电视新闻播音(100)课件

电视播音与主持

电视播音与主持1第一章电视新闻播音

第一节电视新闻播音的认识（一）电视新闻的传媒优势1．主持人的图象，使交流更具亲和力2．画面与声音的结合，使表意更充分更确切，也更真实3．摄像器材的使用，使事物原貌再现，使受众有如亲临现场之感，更显生动、具体鲜活。第一章电视新闻播音

第一节电视新闻播音的认识（一）电视新2（二）电视新闻的播音特征

1.定义电视新闻播音，即电视新闻播音员（主播）以有声语言和副语言为手段，面对镜头、话筒报道新闻信息的创造活动。其他几种形态：出境播音（口播）、新闻片配音、现场报道、演播室对话（即与电话连线或视窗对接中的现场记者、有关人士及演播室专家对话）。（二）电视新闻的播音特征

1.定义电视新闻播音，即电视新闻32.电视新闻播音形态多样化演播室出镜播音（口播）；电视新闻片配音；电视新闻现场报道；演播室对话（电话连线、视窗对接、专家对话）。2.电视新闻播音形态多样化演播室出镜播音（口播）；43.电视新闻播音有副语言参与①定义：指除有声语言以外，人体的面部表情和体态动作以及附属于人体的服装、发型、饰物、化妆等。②副语言的功能：传达态度与情感;辅助有声语言表达；替代有声语言。③体态语的具体运用：塑造良好的荧幕形象有助于受众的关注欲望及信息的传达。3.电视新闻播音有副语言参与①定义：指除有声语言以外，人体的5头眉眼头的动作：切勿忽起忽落，或用头打拍子，尽量平视，但不能僵持，在适当位置可做点头示意；眉的灵气：不能经常做挑眉的动作，可与点头结合使用，以示肯定；眼的传神：“心中有人，眼中有神”，眼神要真诚、热情、集中、充实；头眉眼头的动作：切勿忽起忽落，或用头6嘴手身嘴的开合：不要闭嘴太紧以至于口型变型，颧肌微提，嘴角上翘；手的和谐：与身体协调一致，自然大方，手势不宜过多或打拍子；身的挺拔：提拔、端庄、稳重、松弛、自然，不可僵硬、呆板，注意坐姿、站姿舒服自然。嘴手身嘴的开合：不要闭嘴太紧以至于口型变74.电视新闻播音稿件形式非单一化有完整的稿件；有不完整的稿件；有演播室对话提纲；有现场报道提纲。4.电视新闻播音稿件形式非单一化有完整的稿件；85.电视新闻播音关注点多文字稿内容与自己的表达处理；副语言的运用；提示器的操作；监视器情况的关注（画面的切入情况）；耳机中导播的指令（删减内容及调换稿件等）；应付意外的处置。5.电视新闻播音关注点多文字稿内容与自己的表达处理；9（三）电视新闻的播音要求

交流感更强，更亲切、大方、自然语言的讲述感更强，语言更自如注意整体感，导语与画片配音的有机结合画面感，主要是就配音片而言体态语，副语言的恰当使用（三）电视新闻的播音要求交流感更强，更亲切、大方、自然10思考与练习1.什么叫电视新闻播音2.副语言的功用及要求是什么3.电视新闻播音有那些特征思考与练习1.什么叫电视新闻播音11第二节出镜口播

（一）电视新闻出境播音的内容1．导语、串联类

①播音要求：说：语言畅达自然，松弛自如，交流感极强；讲：耐心讲解，不板不塌；活：依据稿件写法，思想感情色彩和语言表达形式丰富多彩、细致准确；变：在新闻语体的制约下灵活变化。第二节出镜口播

（一）电视新闻12②导语的作用一是提示重点，概括全篇；二是引起兴趣，引入主体。播法：庄重大气、轻松活泼、亲切自然、幽默风趣。串联词的作用：承上启下的过度和转换对比作用。播法：一是分寸得当，上挂下连；二是“承”的准确，“启”的鲜明。②导语的作用一是提示重点，概括全篇；二是引起兴趣，引入主体。132．公文类会议公报、决议、政令、中外领导人致电、外交照会、通知、新闻发布稿的播音。播法：用声稳实，不虚不拔；吐字饱满，立得住、不塌、咬字较紧；气息较强，支撑稳劲；语速一般较慢，用声相对较高、较强，以显示其重要作用。表达庄重为主，根据所播内容又不失亲切。体态语：应端庄、大气、沉稳、积极，有一定的高度。2．公文类会议公报、决议、政令、中外领导人致电、外交照会、通143．快讯类指具有较强时效性和较高报道价值的消息，由于种种原因不能马上得到图像，便采用出镜快播的方式，先把消息播出去。播法：语速极为明快，状态积极，突出新鲜感，不慌不乱，从容镇定。表达要有目击者、知情人之感，情绪饱满、振奋。3．快讯类指具有较强时效性和较高报道价值的消息，由于种种原因154．背景知识类

相关资料、有关历史、地理以及其他各种知识。播法：播讲者应增强服务心理，热情、耐心的介绍。语言平和，语速相对稍慢，要有内行之感，清楚是第一位的。4．背景知识类相关资料、有关历史、地理以及其他各种知识。165．新闻评论类

指编后语、电视评论、报刊评论等。播法：应有评论的心态，议论的语体，情感较浓；咬字饱满，发声、气息力度较强；语言起伏稍大；语速不宜太快；态度鲜明，是新闻、评论的结合体。5．新闻评论类指编后语、电视评论、报刊评论等。17思考与练习1．导语的基本样式及播音要求2．公文类稿件的播音要求3．预习配音片部分思考与练习1．导语的基本样式及播音要求18第三节电视新闻片的配音

（一）电视新闻片配音1．电视新闻片定义指电视新闻播音员，在画面外对新闻片内容进行说明、介绍、补充或评述，用以解释、补充、阐释画面内容。注意事项：寻找画面背后的声音，不能有浮出画面之感。配音是对画面进行的必要的介绍、补充，与画面紧密结合。第三节电视新闻片的配音

（一）电视新闻片配192．电视新闻片配音的方式语速快于口播语流连贯少停用声稍低讲述感强3．电视新闻片配音的特点承接性非连续性讲述感强2．电视新闻片配音的方式语速快于口播20（二）出境口播与配音一体播注意口播转到配音的语气转换过渡既要有所区别，又要明显自然既要体现出两种不同形态的播音处理规律，又要在心理和语言上都有相应的变化。（二）出境口播与配音一体播注意口播转到配音的语气转换过渡21（三）影象材料欣赏看片评议鉴赏，组织小组讨论，交流学习（三）影象材料欣赏看片评议鉴赏，组织小组讨论，交流学习22思考与练习

1.为什么要配音，它的重要性是什么2.如何把握它的特点思考与练习1.为什么要配音，它的重要性是什么23第四节演播室对话演播室对话的特点及实例第四节演播室对话演播室对话的特点及实例24第二章电视新闻现场报道第一节电视新闻现场报道（一）概说1．定义：电视新闻现场报道是电视新闻报道者置身于新闻事件发生现场，面对摄像机镜头，以采访者、目击者或参与者的身份向观众介绍、评论新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道方式。第二章电视新闻现场报道第一节电视新闻现场报道252.电视新闻现场报道的特点实效性强信息量大参与性强现场感强2.电视新闻现场报道的特点实效性强26（二）现场报道者的工作特点1．置身于新闻报道的现场2．即兴口语的表达能力强3．具备电视工作者的综合素质（二）现场报道者的工作特点1．置身于新闻报道的现场27（三）对主持人、报道者的要求1．较强的新闻敏感，选好主题切入点，体现新闻价值；2．很强的语言组织能力，能现场发挥且条理清楚、简洁明了；3．良好的文化素养，有话说，有观点，有态度，有评论，有实例；4．良好的心理素质，处乱不惊，从容应对突发事件；5．政治素养，引导正确的舆论导向、人生观、价值观。（三）对主持人、报道者的要求1．较强的新闻敏感，选好主题切入28（四）电视新闻现场报道的分类1．事件性现场报道突发性事件一般性事件2．非事件性现场报道社会舆论某些观点3.区别:事件性的：有具体的事件,看得见的事实非事件性的：一种声音、一种舆论或观点，看不见具体的事件．（四）电视新闻现场报道的分类1．事件性现场报道29（五）现场报道的传播方式1．直播方式2．录播方式（五）现场报道的传播方式1．直播方式30思考与练习

1.电视新闻现场报道的特点2.如何做好一次现场报道3.进行现场报道前有哪些准备工作4.如何应对突发事件思考与练习1.电视新闻现场报道的特点31第二节现场报道的语言（一）现场报道的语言要求掌握标准的普通话，发音清楚准确，不使人产生歧义思维清楚，逻辑严密，条理清晰。第二节现场报道的语言（一）现场报道的语言要求32（二）现场报道的语言分类1.现场播报：有事先准备好的稿件，以新闻现场为背景，面对摄像机，对新闻及新闻的相关背景进行介绍。2.现场评述：包括现场的评和述两部分。3.现场采访：通过采访充实新闻内容，挖掘新闻深度，增加信息量可以使新闻更具真实感（二）现场报道的语言分类1.现场播报：有事先准备好的稿件，以33思考与练习

1.现场报道的特点及优势2.现场报道的记者或主持人要求具备哪些能力3.独立完成一次现场报道，自选题目题材思考与练习1.现场报道的特点及优势34第三章电视记录片解说

第一节电视记录片的认识（一）电视记录片1．电视记录片的界定：它是一种纪实性作品，以真实的人物、事件、环境、情景等一系列自然的、社会的原生形态，来反映再现客观世界、现实生活，或表现创作主体的一种见解与情感。2．电视记录片的内涵：他涉及领域、内容、题材很广，具有政治性、知识性、服务性和欣赏性。如政论片、人物片、风情片、科教片等。第三章电视记录片解说第一节电35（二）电视记录片的创作要素画面图象解说音乐音响效果同期声字幕（二）电视记录片的创作要素画面图象36（三）纪录片解说的特点1.语言特点：用声低、力度弱、用气灵活、语言自如、多变，具有艺术性、技巧性，表达形式丰富。2.备稿特点：三个方面；两个阶段；一个循环。3.稿件特点：心中有整体感，也要参考画面。4.创作过程：通过文字唤起感知，引发感受进行创作。5.解说位置：时而后撤时而向前，与画面语言紧密配合。（三）纪录片解说的特点1.语言特点：用声低、力度弱、用气灵活37（四）电视记录片解说的语言样式1．议论型2．叙述型3．抒描型4．讲解型5．字幕型（四）电视记录片解说的语言样式1．议论型38（五）解说的作用

提示说明补充说明烘托添趣深化主题抒情造境链接画面。（五）解说的作用提示说明39思考与练习

1.什么是电视记录片2.电视记录片有哪些创作要素3.什么是同期声思考与练习1.什么是电视记录片40第二节解说的语言表达

（一）主观方面1.气质方面：注意解说中人物的气质与本人的气质是否相符有言道闻如其人那么对于解说如生如其人。演员、电视播音员、广播播音员，做解说，各有利弊。第二节解说的语言表达（一）主观方面412.身份感的确定

身份：是一个人职业和社会地位的反映，是客观存在，不可人为改变；身份感：是人的主观性产物，是人的内心感觉。身份感是解决解说中以不变应万变的有效方法之一。因此解说者在拿到每一部片子的解说任务之后，必须要通过片子和解说稿来分析、领悟、体味，然后再细致地揣摩各种因素、条件，确定下解说者的气质和身份感，才有益于形成准确、具体的解说表达。2.身份感的确定身份：是一个人职业和社会地位的反映，是客观423.用声

一般用声低于电视和广播，语言不要浮出画面，但具体问题具体分析。一般是——自如声区的中低部较多，音色的使用也应该有所设计，刚与柔，明与暗，也应依片类、解说气质、解说身份及情感的不同，而有所设计有所变化。同时还要受制于画面、音乐、音响效果。考虑到以上才能够更准确、合适、分寸得当。3.用声一般用声低于电视和广播，语言不要浮出画面，但具体问434.用气

既有播音用气的深、匀、稳又有艺术作品用气的灵、活与显露。4.用气既有播音用气的深、匀、稳44（二）客观方面解说的语言样式和技巧：叙述、议论、抒情、描绘朗读、朗诵、说、讲、人物配音等。（二）客观方面解说的语言样式和技巧：45（三）解说的表达、把握和创作1．寻求正确的解说基调2．解说与画面的对位3．解说与镜头的帖和4．解说与画面的段落、位置相吻合5．解说与音乐的情绪节奏相吻合6．解说与音响效果、同期声相吻合（三）解说的表达、把握和创作1．寻求正确的解说基调46思考与练习

1．如何完成一篇解说的配音工作2．怎样进行解说语言的创作3．独立完成一篇记录片解说的配音思考与练习1．如何完成一篇解说的配音工作47第四章新闻评论类节目主持第一节主要分类和专业素质（一）主持人的分类和素质1.主要类型主播记者型主持人第四章新闻评论类节目主持第一节主要分类和专业素质482.素质要求

思想政治素质方面：政治理论水平，敬业精神，关注社会现实的激情。新闻素质方面:准确判断和理解信息的能力，新闻敏感及思辨能力，现场采访、沟通能力，编辑能力，新闻写作的笔头能力，清晰干练的有声语言的表达能力。心理素质方面机敏沉着、积极镇定的应变能力，乃至打硬仗的精力、体力播音员素质和记者素质的结合，同等重要不可偏废。出面主持的专业素质：具备面对镜头、话筒，开口讲话的能力。2.素质要求思想政治素质方面：政治理论水平，敬业精神，关注49（二）电视新闻评论类节目的分类1.消息播报2.评论节目3.主持人专访（二）电视新闻评论类节目的分类1.消息播报50思考与练习

1.主持人的新闻素养有哪些思考与练习1.主持人的新闻素养有哪些51第二节消息播报

（一）播报样态分类1.规范播报将消息的文字稿件转化为有声语言进行传播时的语言样态，也称新闻播音一般指新闻联播、整点新闻等，规范的新闻播报。语言要求：字正腔圆、呼吸无声，感而不入，语尾不坠，语势稳健，讲究分寸，节奏明快，语流顺畅。第二节消息播报

（一）播报样态分522.“说新闻”多用于社会新闻、民生新闻。语言要求：亲切评议，口语化，交流感强。“说新闻”的表层特点是口语化色彩较浓的“告知式”传播——就是“说”。2.“说新闻”多用于社会新闻、民生新闻。533.“播说结合”

介乎以上二者之间，消息语体有改动但变化不大,文字稿件较为规范。语言要求：状态平和稳健，注意播报心理和语态，十分注重交流感和讲述感。3.“播说结合”介乎以上二者之间，消息语体有改动但变化不大54（二）选择播报方式的原则符合新闻节目的根本属性和固有特点；品味格调符合“代表先进文化的前进方向”的根本要求；符合栏目的定位、宗旨、风格、收视对象特点及播报者条件等综合因素，坚持形式为内容服务，而不从主观意愿出发。（二）选择播报方式的原则符合新闻节目的根本属性和固有特点；55（三）修改和撰写导语串联词1．适应听觉、突出重点2．扩大视野、补充信息3．寻找切入点、吸引收视4．稍加点评、重在沟通5．有机衔接、巧妙转换（三）修改和撰写导语串联词1．适应听觉、突出重点56（四）消息播报的整体特征1.镜前状态：讲究精气神，专注投入，平等真诚，注重沟通交流；2.用声吐字：清晰与轻巧浑然天成，弹动自如，顺耳入心；3.语句组织，突出与带过巧妙结合，重音少而精，停少而连多，句群抱团，自然洒脱。4.语气基调：融饱满与平和于一体，分寸适度，恰到好处；5.播报速度：适当加快，快而不乱，稳健晓畅，松紧有度；6.坐姿挺拔，目光有神，积极松弛，亲切自然。（四）消息播报的整体特征1.镜前状态：讲究精气神，专注投入，57思考与练习

1.当前电视新闻主要有哪些播报方式?它们各有什么特点？2．选择消息播报方式的原则是什么？思考与练习1.当前电视新闻主要有哪些播报方式?它们各有什么58第三节主持人评论及专访（一）理论概要1.主持人言论的特点和作用2.议论能力的训练重点第三节主持人评论及专访（一）理论概要59（二）主持人的专访1.界定主持人与专门的采访对象就一定的主题,在特定的场景中,进行谈话的一种节目形态.整个谈话过程,就是节目的主要内容.（二）主持人的专访1.界定602.特点

双向交流的感染力强；受众具有较强的参与感；主持人的专访过程约等于节目本身；主持人专访的平民视点,考虑受众的需求、接受水平、习惯；主持人的个性魅力突显。如杨澜、张越、陈鲁豫、崔永元等。2.特点双向交流的感染力强；613.类型

事实（实效性、说明）意见（针对性、权威性）人物（人文性、深入性）3.类型事实（实效性、说明）62（三）主持人专访的准备1.被访人背景资料的准备事件和意见类的准备：所要谈论的事件、话题的有关常识，背景、现状、事实本身、政策法规；社会上的各种反映，访谈对象所持观点。人物类的准备：人物的成长经历、专长、成就、特点、性格、爱好、特长、习惯等等，以及所写著作。（三）主持人专访的准备1.被访人背景资料的准备632.谈话气氛的营造

明确谈话重点、方向、形成初步的采访框架、层次，从观众视点，寻找采访的贴近性。营造良好舒适的谈话氛围，宽松的谈话空间，认真的聆听，尊重被采访对象的观点。主持人服装大方得体，保持亲近性。2.谈话气氛的营造明确谈话重点、方向、形成初步的采访框架、643.提问方式及问题的设计一般先把主要问题明确的纸上，列好提纲；采取多种提问方式，如正问、反问、迂回问等；根据被采访对象的谈话，发现新的问题，进行追问，争取问题全面、透彻，能达到预想的采访效果。3.提问方式及问题的设计一般先把主要问题明确的纸上，列好提纲65思考与练习

1．导语应具备几点要素2．独立完成一次编、写、播3．专访的准备及提问方式4．怎样锻炼自己的评议能力思考与练习1．导语应具备几点要素66第五章电视社教类节目

第一节电视社教类节目主持（一）电视社教类节目主持的界定1．含义：以社会教育为宗旨的电视节目的总称。其中，那些栏目化的（将同一内容或同一类型的节目归为一栏，使它有固定的名称、标志、开始曲和节目长度，并有固定的时间予以播出），设立了主持人的，就是电视社教类主持人节目。第五章电视社教类节目第一节电视社教类节目主672．功能

基本功能是——教育。政治理论教育和思想道德教育。它传播普及各方面的知识、专业技能，提供经济、法律、医药、等多方面的服务。2．功能基本功能是——教育。683．地位

在电视台中所占比例最大，为1/3或1/3强。3．地位在电视台中所占比例最大，为1/3或1/3强。69（二）电视社教类节目主持的分类1．以节目内容和社会功能分类教育性主持人节目：向观众普及文化历史、科学技术、经济、法制、环保、道德等方面知识的教育性节目。如《环球》、《科技博览》、《今日说法》等。对象性主持人节目：面对特定观众群体开办的栏目。如《大风车》、《夕阳红》、《半边天》、《当代工人》等。教学性主持人节目：为了传播某方面知识而开办的栏目。如《知识讲座》、《外语教学》等。服务性主持人节目：具有某些特定服务的节目。如《天气预报》、《旅游指南》、《股市分析》等。（二）电视社教类节目主持的分类1．以节目内容和社会功能分类70２.以节目构成和传播方式分类

杂志型主持人节目：把不同内容、体裁、形式的节目单元，由主持人把他们都串联起来加以组合，成为一个有机整体的节目形式。如《夕阳红》，它有《老人与社会》、《生活顾问》、《走进大自然》、《怡情雅趣》等小栏目组成。专题型主持人节目：节目内容相对集中，可以形成统一主体的节目形式。如《今日说法》。访谈型主持人节目：以栏目主持人与相关人物在演播室的访谈作为节目形式的节目。如《艺术人生》、《杨澜访谈录》、《鲁豫有约》。２.以节目构成和传播方式分类杂志型主持人节目：把不同内容、71３.节目分类对主持人的意义

主持人必须熟悉并适应节目及对象的特定要求，即主持人知识结构中的专业性要求非常突出，如法律、医药、文学等学科的专业背景。要求主持人掌握相应的主持方式，既要有演播室的串联和调度能力，又要适应外拍部分的采访等多种主持能力。３.节目分类对主持人的意义主持人必须熟悉并适应节目及对象的72（三）电视社教类主持人的素质1．复合型知识结构专家型学者型学有专长2．有丰富的人生阅历和人生感悟热爱生活、热爱生命，胸襟博大，对人生细腻的思索和感悟（三）电视社教类主持人的素质1．复合型知识结构733．有自觉的服务意识和创新意识摆正自己作为主持人的位置，把自己的才华与为观众服务结合起来，才能创造出思想精遂、艺术精湛、制作精良的精品节目。深入思考、细心揣摩观众的要求、接受心理、接受习惯，特别是这些方面的新变化，使节目有吸引力，被观众认可形成自己独特的风格。3．有自觉的服务意识和创新意识摆正自己作为主持人的位置，把744．采、编、播多方面的业务能力①把握不同语言样态的播音基本功。②主持人具有采访提问能力和技巧；有驾驭节目进程、组织现场观众的能力；除了有敬业精神以外，还应有团队精神，热情关注并投入节目制作，以其深刻的领悟力、洞察力、及个性化的创作方式为节目添彩。4．采、编、播多方面的业务能力①把握不同语言样态的播音基本75思考与练习

1.社教类节目的最大功用是什么2.为什么要加强社教类节目的“专业化”思考与练习1.社教类节目的最大功用是什么76第二节社教类节目主持的共性规律社教类节目具有知识性、教育性、对象性三大特点，那么主持人的主持艺术，也分三个方面。第二节社教类节目主持的共性规律社教类节目具有知识性、教育77（一）主持人与学者专家的合作如何把握自己在节目中的位置，处理好自己与学者嘉宾的关系，积极而又得体的发挥主持人的作用，是主持艺术的关键。（一）主持人与学者专家的合作如何把握自己在节目中的位置，处理781.恰当的把握主持人的位置——中介①协调好学者与嘉宾之间的关系，尊重他们，积极发挥专家学者的“权威”作用，主持人多以“求教”探讨的口吻与嘉宾交谈，做好嘉宾为观众解惑的助手。②善于抓住观众的兴趣点、盲点，适当进行提问，使节奏紧凑、好看。1.恰当的把握主持人的位置——中介①协调好学者与嘉宾之间的792．积极得体的发挥主持人的作用①以提出具体问题的方式，引领谈话方向，控制谈话层次。②适时插话、衔接、串联演播室谈话及外采等节目的其他部分，从容驾驭节目进程。③重复嘉宾看法，突出传播重点，加深观众印象。④稀释知识难点，提醒观众重点，应和嘉宾谈话，活跃谈话气氛，巧妙实现传播目的。2．积极得体的发挥主持人的作用①以提出具体问题的方式，引领谈80（二）精心把握受传对象的特点1.抓住知识点，气息有序的推进节目，同时进行提问再转化为语言习惯加以讲解提示。2.寻找兴趣点，是交流、谈话，生动自然。3.富于感知特色和动态的描述，视、触、动等感知，调动兴趣参与感。（二）精心把握受传对象的特点1.抓住知识点，气息有序的推进节81（三）能动的发挥主持人的串联作用串联是杂志型节目形态最基本的主持形式，也是社教类节目中最常用的主持特色。1.以个性化表达方式对此栏目做出恰如其分而又妙趣横生的推介和阐释。2.以平等的交谈方式与受众做有感情有观点的沟通和交流。（三）能动的发挥主持人的串联作用串联是杂志型节目形态最基本的82思考与练习

1．如何点评一档社教类节目2．主持人在社教类节目中应如何与嘉宾配合思考与练习1．如何点评一档社教类节目83第六章电视综艺娱乐类节目主持

第一节功能及分类（一）功能文艺欣赏消遣娱乐放松身心陶冶情操提高人们的审美情趣和水平

第六章电视综艺娱乐类节目主持第一节功能84（二）节目的分类综艺节目类文艺娱乐类综艺晚会类文艺专题类益智类娱乐类等（二）节目的分类综艺节目类85（三）娱乐节目主持人应具备的能力1.参与电视文艺专题节目策划的能力；2.参与串联词写作与修改的能力；3.文艺作品演播能力；4.场上互动能力；5.围绕主题的临场发挥能力；6.非常态下的控场能力。（四）节目赏析（三）娱乐节目主持人应具备的能力1.参与电视文艺专题节目策划86思考与练习

1.娱乐节目主持人应具备哪些能力2.独立策划一档全新的娱乐节目思考与练习1.娱乐节目主持人应具备哪些能力87第二节娱乐节目主持人能力的培养（一）小组内部策划一档节目进行课堂演练（二）集体讨论总结经验教训第二节娱乐节目主持人能力的培养（一）小组内部策划一档节88思考与练习

1．综艺节目对主持人的要求2．应变控场可以有哪些思路3．自导一次娱乐节目，要求有完整的策划案思考与练习1．综艺节目对主持人的要求89第七章电视谈话类节目主持

第一节谈话类节目的功能（一）体现主持人的话语全（二）普通人的广泛参与第七章电视谈话类节目主持

第一节谈话类节目的功能90第二节对主持人的要求（一）对主持人自身的要求1．丰富的人生阅历2．与人沟通的能力第二节对主持人的要求（一）对主持人自身的要求91（二）谈话节目对主持人的要求1．要对被采访对象有比较全面的前期了解2．设计出比较全面的话题，并对所设计话题有所把握3．要对临场的紧急或突发事件有所反应，并能机智应变4．节目中的语言和思维都要机敏，注意力高度集中（二）谈话节目对主持人的要求1．要对被采访对象有比较全面的前92思考与练习

1.谈话节目中所选择的话题有哪些必须注意的原则2.谈话节目主持人应如何发挥在节目中的核心作用思考与练习1.谈话节目中所选择的话题有哪些必须注意的原则93第八章电视主持人的基本形体第一节主持人形体的理论概要（一）形体的理论概要1．形体的涵义：就是作为个体的身体外在的存在形式和表现面貌的总称。2．形体的自然属性和社会属性：自然属性就是物质形态的机体；社会属性就是每个人的形体面貌总能反应其思想水平、性格特征、文化修养和生活习惯，而这些都是在后天的社会生活中有意无意习得的。3．形体状况和个人的关系4．形体的可塑性第八章电视主持人的基本形体第一节主持人形体的理论概要94（二）形体的基本规范1．体形的基本规范2．体态的基本规范3．体态语的基本规范4．体形问题形成的原因（二）形体的基本规范1．体形的基本规范95第二节形体运用与提示

（一）电视主持人的形体运用1．电视传播对播音员、主持人形体表现的要求2．播音员、主持人形体调整的三个层次和三个步骤3．播音员、主持人如何进行形体调整第二节形体运用与提示（一）电视主持人的形体运用96（二）镜前提示1．电视拍摄和播音员、主持人形体表现的关系2．播音员、主持人在不同节目中对形体的把握（二）镜前提示1．电视拍摄和播音员、主持人形体表现的关系97思考与练习

1.主持人形象体态有哪些重要性2.分析一个电视节目主持人的体态语运用情并分析其优劣3.分析镜头里的自己思考与练习1.主持人形象体态有哪些重要性98总复习(一)知识要点的总结和分析(二)答疑解惑,温故知新总复习(一)知识要点的总结和分析99课程结束感谢支持祝各位准主持人:主持路上一切顺利平安快乐课程结束感谢支持祝各位准主持人:100电视播音与主持

电视播音与主持101第一章电视新闻播音

第一节电视新闻播音的认识（一）电视新闻的传媒优势1．主持人的图象，使交流更具亲和力2．画面与声音的结合，使表意更充分更确切，也更真实3．摄像器材的使用，使事物原貌再现，使受众有如亲临现场之感，更显生动、具体鲜活。第一章电视新闻播音

第一节电视新闻播音的认识（一）电视新102（二）电视新闻的播音特征

1.定义电视新闻播音，即电视新闻播音员（主播）以有声语言和副语言为手段，面对镜头、话筒报道新闻信息的创造活动。其他几种形态：出境播音（口播）、新闻片配音、现场报道、演播室对话（即与电话连线或视窗对接中的现场记者、有关人士及演播室专家对话）。（二）电视新闻的播音特征

1.定义电视新闻播音，即电视新闻1032.电视新闻播音形态多样化演播室出镜播音（口播）；电视新闻片配音；电视新闻现场报道；演播室对话（电话连线、视窗对接、专家对话）。2.电视新闻播音形态多样化演播室出镜播音（口播）；1043.电视新闻播音有副语言参与①定义：指除有声语言以外，人体的面部表情和体态动作以及附属于人体的服装、发型、饰物、化妆等。②副语言的功能：传达态度与情感;辅助有声语言表达；替代有声语言。③体态语的具体运用：塑造良好的荧幕形象有助于受众的关注欲望及信息的传达。3.电视新闻播音有副语言参与①定义：指除有声语言以外，人体的105头眉眼头的动作：切勿忽起忽落，或用头打拍子，尽量平视，但不能僵持，在适当位置可做点头示意；眉的灵气：不能经常做挑眉的动作，可与点头结合使用，以示肯定；眼的传神：“心中有人，眼中有神”，眼神要真诚、热情、集中、充实；头眉眼头的动作：切勿忽起忽落，或用头106嘴手身嘴的开合：不要闭嘴太紧以至于口型变型，颧肌微提，嘴角上翘；手的和谐：与身体协调一致，自然大方，手势不宜过多或打拍子；身的挺拔：提拔、端庄、稳重、松弛、自然，不可僵硬、呆板，注意坐姿、站姿舒服自然。嘴手身嘴的开合：不要闭嘴太紧以至于口型变1074.电视新闻播音稿件形式非单一化有完整的稿件；有不完整的稿件；有演播室对话提纲；有现场报道提纲。4.电视新闻播音稿件形式非单一化有完整的稿件；1085.电视新闻播音关注点多文字稿内容与自己的表达处理；副语言的运用；提示器的操作；监视器情况的关注（画面的切入情况）；耳机中导播的指令（删减内容及调换稿件等）；应付意外的处置。5.电视新闻播音关注点多文字稿内容与自己的表达处理；109（三）电视新闻的播音要求

交流感更强，更亲切、大方、自然语言的讲述感更强，语言更自如注意整体感，导语与画片配音的有机结合画面感，主要是就配音片而言体态语，副语言的恰当使用（三）电视新闻的播音要求交流感更强，更亲切、大方、自然110思考与练习1.什么叫电视新闻播音2.副语言的功用及要求是什么3.电视新闻播音有那些特征思考与练习1.什么叫电视新闻播音111第二节出镜口播

（一）电视新闻出境播音的内容1．导语、串联类

①播音要求：说：语言畅达自然，松弛自如，交流感极强；讲：耐心讲解，不板不塌；活：依据稿件写法，思想感情色彩和语言表达形式丰富多彩、细致准确；变：在新闻语体的制约下灵活变化。第二节出镜口播

（一）电视新闻112②导语的作用一是提示重点，概括全篇；二是引起兴趣，引入主体。播法：庄重大气、轻松活泼、亲切自然、幽默风趣。串联词的作用：承上启下的过度和转换对比作用。播法：一是分寸得当，上挂下连；二是“承”的准确，“启”的鲜明。②导语的作用一是提示重点，概括全篇；二是引起兴趣，引入主体。1132．公文类会议公报、决议、政令、中外领导人致电、外交照会、通知、新闻发布稿的播音。播法：用声稳实，不虚不拔；吐字饱满，立得住、不塌、咬字较紧；气息较强，支撑稳劲；语速一般较慢，用声相对较高、较强，以显示其重要作用。表达庄重为主，根据所播内容又不失亲切。体态语：应端庄、大气、沉稳、积极，有一定的高度。2．公文类会议公报、决议、政令、中外领导人致电、外交照会、通1143．快讯类指具有较强时效性和较高报道价值的消息，由于种种原因不能马上得到图像，便采用出镜快播的方式，先把消息播出去。播法：语速极为明快，状态积极，突出新鲜感，不慌不乱，从容镇定。表达要有目击者、知情人之感，情绪饱满、振奋。3．快讯类指具有较强时效性和较高报道价值的消息，由于种种原因1154．背景知识类

相关资料、有关历史、地理以及其他各种知识。播法：播讲者应增强服务心理，热情、耐心的介绍。语言平和，语速相对稍慢，要有内行之感，清楚是第一位的。4．背景知识类相关资料、有关历史、地理以及其他各种知识。1165．新闻评论类

指编后语、电视评论、报刊评论等。播法：应有评论的心态，议论的语体，情感较浓；咬字饱满，发声、气息力度较强；语言起伏稍大；语速不宜太快；态度鲜明，是新闻、评论的结合体。5．新闻评论类指编后语、电视评论、报刊评论等。117思考与练习1．导语的基本样式及播音要求2．公文类稿件的播音要求3．预习配音片部分思考与练习1．导语的基本样式及播音要求118第三节电视新闻片的配音

（一）电视新闻片配音1．电视新闻片定义指电视新闻播音员，在画面外对新闻片内容进行说明、介绍、补充或评述，用以解释、补充、阐释画面内容。注意事项：寻找画面背后的声音，不能有浮出画面之感。配音是对画面进行的必要的介绍、补充，与画面紧密结合。第三节电视新闻片的配音

（一）电视新闻片配1192．电视新闻片配音的方式语速快于口播语流连贯少停用声稍低讲述感强3．电视新闻片配音的特点承接性非连续性讲述感强2．电视新闻片配音的方式语速快于口播120（二）出境口播与配音一体播注意口播转到配音的语气转换过渡既要有所区别，又要明显自然既要体现出两种不同形态的播音处理规律，又要在心理和语言上都有相应的变化。（二）出境口播与配音一体播注意口播转到配音的语气转换过渡121（三）影象材料欣赏看片评议鉴赏，组织小组讨论，交流学习（三）影象材料欣赏看片评议鉴赏，组织小组讨论，交流学习122思考与练习

1.为什么要配音，它的重要性是什么2.如何把握它的特点思考与练习1.为什么要配音，它的重要性是什么123第四节演播室对话演播室对话的特点及实例第四节演播室对话演播室对话的特点及实例124第二章电视新闻现场报道第一节电视新闻现场报道（一）概说1．定义：电视新闻现场报道是电视新闻报道者置身于新闻事件发生现场，面对摄像机镜头，以采访者、目击者或参与者的身份向观众介绍、评论新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道方式。第二章电视新闻现场报道第一节电视新闻现场报道1252.电视新闻现场报道的特点实效性强信息量大参与性强现场感强2.电视新闻现场报道的特点实效性强126（二）现场报道者的工作特点1．置身于新闻报道的现场2．即兴口语的表达能力强3．具备电视工作者的综合素质（二）现场报道者的工作特点1．置身于新闻报道的现场127（三）对主持人、报道者的要求1．较强的新闻敏感，选好主题切入点，体现新闻价值；2．很强的语言组织能力，能现场发挥且条理清楚、简洁明了；3．良好的文化素养，有话说，有观点，有态度，有评论，有实例；4．良好的心理素质，处乱不惊，从容应对突发事件；5．政治素养，引导正确的舆论导向、人生观、价值观。（三）对主持人、报道者的要求1．较强的新闻敏感，选好主题切入128（四）电视新闻现场报道的分类1．事件性现场报道突发性事件一般性事件2．非事件性现场报道社会舆论某些观点3.区别:事件性的：有具体的事件,看得见的事实非事件性的：一种声音、一种舆论或观点，看不见具体的事件．（四）电视新闻现场报道的分类1．事件性现场报道129（五）现场报道的传播方式1．直播方式2．录播方式（五）现场报道的传播方式1．直播方式130思考与练习

1.电视新闻现场报道的特点2.如何做好一次现场报道3.进行现场报道前有哪些准备工作4.如何应对突发事件思考与练习1.电视新闻现场报道的特点131第二节现场报道的语言（一）现场报道的语言要求掌握标准的普通话，发音清楚准确，不使人产生歧义思维清楚，逻辑严密，条理清晰。第二节现场报道的语言（一）现场报道的语言要求132（二）现场报道的语言分类1.现场播报：有事先准备好的稿件，以新闻现场为背景，面对摄像机，对新闻及新闻的相关背景进行介绍。2.现场评述：包括现场的评和述两部分。3.现场采访：通过采访充实新闻内容，挖掘新闻深度，增加信息量可以使新闻更具真实感（二）现场报道的语言分类1.现场播报：有事先准备好的稿件，以133思考与练习

1.现场报道的特点及优势2.现场报道的记者或主持人要求具备哪些能力3.独立完成一次现场报道，自选题目题材思考与练习1.现场报道的特点及优势134第三章电视记录片解说

第一节电视记录片的认识（一）电视记录片1．电视记录片的界定：它是一种纪实性作品，以真实的人物、事件、环境、情景等一系列自然的、社会的原生形态，来反映再现客观世界、现实生活，或表现创作主体的一种见解与情感。2．电视记录片的内涵：他涉及领域、内容、题材很广，具有政治性、知识性、服务性和欣赏性。如政论片、人物片、风情片、科教片等。第三章电视记录片解说第一节电135（二）电视记录片的创作要素画面图象解说音乐音响效果同期声字幕（二）电视记录片的创作要素画面图象136（三）纪录片解说的特点1.语言特点：用声低、力度弱、用气灵活、语言自如、多变，具有艺术性、技巧性，表达形式丰富。2.备稿特点：三个方面；两个阶段；一个循环。3.稿件特点：心中有整体感，也要参考画面。4.创作过程：通过文字唤起感知，引发感受进行创作。5.解说位置：时而后撤时而向前，与画面语言紧密配合。（三）纪录片解说的特点1.语言特点：用声低、力度弱、用气灵活137（四）电视记录片解说的语言样式1．议论型2．叙述型3．抒描型4．讲解型5．字幕型（四）电视记录片解说的语言样式1．议论型138（五）解说的作用

提示说明补充说明烘托添趣深化主题抒情造境链接画面。（五）解说的作用提示说明139思考与练习

1.什么是电视记录片2.电视记录片有哪些创作要素3.什么是同期声思考与练习1.什么是电视记录片140第二节解说的语言表达

（一）主观方面1.气质方面：注意解说中人物的气质与本人的气质是否相符有言道闻如其人那么对于解说如生如其人。演员、电视播音员、广播播音员，做解说，各有利弊。第二节解说的语言表达（一）主观方面1412.身份感的确定

身份：是一个人职业和社会地位的反映，是客观存在，不可人为改变；身份感：是人的主观性产物，是人的内心感觉。身份感是解决解说中以不变应万变的有效方法之一。因此解说者在拿到每一部片子的解说任务之后，必须要通过片子和解说稿来分析、领悟、体味，然后再细致地揣摩各种因素、条件，确定下解说者的气质和身份感，才有益于形成准确、具体的解说表达。2.身份感的确定身份：是一个人职业和社会地位的反映，是客观1423.用声

一般用声低于电视和广播，语言不要浮出画面，但具体问题具体分析。一般是——自如声区的中低部较多，音色的使用也应该有所设计，刚与柔，明与暗，也应依片类、解说气质、解说身份及情感的不同，而有所设计有所变化。同时还要受制于画面、音乐、音响效果。考虑到以上才能够更准确、合适、分寸得当。3.用声一般用声低于电视和广播，语言不要浮出画面，但具体问1434.用气

既有播音用气的深、匀、稳又有艺术作品用气的灵、活与显露。4.用气既有播音用气的深、匀、稳144（二）客观方面解说的语言样式和技巧：叙述、议论、抒情、描绘朗读、朗诵、说、讲、人物配音等。（二）客观方面解说的语言样式和技巧：145（三）解说的表达、把握和创作1．寻求正确的解说基调2．解说与画面的对位3．解说与镜头的帖和4．解说与画面的段落、位置相吻合5．解说与音乐的情绪节奏相吻合6．解说与音响效果、同期声相吻合（三）解说的表达、把握和创作1．寻求正确的解说基调146思考与练习

1．如何完成一篇解说的配音工作2．怎样进行解说语言的创作3．独立完成一篇记录片解说的配音思考与练习1．如何完成一篇解说的配音工作147第四章新闻评论类节目主持第一节主要分类和专业素质（一）主持人的分类和素质1.主要类型主播记者型主持人第四章新闻评论类节目主持第一节主要分类和专业素质1482.素质要求

思想政治素质方面：政治理论水平，敬业精神，关注社会现实的激情。新闻素质方面:准确判断和理解信息的能力，新闻敏感及思辨能力，现场采访、沟通能力，编辑能力，新闻写作的笔头能力，清晰干练的有声语言的表达能力。心理素质方面机敏沉着、积极镇定的应变能力，乃至打硬仗的精力、体力播音员素质和记者素质的结合，同等重要不可偏废。出面主持的专业素质：具备面对镜头、话筒，开口讲话的能力。2.素质要求思想政治素质方面：政治理论水平，敬业精神，关注149（二）电视新闻评论类节目的分类1.消息播报2.评论节目3.主持人专访（二）电视新闻评论类节目的分类1.消息播报150思考与练习

1.主持人的新闻素养有哪些思考与练习1.主持人的新闻素养有哪些151第二节消息播报

（一）播报样态分类1.规范播报将消息的文字稿件转化为有声语言进行传播时的语言样态，也称新闻播音一般指新闻联播、整点新闻等，规范的新闻播报。语言要求：字正腔圆、呼吸无声，感而不入，语尾不坠，语势稳健，讲究分寸，节奏明快，语流顺畅。第二节消息播报

（一）播报样态分1522.“说新闻”多用于社会新闻、民生新闻。语言要求：亲切评议，口语化，交流感强。“说新闻”的表层特点是口语化色彩较浓的“告知式”传播——就是“说”。2.“说新闻”多用于社会新闻、民生新闻。1533.“播说结合”

介乎以上二者之间，消息语体有改动但变化不大,文字稿件较为规范。语言要求：状态平和稳健，注意播报心理和语态，十分注重交流感和讲述感。3.“播说结合”介乎以上二者之间，消息语体有改动但变化不大154（二）选择播报方式的原则符合新闻节目的根本属性和固有特点；品味格调符合“代表先进文化的前进方向”的根本要求；符合栏目的定位、宗旨、风格、收视对象特点及播报者条件等综合因素，坚持形式为内容服务，而不从主观意愿出发。（二）选择播报方式的原则符合新闻节目的根本属性和固有特点；155（三）修改和撰写导语串联词1．适应听觉、突出重点2．扩大视野、补充信息3．寻找切入点、吸引收视4．稍加点评、重在沟通5．有机衔接、巧妙转换（三）修改和撰写导语串联词1．适应听觉、突出重点156（四）消息播报的整体特征1.镜前状态：讲究精气神，专注投入，平等真诚，注重沟通交流；2.用声吐字：清晰与轻巧浑然天成，弹动自如，顺耳入心；3.语句组织，突出与带过巧妙结合，重音少而精，停少而连多，句群抱团，自然洒脱。4.语气基调：融饱满与平和于一体，分寸适度，恰到好处；5.播报速度：适当加快，快而不乱，稳健晓畅，松紧有度；6.坐姿挺拔，目光有神，积极松弛，亲切自然。（四）消息播报的整体特征1.镜前状态：讲究精气神，专注投入，157思考与练习

1.当前电视新闻主要有哪些播报方式?它们各有什么特点？2．选择消息播报方式的原则是什么？思考与练习1.当前电视新闻主要有哪些播报方式?它们各有什么158第三节主持人评论及专访（一）理论概要1.主持人言论的特点和作用2.议论能力的训练重点第三节主持人评论及专访（一）理论概要159（二）主持人的专访1.界定主持人与专门的采访对象就一定的主题,在特定的场景中,进行谈话的一种节目形态.整个谈话过程,就是节目的主要内容.（二）主持人的专访1.界定1602.特点

双向交流的感染力强；受众具有较强的参与感；主持人的专访过程约等于节目本身；主持人专访的平民视点,考虑受众的需求、接受水平、习惯；主持人的个性魅力突显。如杨澜、张越、陈鲁豫、崔永元等。2.特点双向交流的感染力强；1613.类型

事实（实效性、说明）意见（针对性、权威性）人物（人文性、深入性）3.类型事实（实效性、说明）162（三）主持人专访的准备1.被访人背景资料的准备事件和意见类的准备：所要谈论的事件、话题的有关常识，背景、现状、事实本身、政策法规；社会上的各种反映，访谈对象所持观点。人物类的准备：人物的成长经历、专长、成就、特点、性格、爱好、特长、习惯等等，以及所写著作。（三）主持人专访的准备1.被访人背景资料的准备1632.谈话气氛的营造

明确谈话重点、方向、形成初步的采访框架、层次，从观众视点，寻找采访的贴近性。营造良好舒适的谈话氛围，宽松的谈话空间，认真的聆听，尊重被采访对象的观点。主持人服装大方得体，保持亲近性。2.谈话气氛的营造明确谈话重点、方向、形成初步的采访框架、1643.提问方式及问题的设计一般先把主要问题明确的纸上，列好提纲；采取多种提问方式，如正问、反问、迂回问等；根据被采访对象的谈话，发现新的问题，进行追问，争取问题全面、透彻，能达到预想的采访效果。3.提问方式及问题的设计一般先把主要问题明确的纸上，列好提纲165思考与练习

1．导语应具备几点要素2．独立完成一次编、写、播3．专访的准备及提问方式4．怎样锻炼自己的评议能力思考与练习1．导语应具备几点要素166第五章电视社教类节目

第一节电视社教类节目主持（一）电视社教类节目主持的界定1．含义：以社会教育为宗旨的电视节目的总称。其中，那些栏目化的（将同一内容或同一类型的节目归为一栏，使它有固定的名称、标志、开始曲和节目长度，并有固定的时间予以播出），设立了主持人的，就是电视社教类主持人节目。第五章电视社教类节目第一节电视社教类节目主1672．功能

基本功能是——教育。政治理论教育和思想道德教育。它传播普及各方面的知识、专业技能，提供经济、法律、医药、等多方面的服务。2．功能基本功能是——教育。1683．地位

在电视台中所占比例最大，为1/3或1/3强。3．地位在电视台中所占比例最大，为1/3或1/3强。169（二）电视社教类节目主持的分类1．以节目内容和社会功能分类教育性主持人节目：向观众普及文化历史、科学技术、经济、法制、环保、道德等方面知识的教育性节目。如《环球》、《科技博览》、《今日说法》等。对象性主持人节目：面对特定观众群体开办的栏目。如《大风车》、《夕阳红》、《半边天》、《当代工人》等。教学性主持人节目：为了传播某方面知识而开办的栏目。如《知识讲座》、《外语教学》等。服务性主持人节目：具有某些特定服务的节目。如《天气预报》、《旅游指南》、《股市分析》等。（二）电视社教类节目主持的分类1．以节目内容和社会功能分类170２.以节目构成和传播方式分类

杂志型主持人节目：把不同内容、体裁、形式的节目单元，由主持人把他们都串联起来加以组合，成为一个有机整体的节目形式。如《夕阳红》，它有《老人与社会》、《生活顾问》、《走进大自然》、《怡情雅趣》等小栏目组成。专题型主持人节目：节目内容相对集中，可以形成统一主体的节目形式。如《今日说法》。访谈型主持人节目：以栏目主持人与相关人物在演播室的访谈作为节目形式的节目。如《艺术人生》、《杨澜访谈录》、《鲁豫有约》。２.以节目构成和传播方式分类杂志型主持人节目：把不同内容、171３.节目分类对主持人的意义

主持人必须熟悉并适应节目及对象的特定要求，即主持人知识结构中的专业性要求非常突出，如法律、医药、文学等学科的专业背景。要求主持人掌握相应的主持方式，既要有演播室的串联和调度能力，又要适应外拍部分的采访等多种主持能力。３.节目分类对主持人的意义主持人必须熟悉并适应节目及对象的172（三）电视社教类主持人的素质1．复合型知识结构专家型学者型学有专长2．有丰富的人生阅历和人生感悟热爱生活、热爱生命，胸襟博大，对人生细腻的思索和感悟（三）电视社教类主持人的素质1．复合型知识结构1733．有自觉的服务意识和创新意识摆正自己作为主持人的位置，把自己的才华与为观众服务结合起来，才能创造出思想精遂、艺术精湛、制作精良的精品节目。深入思考、细心揣摩观众的要求、接受心理、接受习惯，特别是这些方面的新变化，使节目有吸引力，被观众认可形成自己独特的风格。3．有自觉的服务意识和创新意识摆正自己作为主持人的位置，把1744．采、编、播多方面的业务能力①把握不同语言样态的播音基本功。②主持人具有采访提问能力和技巧；有驾驭节目进程、组织现场观众的能力；除了有敬业精神以外，还应有团队精神，热情关注并投入节目制作，以其深刻的领悟力、洞察力、及个性化的创作方式为节目添彩。4．采、编、播多方面的业务能力①把握不同语言样态的播音基本175思考与练习

1.社教类节目的最大功用是什么2.为什么要加强社教类节目的“专业化”思考与练习1.社教类节目的最大功用是什么176第二节社教类节目主持的共性规律社教类节目具有知识性、教育性、对象性三大特点，那么主持人的主持艺术，也分三个方面。第二节社教类节目主持的共性规律社教类节目具有知识性、教育177（一）主持人与学者专家的合作如何把握自己在节目中的位置，处理好自己与学者嘉宾的关系，积极而又得体的发挥主持人的作用，是主持艺术的关键。（一）主持人与学者专家的合作如何把握自己在节目中的位置，处理1781.恰当的把握主持人的位置——中介①协调好学者与嘉宾之间的关系，尊重他们，