2012浙江高校教师岗前培训20套之伦理学单选题

2012浙江高校教师岗前培训20套之伦理学单选题一、单选题（每题1分，40题，共计40分）D1、伦理学的使命是（。C.自我价值；D.以上都对B.人的思想及其内容；D.社会的制度及其特征B.法律规定；D.习俗、舆论和人类良知B.以身作则；D.重视学生个性发展B.荀子；D.韩愈A、规范伦理学的核心内容是（A.C.社会的文化及其取向；D3维系手段是（A.C.国家强制；C（。C.不用强制手段；A的思想家是（A.C.董仲舒；B6、资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项（A.C.国、爱生；B.D.知识渊博B.D.社会发展B.社会本D.道德本质B.热爱学生，发扬民主；D.追求创新，注重个性C其中不包括（A.C.科技进步；B（A.C.文化本质；B（精神。2021（）（试行）C.《高等学校教师职业道德规范》；国科研道德建设的意见》（D和创造性的动力机制是（。C（动的时间、空间都是有严格限定的；高校教师必须以严格的规范制度和赏罚措施来保证工作的C（力开发；习积极性，影响学生健康成长C16、教师的职业道德意识的表现形式是教师()。A.道德人格；C.道德义务；C容，在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描()。A.被动性；C.实在性；B.外在性；D.中介性B19、下列对“分家论”观点分析不正确的是()。A.这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来；C.这是一种以学科为本位的教学观；B.这种倾向把教书和育人混为一谈；D.这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任B.关注学生的情绪生活和情感体验；D.关注学生的道德生活和人格养成B.凝固功能；D.约束功能D()。A.C.关注学生的成长；C21。A.教育功能；C”以上描述属于下列哪一种科学规范（。A.普C.无偏见性；B.D.B.D.以上都是B.墨D.韩非子B.虚荣是以个人主义为基础的；D（A.C.批判性；B25、下列不属于重利轻义观代表人物的是（。A.管子；C.商鞅；C（虚荣是荣誉向耻辱转化的中介；C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一；D.虚荣往往伴随C28以解决的是（。C.”；以上都是B（A.C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务；B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益；D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人；D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生B.道德情感；D.道德意志行为结果与目的、动机的关系始终是一致的；D.B.道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题；D.教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益B.知识和理念；D.无产阶级的阶段利益B.的一些现象、事件及行为进行的；D.自发的社会舆论往往与统治阶级的社会舆论是统一的B.以改革创新为核心的时代精神；D.社会主义荣辱观B.D.B.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值；C（A.教师在履行义务时的人格特征的表现；C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争；D、教师产生相应的道德行为取决于（A.C.道德行为；D（A.目的是行为结果的实现；C.行为结果对行为价值的意义具有绝对性；A（A.机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争；C.动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突；D（A.多少；C.“义”；D（A.及有关社会方面的人员或组织发表带有某种倾向性的意见；C.C（爱国主义为核心的民族精神；C.马克思主义理论；B（A.C.榜样引导和舆论监督相结合；C（A.和他人的贡献越大，他的价值就越大；C.一个人有损社会和他人，依然具有社会价值；D.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小C（A.教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业；C.以实现个人利益为目标；B.坚定走中国特色社会主义道德的信念；D.坚定实现中华民族伟大复兴的信心B.是教师群体共有的思想行为特质；D（A.有的心理特征；C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、D.教师的人格不会影响到教育效果性格等特质；B41（。A.C.B.D.价值理性B.社会与个人的问题；D.感性与理性的问题B.“物质―意识”；D.“自然―社会”C42是（。A.C.动机与效果的问题；A,A.“―”C.“―”；C1966书》提出师德理想的目标不包括（。A.C.促进知识的传播；B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步；D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫B.天人合一；D.反求诸己B.卢梭；D.乌申斯基B.思考和探寻其生存和发展的真谛、形成多元文化理论与思潮并存的格局；D.指导教师的日常实践C（A.C.知行合一；B“””“”的思想家是（。A.C.第斯多惠；D7确的是（。A.C.术争论；D、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（A.潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔；C.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传；B.B.社会道德D.社会精神现象C（。A.C.C11、关于职业道德的特点中不正确的是（。C.价值取向上注重利益性；形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性；D.调适范围上具有特定的适用范围和对象B.D.B.D.激励功能D（A.使师德规范内在于教育活动的结构和过程之中；使伦理评价贯穿于教育活动全过程；A（A.C.认