2012年学前儿童发展心理学作业1-4作业答案

20121-41（12）每小题520）1展具有特殊性，因而构成了发展心理学的特殊分支。2（追踪，找出心理发展过程的系统特点。3、实证研究法研究者必须通过一定的控制手段、观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后从这些变化中找出规律来。4二、填空题（244分）1、发展的连续性是指个体心理发展是一个复杂的、漫长的过程。2、在心理学中通常把实验的研究者称为主试，把被研究者称为被试.3、母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏小与年龄偏大。4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的自然前提。5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即学习水平更为妥当。7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。8三种方法。9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。101112、儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。三、简答题（每小题18分，共36分）1、应当如何理解"关键期"的概念？答：在早期教育领域中，关键期2、试述横向和纵向研究的优缺点。答：横向研究的优点是在同一时（或不稳定性和期的合作和关系。23525是指思维活动离不开儿童自身对物体的感知，离不开儿童自身的动作，儿童在动作中进行思维。具体形象思维动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。记忆策略是指我们为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆多动的有意识控制的心理活动。自传体记忆精神虐待、在团体中受排斥、不为集体接纳等。OO2.儿童思维发展的总趋势是什么?O的。O直觉行动思维。1010O发展引起其他认识活动的质变；O性的各个方面O统一的整体。345212自我中心语言对自己说话，或由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。同伴关系或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。亲社会行为人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。15.依恋婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系。6.移情是体验他人情绪情感的能力。二、填空题(每小题0.5分，共23分)角色游戏是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平六阶段道德发展理论。焦虑-反抗型、紊乱型。蝌蚪人。以及语用技能的发展等方面。(0-2(2-7(7-12原因造成的。戏三个发展阶段中。和问题与回答。词汇。儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是工具性侵UGG犯，一种是敌意性侵犯。儿童最有力的人物。喜欢的物体和颜色是儿童评价作品好坏的两个标准。自我中心语言分为三个范畴重复、独白、双人或集体的独白。心理学家Parten戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。烈、更持久。微笑是婴儿的第一个社会性行为。然有些理解但不能正确使用的词称为消极词汇。不可替代性。三、简答题(每小题4分，共36分)1.心理学家Parten是怎样划分游戏种类的?P160Parten为：独自游戏平行游戏联合游戏和合作游戏。2.2-6岁儿童语法结构的发展趋势?OOOO3.儿童在音乐世界扮演的角色?扮演着音乐的感知者、表现者和欣赏者的角色4.他律道德阶段儿童的特点?OOOOO单方面做种权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。5.儿童亲社会行为的影响因素?O观点采择及归因OO6.气质与儿童情绪调控的关系?O儿童情绪的调控能力和调控方式与气质有重要联系。OOO107O玩具在儿童的生活中扮演着重要的角色。OO的活动，易形成刻板的、模式化的行为方式。O儿童会模仿电视中的如暴力这样的反社会行为。8.教师对儿童同伴关系发展的影响?O一个儿童在教室心目中的地位如何，会间接地影响到同伴对这个儿童的评价。O式影响其他儿童对这个儿童的接纳性。O社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是对儿童最有影响力的人物。O作为教师，在教育过程中应该注意自己的言行对儿童的影响。9.儿童评价一幅画的标准是什么?O喜欢的物体和颜色是儿童评判作品好坏的两个标准。OO四、论述题(每小题3分，共9分)试述游戏活动中儿童的心理特点。P154O欢游戏，最主要的原因是他们对游戏的内容有强烈的兴趣。OO有积极的情感体验】学前儿童喜欢游戏是因为游戏能给他们带来身心的愉悦，在游戏中他们能尽情地体验着愉悦及欢乐的积极情感，以及体验到那种战胜恐惧和不安的快乐。O自由性】学前儿童在游戏中是自由的、主动参与的，他们可以无拘无束地游戏，没有很多外在的、多余的规则，此外游戏中儿童不用担心需要实现什么目的，游戏没有目标压力。OOO各方面能力的延伸】游戏能在学前儿童的最近发展区内搭建一个发展的支架，使其在自我控制、语言使用、记忆和与他人合作方面延展自己的能力。试述早期依恋对后期行为的影响。【对情感发展的影响】如果儿童能够形成良好的依恋，将导致一个人的信赖、自信，并且成功地依恋自己的同伴和后代，反之，可能成为一个缺乏来自依恋力量的不牢靠的成人，不能发展成为一个好的父亲或母亲。趣，很容易失望、放弃问题，忽视成人的指导等消极的情绪反应。3.试述同伴关系对儿童发展的作用。帮助儿童区自我中心，有利于自我概念的形成和人格的发展。而产生安全感和责任感，从而获得良好的情感发展。五、案例分析题(每小题10分，共20分)小朋友都否定了。请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。O影响同伴交往的因素：教养方式；身体吸引力；行为特征；认知能力；教师的影响等。O行为特征是影响儿童同伴交往的因素之一，行为特征是儿童社会能力的重要体现，儿童个体之所以交往成败不同、同伴地位各异，主要是因为这些儿童具有冥想不同的行为表现。OO请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。O这是一种明显的依恋行为的表现，倩倩将小毯子看成是获取心理安全的替代物。OOO作为家长要关注孩子平时的行为表现，给予更多的关爱，包括生体上的触抚和语言、目光上的交流等，使孩子有更多的安全感。学前儿童发展心理学作业4481.性别稳定性儿童对自己的性别不随年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。2.观察学习通过观察他人(范型或榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。二、填空题((每小题1分，共29分)和消极一面。个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。3别。性和多面性评价。教育既要适应儿童的智慧结构，又要促进这个结构的不断发展。心品质的评价。慢型。4部分。儿童自我意识的发展主要表现为自我评价的发展。种水平是可能发展的水平，称作最近发展区。自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。儿童在成熟之前，处于学习的准备状态。评价。6301.儿童自我评价的特点?OOO2O消极强化是指当刺激减少后，某一操作行为发生的次数反而增加；OOO气质有类型之别，但没有好坏之分，即每一种气质都有积极一面也有消极一面；O学前儿童周围的成人和教师，应当了解、尊重儿童气质差异的前提下实施教育，才能有的放矢，取得实效。?P190O6-8O9-13O14-18O不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去"教育"他；O学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实；O尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时，要耐心等待；O验每一个阶段的乐趣。四、论述题(每小题10分，共20分)皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。O皮亚杰的主要成就是发现儿童不同于成人，儿童的思维发展有着自己的阶段，其核心特点是自我中心。我们要相信儿童是积极的、有成效的探索者。O皮亚杰认为思维和语言不是彼此独立的，而是不能彼此解释或相互归结的，在语言的帮助下，思维可以做很多它不能做的事。O教育必须按照儿童的智力或思维结构及其发展阶段来组织和实施，教育既要适应儿童的智慧结构，又要促进这个结构的不断发展。今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。O我调节的过程中发挥重要作用。儿童的发展使遵循着一个内部计划的成熟。OO1313强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他