2016年苏州教师招聘考试

ss半圄敎师孟器■HTEACHERNET【解析】选择教学法是教师参照教学标准，为学生制定几种教学方案供学生选择的教学方法,以上的教学中教学采用的就是选择教学法。12答案:C【解析】：运动系统由骨、骨骼肌、骨连结构成，其中骨骼在人体运动过程中起着杠杆的作用，骨连结是枢纽，骨骼肌为人体运动提供能量。13.答案：C【解析】：胸围是反应胸廓大小和胸肌发育的指标；肺活量与年龄，性别，体表面积，胸廓大小，呼吸肌的发达程度有关，但是通常是通过肺活量体质指数来衡量。14答案:C【解析】：肌肉拉伤是体育锻炼中常见的一种运动损伤，一旦出现，应立即停止运动，放松受伤部位，及时冷敷，二十四小时以后采用热敷。15.答案：A【解析】：胆汁质兴奋型）：具有很高的兴奋性和较弱的抑制过程。因此，在行为上表现不均衡性，这种人直率、热情、精力旺盛，但脾气暴躁、情绪易冲动，好挑衅，心境变化强烈，具有外倾性。多血质（活泼型）：敏捷好动，神经过程平衡而灵活，容易适应环境。其特点是热情并有显著的工作效能，反应迅速，适应性强，注意力好转移，具有明显的外倾性。黏液质安静型）：他们的神经过程均衡，灵活性差，反应比较迟缓；他们的突出特点是安静、稳重、均衡、坚强，他们能较好地克制自己，遵守秩序，善于忍耐，情绪不易外露，具有内倾性。抑郁质（弱型）：其神经过程是弱的，不能忍受太大或太小的神经紧张。情绪体验丰富，他们敏感，细腻，具有内向性。16答案:B【解析】：技术动作的形成从体育学的角度而言分为四个阶段，分别是泛化阶段、分化阶段、固化阶段、自动化阶段。从心理学的角度，运动技能形成分为三个阶段：①初步形成认知定向）②巩固提高③熟练掌握17.答案：B【解析】：掷铁饼是田径投掷项目之一，男子铁饼重2千克，女子铁饼重1千克，投掷圈直径为2.5米，投掷区的角度为40°。铅球投掷圈的直径为2.135米，投掷区角度为34.92°。18.答案：B【解析】：快速跑是以最快的速度跑完规定距离，发展速度素质的教学内容。速度是指人体快速运动的能力。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度，发展快速跑能力，提高机体无氧代谢耐力，发展腿部肌肉后蹬力量，在练习和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。快速跑教学中应采取多种形式的练习如：追逐跑、躲闪跑、让距跑、听信号跑、自定目标距离跑等，以激发学生学习兴趣，使学生主动学习，达到身心健康的目标。快速跑动作要点：后蹬充分、快速积极，前摆幅度大，步频快，重心移动平稳，两臂摆动配合好。19.答案：A【解析】：三步上篮是在篮球规则允许的范围内做出的合法的篮球技术动作。所谓三步就是上篮篮球出手前最后的三步，第一步就是持球点前那一步，第二步是持球点后的第一步，第三步是第二步完了再跨一步上篮。这就是所谓的标准的三步上篮。三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进行概括，既简明扼要，又便于记忆。以右手单手高手投篮为例，右脚跨出一大步的同时接球（即一大），接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳（即二小），然后右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出（即三跳或三高），与此同时，两脚同时落地，“三步上篮”动作完成。20.答案:C【解析】：淘汰赛制中，比赛场数=“-1,N为参赛队伍数或参赛人数。答案：B【解析】：1952年赫尔辛基奥运会上，新中国参加了该届奥运会，但是由于一些政治方面的问题，直到本次奥运会即将结束，中国代表团才抵达。1979年11月26日，国际奥委会经全体委员表决，恢复了中国奥委会在国际奥委会中的合法地位。1984年，第23届奥运会在美国洛杉矶举行，中华人民共和国体育代表团再次出现在奥运赛场。答案:C【解析】：2008年北京奥运会属于第29届，2012年伦敦奥运会属于第30届，第31届将于2016年在巴西里约热内卢举办，第32届奥运会将于2020年在日本东京举办。23.答案：A【解析】：奥运（口号）是：更快、更高、更强。奥林匹克精神的内容是：相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争。北京奥运会宗旨：和平、友谊、进步，北京奥运会主题：科技奥运、人文奥运、绿色奥运。24.答案:B【解析】：110米跨栏跑中起跑至第一栏的技术：起跑的过程与短跑基本相同，起跑至第一栏起跨点一般采用8步起跨。起跑后上本抬起要比短跑时来得快。我国运动员刘翔最开始的起跑至上篮也是用的8步，后来经过训练改善，变为7步上篮，这样一来，就要改变以前的8步上栏时的摆动腿在前为起跨腿在前。25.答案：C【解析】：运动系统由骨、骨骼肌、骨连结构成，其中骨骼在人体运动过程中起着杠杆的作用，骨连结是枢纽，骨骼肌为人体运动提供能量。26.答案:C【解析】：白肌：肌纤维较粗，受大运动神经元支配，肌纤维周围毛细血管少，肌纤维内所含的肌浆、肌红蛋白、线粒体和各种氧化酶等都较红肌少，但肌原纤维多而且粗，脂类物质三磷酸腺苷和磷酸肌酸（CP）的含量比红肌纤维多，白肌纤维主要依靠无氧酵解产生的ATP供能，收缩反应速度快，收缩力量大，但持续时间短，易疲劳。红肌：肌浆线粒体等较多，肌原纤维细而少，主要依靠有氧代谢产生的ATP供能，收缩反应速度较慢，收缩力量小，但持续时间长，不易疲劳，故又称慢肌纤维。27.答案：B【解析】:兴奋性是指可兴奋组织或细胞受到刺激时发生兴奋反应（动作电位）的能力或特性。兴奋是生物体（器官、组织或细胞）受足够强的刺激后所产生的生理功能加强的反应；如神经冲动的发放、肌肉的收缩、腺体的分泌甚至动物的应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成。应激性的结果是使生物适应环境。28.答案：B【解析】：正常成人肺活量的平均值：男性~3500ml—4000m1；女性2500m1；高水平心7000ml答案：C【解析】：低血压根据临床的症状不同又分为几类：急性低血压是指患者血压由正常或较高的水平突然而明显下降，临床上常因脑、心、肾等重要脏器缺血出现头晕、眼黑、肢软、冷汗、心悸、少尿等症状，严重者表现为晕厥或休克。贫血是一组症状，是指血液中的红细胞和血红蛋白低于正常值，有的人剧烈运动之后，出现面色苍白，头晕目眩，心慌气促，四肢无力，精神萎靡等症状，即运动性贫血。正常人在空腹时血糖浓度一般在80—120mg%之间，若血糖浓度低于55mg%时，就会出现一系列临床症状，称为低血糖。当出现低血糖时，首先影响的是神经系统f因为脑细胞储糖量很少），使脑细胞工作下降，随脑细胞工作能力下降，随继出现体内多个器官的功能降低。答案:C【解析】：蹲踞式起跑分为两个动作姿势，分别是各就各位的姿势和预备的姿势，各就各位时全身有7个点着地，预备时全身有6个点着地。三、判断题（本大题共20题，每题1分，共20分）X【解析】：《学校体育工作条例》第十条规定普通中小学、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。V【解析】：排球规则规定，在排球比赛中后排队员不能在进攻线以前或踏及进攻线起跳将高于球网的球击入对方场地，否则则构成进攻性犯规。所以，在后排是可以传球、垫球和扣球的。X【解析】：篮球比赛中，成年男子用球为7号球，成年女子是6号球，青少年用球是5号球。V【解析】：犯规：是违反规则的行为包括：侵人犯规、故意犯规、取消比赛资格犯规、技术犯规、双方犯规。判罚：登记犯规队员1次犯规，累计全队犯规次数，进一步判罚，NBA中运动员累计6次犯规才罚下场。X【解析】：《体育与健康课程标准》将中小学的学习划分为六级水平，1—2年级为水平一，3—4年级为水平二，5—6年级为水平三，7—9年级为水平四，高中为水平五，水平六位高中阶段的发展性目标。X【解析】：耐久跑锻炼有氧代谢能力的有效手段。X【解析】：足球比赛规则规定，被红牌或两张黄牌罚出场的运动员禁止参加下一场比赛。X【解析】：高中阶段的学生身体素质已经达到了学习运动技能的水平，所以在此阶段的学生应该要学习运动技能。X【解析】：以时间计算成绩的项目叫径赛，以高远度计算成绩的项目叫田赛。V【解析】：略X【解析】：原地运球时拍击篮球的上部，而变向运球时应拍击篮球的侧部。X【解析】：远度项目成绩主要是腾起的初速度和腾起的角度决定的，高度项目成绩主要是腾起的初速度决定的。X【解析】：三级跳远的三步分别是单脚跳、跨步跳、跳跃V【解析】：在行进间下达口令时，除“向左转走”和“由一列横队变二列横队”、正步走时动令落于左脚外，其余动令均落于右脚。V【解析】：体育教学计划包含四个，主要是学年教学计划，学期教学计划，单元教学计划、课时教学计划，其中单元教学计划又叫单项教学计划，课时教学计划又叫做教案。V【解析】：课余体育训练是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身体素质，提高某项运动技术和水平。学校课余体育训练是学校体育的组成部分,是学校贯彻普及与提高要求的重要内容。V【解析】：竞技状态形成和发展的三个阶段：获得阶段。又分为两个小阶段。一是竞技状态的前提条件获得阶段。前提条件包括：提高总的机能水平；全面发展运动素质；掌握专项运动的技术、战术；心理素质的初步培养。二是竞技状态形成阶段。这个阶段，上述前提条件形成一个整体，具有专项化特点。不过，本阶段初步形成的竞技状态，还不是十分稳定，在不利因素下容易破坏。相对稳定阶段。竞技状态的所有特征在本阶段得到完善、稳固，并在比赛中表现出来。暂时消失阶段。运动员不可能永远处在竞技状态中，由于活动状态和心理环境的改变，竞技状态各因素的有机联合产生反适应的消退，训练水平出现暂时下降。X【解析】：身体健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。V【解析】：新课改指出，学生是课堂的主体，在课堂教学中要努力突出学生的主体，但是也要关注教师的主导地位。V【解析】：新课改指出，以学生为主体，教师为主导，课堂的教学以学生的需要为中心来展开，重视学生的需求和发展，培养学生的兴趣，不再一味的追求竞技运动。四、简述题(本大题共4题，每题5分，共20分)51.答案：0——50——40——30——20——11——45——34——23——12——52——31——25——14——53——452•答案：预防损伤应该如下：①加强思想教育；②合理安排教学、训练和比赛；③认真做好准备活动；④加强易伤部位的训练；⑤加强保护和自我保护；⑥加强保健指导及运动场地的安全卫生管理。53.答案：①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。②激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。③以学生发展为中心，重视学生主体地位。④关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。54.【小学】蹲撑、提踵，两手撑垫，同时曲臂、低头，身体重心前移；然后两脚蹬地、提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿、团身、两手抱小腿成蹲撑。（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）54.【中学】面对器械，助跑，双脚起跳，两臂支撑器械（与肩同宽），同时提臀、屈膝上提并贴近胸部，两脚前脚掌踏上器械成蹲撑。有蹲撑起立，两臂斜后举，稍屈膝。两臂向斜前方摆起，同时两腿用力蹬离器械，是身体向前上方腾起，在空中保持头正、挺胸、展髋、两腿并拢、脚面绷直。落地时前脚掌着地，屈膝缓冲，两臂斜上举。（概述：一跳（起）、二撑（器械）、三提（腰）、四贴（膝贴脚）、五蹲撑）五、论述题（本大题共1题，共15分）55答案：①分解教学法；②完整教学法；③预防与纠正错误法。分解教学法的优点是把动作技术难度相对降低，便于学生掌握和突出教学重点和难点，同时还有利于提高学生学习的信心；缺点是不利于学生对完整动作的领会，有可能形成对局部和分解动作的单独掌握，甚至妨碍完整地掌握动作。完整教学法的优点是教学中能保持动作结构的完整性，便于形成动作技术的整体概念和动作间的联系；缺点是应该分解而又不宜分解的动作（如体操运动中的翻转动作）给教学带来困难。纠正错误动作与帮助（或预防与纠正错误法）优点是可以主动避免与及时纠正错误动作，降低动作难度，帮助学生更好地掌握正确的运动技能，避免运动损伤，提高信心；缺点是不利于学生对完整动作的领会，有可能造成对局部和分解动作的独立掌握甚至妨碍完整地掌握动作。六、综合题（本大题共1题，共15分）56•答案：体育教学就是要使学生获得自主、快乐的情绪，发展学生的个性，促进学生健康成长，提高体育教学的实效性。体育游戏的特点决定了其在体育教学各个环节具有巨大的潜力,有利