被领导者被控制者服从、依赖顺从、敬畏压抑、对抗传统师生交往关系权威与“遵从者”,不对等关系造成师生间隔阂,易引发冲突,影响了师生间的交往。3△我们要不要改变师生交往中的隔阂状况？△我们怎样来建立新型的师生关系？思考4个人档案

生日：1974年4月28日

籍贯：湖南岳阳

身高：172厘米体重：50公斤

职业:北外阿拉伯系教师

学历：北外阿拉伯语5年制大学本科

优点：是个不错的老师，也是个很好的主持;

家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥

喜欢颜色：黑、白

喜欢食物：很多

喜欢季节：秋天

处世箴言：做最坏的打算，尽最大的努力

交友原则：善良、投缘5个人档案

生日：8月26日籍贯：天津

血型：O型

身高：172

学历：1985年毕业于国际关系学院法语系

职业:现在对外经济贸易大学教授其演唱主题歌的电视剧和作曲并演唱的电视剧有：《便衣警察》、《雪城》、《辘轳.女人.井》、《北京人在纽约》、《东边日出西边雨》、《胡雪岩》、《第三军团》、《水浒》等风格各异的音乐：6这些教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习.这就是一种新型的师生关系.它到底有何特点呢？与传统的有何不同？7传统的师生关系与新型的师生关系传统新型管理与被管理在尊重的基础上,平等交往权威与服从共同分享快乐,互相倾诉烦恼上级与下级亦师亦友知识的传播与接受知识的启发与思考教与学教学相长8师生新角色的设计

教师新角色学生新角色师生交往的新行为合作者知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点引导者参与者学生的朋友求助者主动寻求老师的帮助自主学习者积极主动学习知识，不再单纯依赖老师老师的朋友和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼新型师生关系特点(内涵)：对师生交往的影响：基础：民主平等。师生关系：人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长；亦师亦友打开师生交往的新空间，有利于形成和谐融洽的师生关系。9共筑师生情感桥梁10阅读教材P50的图画，思考以下问题：(1)你有过这样的烦恼吗？遇到这样的事，你是怎么想的？你又是怎么处理的？（2）处在困惑中时，你主动与老师沟通了吗？这些师生间交往的不良行为，是由于缺乏有效沟通造成的。要化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。主动沟通是一切交往的前提。11我们该如何与老师沟通呢？

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数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发……情景一13思考：（1）如果你是小强，你会怎么做？（2）如果你是老师，你会怎么想？（3）这场冲突会如何让发展、如何解决呢？14剧情要求：

1、老师是怎么想的？

2、这场冲突会如何发展、如何解决？

3、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？为什么会有不同的结果？“续集篇”可能的做法结果如何课堂顶撞老师，讨厌老师,从此不听课,甚至故意和老师做对；或闷在心里,见老师就躲师生关系恶化造成师生隔阂尊重老师，不顶撞老师，课后主动找老师沟通主动沟通理解加深师生情感当时”小强”可能的做法及结果:15与老师沟通的有效方法1、换位思考：从老师角度、立场考虑问题。设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生间的冲突。

16情景二17对同一件事，为什么不同的人有不同的反应？分别会产生什么结果？18

2、正确对待老师的表扬和批评：老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待，老师的批评是爱护,是鞭策,是期待。被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。这都是人生的财富.表扬批评加油站再接再厉防疫站急诊室有则改之无则加勉19

当我们被误解时，可以向老师做出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避自己的责任。当我们被老师误解时,怎么办?20

作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。3、原谅教师的错误：

用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。21提醒篇

“这样的做法合适吗”见到老师不问候，进办公室不敲门，打听老师的隐私，从背后突然拍打老师……你的意见是……22（1）礼貌待师：主动问好，进办公室先敲门……（2）注意场合：交谈语气与主题应随场合的变化而变化（3）勿失分寸：平等决不意味着放肆4、师生交往的礼仪232、主动沟通是一切交往的前提，主动与老师沟通，需掌握有效方法：（1）从老师的角度看问题（2）正确对待老师的批评与表扬（3）宽容地对待教师的错误3、掌握与老师交往的礼仪，即：礼貌待师、注意场合、勿失分寸怎样建立良好的师生关系?1.要坚持”知师,信师,爱师,敬师”的原则.24实践篇小组讨论设计出师生交往策略。解决问题沟通的方法重要提示一指出老师错误二对待老师批评三被老师冤枉时课后,与老师单独谈,探讨是否真的错误,语气要委婉.要尊重老师,不能影响老师正常上课向老师道歉,承认错误,今后改正.老师的批评是爱护,鞭策,期待,老师的批评正是希望我们取得进步的表现主动告知老师实际情况,理解老师的批评，有