2020-2021学年广东省深圳市龙华区部编版三年级下册第一次月考语文试卷

…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page1212页，总=sectionpages1313页第=page1313页，总=sectionpages1313页绝密·启用前2020-2021学年广东省深圳市龙华区部编版三年级下册第一次月考语文试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音写词语。

人们pěng起陶罐，掉里面的泥土，fú去表面的灰chén，赞tàn罐壁上精zhì的图案——xī水上，姿态各异的荷花正suí风舞dǎo，两只yuānyāng在荷叶下，嬉戏玩耍。评卷人得分二、选择题2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．骄傲（jiāo）倒映（yìn）

B．木杆（gǎn）挨挨挤挤（ái）

C．蚂蚱（mà）解释（shì）

D．纤细（qiān）胀裂（zhàng）3.下列句子中的四字词语运用不恰当的一项是（）

A．这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。

B．他最会杞人忧天、自寻烦恼了，你得多开导他。

C．听完这个故事，小东总是滥竽充数，疑神疑鬼的。4.下列句子中，所用修辞手法与其他不同的是（）

A．小燕子的尾巴像剪刀一样。

B．荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。

C．微风吹来，一池的荷花都在舞蹈。评卷人得分三、信息匹配5.选字填空，组成词语。

(资姿)______本______势(掠惊)______慌______过6.选择合适的关联词填空。

因为……所以……一旦……就……

①______独角仙的力气很大，______它能拉走一辆泥制的小汽车。

②才能______让懒惰支配，它______一无所为。评卷人得分四、填空题7.日积月累。

①迟日江山丽，_____________。

②春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏。看到这样的景象，我不禁吟诵苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，_____________。”

③走在绿树成荫的山路上，听着耳边传来的黄鹂悦耳的歌声，我不由得读起曾几的诗句：“_____________，_____________。”

④《守株待兔》中宋人“因释其耒而守株”是因为“_____________”，结果是“_____________，而身为宋国笑”。（用原文回答）8.三年级（2）班将要举行关于“寓言故事”的读书会，琳琳把自己搜集的寓言故事整理出来，并制作了如下的目录：

目录

守株待兔1

叶公好龙5

滥竽充数9

画蛇添足11

北风和太阳13

（1）目录中的哪篇寓言故事不是中国古代寓言？用“____”画出来。

（2）目录中的《_____________》讲了一个人自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，甚至是害怕的故事。评卷人得分五、语言表达9.词句段运用。

①例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点的字，照样子补充句子）

“啊！我终于可以去北京看一看天安门啦！”哥哥__________________________

②读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

________________________________

③我决心改掉做作业马虎的不好的毛病。（修改病句）

_____________________________10.三年级（2）班将要举行关于“帮爸爸妈妈做家务是否应该有奖金”的主题班会，下面是正反双方的观点，请说说你的观点和理由吧。

正方：帮爸爸妈妈做家务应该有奖金。

反方：帮爸爸妈妈做家务不应该有奖金。

我的观点是_____________。我的理由是__________________________。评卷人得分六、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。鹿角和鹿腿（节选）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”11.联系上下文，解释下列词语。

灰心丧气：_______________________

12.请用“_____”画出文中描写鹿腿灵活的句子。

13.“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指（）

A．鹿的角被树枝挂住了。

B．狮子吃掉鹿的机会。

C．鹿停下脚步，一边喘气，一边休息。

14.读文章，根据鹿当时的心情，想想它会说什么，写在横线上。

（1）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿长长的舒了口气：“___________________。”

（2）鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。鹿吓坏了：“_____________。”阅读下面短文，回答问题。五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里、就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。15.根据短文内容填空。

短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_____________和_____________，接着写五色梅有_____________，最后写了五色梅善于_____________。

16.第四自然段主要围绕了哪一句话来写的？请摘抄下来。

_____________________________________

17.下列对选文理解不正确的一项是（）

A．选文开门见山地表达了作者对五色梅的喜爱之情。

B．选文中画“﹏﹏﹏”的句子将五色梅各种颜色的小花比作花雨伞，生动地表现了五色梅的“别致”。

C．五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色的。

18.文中有许多句子写得很美，请摘抄你最喜欢的一句，并说说理由。

句子：_____________________________

理由：________________________________评卷人得分七、书面表达19.习作

春天来了，万物复苏，你一定观察过身边植物，你的身边一定也发生着有趣的事情，请选择你感兴趣的内容，自拟题目写一篇小短文。写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。

注意：

1．书写要工整，标点要正确，语句要通顺；

2．自拟题目，300字左右。

参考答案1.捧拂尘叹致溪

随蹈鸳鸯

【解析】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“捧、拂、鸳鸯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.C

【解析】

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A选项：骄傲（jiāo），指自高自大，看不起别人。倒映（yìng）。意思是人或物的形象倒着映在水面上。

B选项：木杆（gǎn），是一种蒙古包后面的杆子。挨挨挤挤（āiáijǐjǐ），挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。

C选项：蚂蚱（mà），蝗虫的俗称。解释（shì），指在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。

D选项：纤细（xiān），指纤柔，细小；也指细长柔美，多形容女子身材。胀裂（zhàng），指因肿胀而分开；破成两部分或几部分。3.C

【解析】

本题考查了对词语含义在语境中的正确理解和运用。

A画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。符合语境。

B杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。符合语境。

C滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。不符合语境。4.C

【解析】

本题考查对修辞手法的掌握。

选项A是比喻的修辞，将“小燕子的尾巴”比喻成“剪刀”。

选项B是比喻的修辞，将“荷叶”比喻成“大圆盘”。

选项C是拟人的修辞，“舞蹈”是人才有的行为，这里形容荷花，赋予了荷花人的特点，运用了拟人的修辞。

故答案为C。5.

资

姿

惊

掠

【解析】

本题主要考查学生的选词组词能力。

资，从次从贝。资，货也。货者，化也。资者，积也。旱则资舟。水则资车。夏则资皮。冬则资絺綌。皆居积之谓。资者，人之所藉也。周礼注曰。资，取也。老子曰：故善人，不善人之师。不善人，善人之资也。

姿：《说文解字》：“姿，态也。从女、次声。”。女子及笄礼毕时的形态是女之范式。欠之又欠正等以下是次之范式。女、次两范式叠加。女子打扮的形态容貌是姿之范式。本义：面貌，容貌。如：姿容、丰姿、姿色、天姿。衍义：引申指“形态，样子”。如：姿态、姿势、舞姿、风姿、英姿。衍义：又用作姓。

掠：《说文解字》：“掠，夺取也。从手、京声。”。人所为绝高丘是京之范式。手、京两范式叠加。犹攻城般强力搜求夺取财物是掠之范式。

掠：lüè，本义：夺取。如：掠夺、掠取。抢掠、劫掠、奸淫掳掠。衍义：引申指“拷打”。如：掠笞、掠治、拷掠。衍义：又用作姓。

掠：lüě，衍义：〈方〉顺手拿、抄。如：“掠起一根棍子就打。”、“晾在门口的衣裳不知让谁给掠去了。”。

惊：“惊”简化为“惊”。依据古人书法省笔简化。《说文解字》：“惊，马骇也。从马、敬声。”。马骇是惊之范式。本义：骡马等因为害怕而狂奔起来不受控制。如：惊车、惊群、马惊车败。衍义：引申指“害怕、精神受了突然刺激而紧张不安”。如：惊恐、惊骇、惊愕、惊惶、惊诧、惊遽、惊厥、惊悟、惊心动魄、惊惶失措、惊世骇俗（言行出奇，使世人惊恐）如：惊喜。6.

因为

所以

一旦

就

【解析】

本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①本题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”；

②本题分句前后是条件关系。故选“一旦……就……”。7.

春风花草香

春江水暖鸭先知

绿阴不减来时路

添得黄鹂四五声

冀复得兔

兔不可复得

【解析】

本题考查古诗、文言文的理解和默写。

①这句诗出自唐代诗人杜甫的《绝句》，全诗为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

②这句诗出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》，全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

③由题干的情景和宋代诗人曾几，不难推测，诗句出自诗人的诗作《三衢道中》，全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。最后两句，正符合题干描述的情景。

④熟悉小古文《守株待兔》，便不难理解宋人为什么“因释其耒而守株”，注意题目要求用原文作答。

“因释其耒而守株”的意思是：于是，他放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。这是为什么呢，文中下一句解释了原因“冀复得兔”，希望能再次得到兔子。结果是“兔不可复得，而身为宋国笑”，野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。8.（1）北风和太阳

（2）叶公好龙

【解析】

本题考查寓言故事的内容。

（1）《北风和太阳》出自古希腊的《伊索寓言》，故事的主要内容是：北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多衣服。

而太阳把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。

这段故事其实是启示我们，待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，就能获胜，疾言厉色或者使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详、以尊重、爱语，让人心生欢喜、心悦诚服，才是胜利者。

（2）如果对成语所反映的寓言故事熟悉，就不难得出答案了。

守株待兔：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。这告诉我们不能妄想依靠偶然侥幸，长久地不劳而获。

叶公好龙：叶公喜欢龙，但当真的龙来到他面前，他却吓跑了。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙而不是龙的东西罢了。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

滥竽充数：战国时期，齐国的国君齐宣王喜欢音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。有个名叫南郭的处士听说了，便混在几百人中装模作样吹竽，靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿着丰厚的薪水。但是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子喜欢听独奏。南郭觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终会因逃不过时间的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，最好的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能抵挡住一切困难、挫折和考验。

画蛇添足：古时候，楚国有一家人，祭完祖之后将一壶酒赏给帮忙办事的人喝。在考虑如何分这一壶酒时，有人建议：每个人在地上画一条蛇，谁画得快，这壶酒就归他喝。大家欣然同意，于是，在地上画起蛇来。有个人画得快，一转眼最先画好了，他心中暗喜，便左手提着酒壶，右手给蛇画起脚来。又有一人画好，他将酒壶夺过来，说：“你见过蛇吗？蛇是没有脚的，你为什么要给它添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我了！”画蛇时给蛇添上脚。比喻做事多此一举，不但无益，反而有害。

由此，不难看出题干的故事是《叶公好龙》。9.

激动地大喊起来。

一身雪白的绒毛，一对毛茸茸的长耳朵，一张三瓣嘴，加上两颗红宝石似的眼睛，凑成了那样活泼可爱的小兔子。

我决心改掉做作业马虎的毛病。#我决心改掉做作业不好的毛病。

【解析】

①本题考查补写语句。分析语段的逻辑关系，注意所填语句的位置。明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。根据文中的特定语境，由“终于”两个字可以知道哥哥心情为兴奋，激动。补写句子可以为激动地大喊起来。

②本题考查仿写句子。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。例句中描写了小动物的外形特点，在仿写时注意即可。故答案为：一身雪白的绒毛，一对毛茸茸的长耳朵，一张三瓣嘴，加上两颗红宝石似的眼睛，凑成了那样活泼可爱的小兔子。

③本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见的病句问题：（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。句子中“不好的”和“马虎的”就是重复啰唆，把“不好的”或“马虎的”删掉一个即可。10.

在家里帮爸爸妈妈做家务不应该有奖金。

爸爸妈妈每天工作都很辛苦，他们为我们付出了太多，在家里做一些力所能及的家务是我们的义务。

【解析】

本题考查口语交际。题干给出两个观点，选择其中一个观点，说明自己的理由，言之有理，没有语法错误，即可得分。

例如支持正方的观点：帮爸爸妈妈做家务应该有奖金。理由可以是：可以鼓励孩子多做家务，孩子更能坚持做下去。孩子在做家务的过程中可能养成动手的习惯、学会做家务的本领、体会到做家务的价值、感受到成就感，这些虽然是由奖金诱发的，但却也得到了超越奖金价值的收获。11.形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

12.有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

13.A

14.

我这四条腿虽然长得不好看，但关键时刻还是挺有用的。

这美丽的角可真碍事，我要赶快挣脱跑出去

【解析】

(1)

本题考查对于词语的理解。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

(2)

本题考查了学生的阅读能力，认真读短文，即可找到答案。结合“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。”可知，这个机会是指：鹿的角却被树枝挂住了，不能前进。

(3)

本题考查了学生的阅读能力，认真读短文，即可找到答案。结合“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”可知，文中描写鹿腿灵活的句子是：有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

(4)

本题考查通过文章的思维拓展能力。

（1）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿长长的舒了口气。

句子中“长长的舒了口气”暗示危险暂时脱离，这些描写，体会到鹿暂时放松的心情，可以说：“我这四条腿长得虽然不好看，但危险时刻还是挺有用的。”

（2）鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。鹿吓坏了。

句子中“吓坏了”暗示危险即将来临，“猛扑过来”这些描写，体会到鹿的心情，可以说：“这角虽然很好看，但遇到危险真的很碍事，我要赶快挣脱跑出去。”15.

叶子

花

顽强的生命力

保护自己

16.五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。

17.C

18.

花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

作者采用了比喻的写法，写出了五色梅花的美丽。

【解析】

(1)

本题考查文章内容的理解。根据题意，需要按照写作顺序，找出作者是从哪些方面来描写五色梅的。

通读全文可知，文章第一段和最后一段总写作者对五色梅的喜爱之情，结构上属于总分总结构。中间分述五色梅的特点，按照行文顺序，第二段写了五色梅的叶子、花，第三段写了五色梅有顽强的生命力，第四段写五色梅茎上有刺，可以保护自己。

联系题干中空格的前后内容，一一对应，将关键词填入即可。

(2)

本题考查寻找关键句（中心句）。题目锁定的是第四段，既然题目问出了“围绕哪一句话来写”，即说明段落存在中心句。段落中心句一般出现在段首第一句，或最后一句。

认真读该段落，主要写了我想摸一摸五色梅的茎，却被刺扎了的事情，正符合段落第一句的