高考诗歌鉴赏之送别抒怀诗 课件

送

别

抒

怀

诗自古多情伤别离寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！雨霖铃刘永《雨霖铃》中描绘了哪些意象？营造了怎样的意境？表达了词人怎样的感情？萧瑟凄凉

哀伤凄婉表达了词人与情人依依不舍的缠绵的离情愁绪。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

送杜少府之任蜀州

王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?

送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。习俗：①折柳送别

②饮酒饯别

③唱歌送别一、送别诗常见意象时间：夕阳

日暮

月夜

清秋一、送别诗常见意象地点：长亭

古道

劳劳亭

谢亭

灞陵

南浦（渡口）

阳关

一、送别诗常见意象景物：柳树、芳草、

晚风、

笛声、远山、眼泪、西风、芳草、浊酒、寒蝉、子规一、送别诗常见意象“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“离恨恰如春草，更行更远还生。”歌曲：劳歌（原指在劳劳亭送客时唱的歌）、离歌（骊歌）、折杨柳、阳关三叠一、送别诗常见意象萧瑟凄凉

凄婉哀伤

孤寂冷清

慷慨悲凉孤凄悲凉

萧条惨淡

沉郁忧愁

缠绵宛转二、常见意境术语伤感型

“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”

豪迈型

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”三、送别诗常见情感（一）表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意。“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”“海内存知己，天涯若比邻。”三、送别诗常见情感（二）诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君

。”“锦城虽云乐，不如早还家。”三、送别诗常见情感（三）以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”三、送别诗常见情感（四）在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》三、送别诗常见情感（一）借景抒情，寓情于景。

乐景写乐情

（烘托）

哀景写哀情

乐景衬哀情（反衬）四、送别诗常见手法（二）比喻

送友人

李白此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。四、送别诗常见手法（三）想象（虚写）

“此去经年，应是良辰好景虚设。”四、送别诗常见手法送魏万之京

李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。

关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。（1）首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？（2）尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？1、微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。2、尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。柳梢青·送卢梅坡刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。1．作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（4分）

主要运用了比喻手法（2分）。上片“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦（1分），下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切（1分）。（2022年全国乙卷）

送别李白[唐代]寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。送别李白[唐代]寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。2.本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。①寓情