北大师版小学一年级上册语文课件：《小母鸡种稻子》

北大师版小学一年级上册语文课件：《小母鸡种稻子》

【篇一】教学目的：1．认识9个生字，学写7个生字。能用“愿意”口头说一句话。2．熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。3．引导孩子在学习过程中学会认真倾听，评价。初步培养学生的合作意识。教学重点、难点：1．认识16个生字，会写7个生字，熟读《小母鸡种稻子》。2．初步培养学生的合作意识。教具准备：课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。教学过程：一、激情引入同学们，你们听，小母鸡在邀请你们呢！（出示小母鸡头像，录音：小朋友们，我是小母鸡，春天我种下一些稻子，到了秋天，就收获了许多稻子，做成了又香又甜的白米饭，你们愿意来我家做客，尝尝我的劳动成果吗？可是，小鸭、小猫、小猪却不好意思来，这是为什么呢？）（贴小动物的头像）请同学们快快打开书，原因就藏在书里面。二、初读课文，学习生字。读课文，用喜欢的符号划出不认识的字。自主学习：用喜欢的方法学习生字（听老师、同桌读，看拼音读生字，问别人，猜一猜生字。）（点评：通过一个学期的训练，学生已掌握了识字的几种方法，知道在什么情况下用什么方法；知道自己喜欢用哪种方法。所以应放手让学生自主选择识字方法学习。这里加入了猜生字的方式，更体现出随文识字的优势。）过渡：小母鸡通过辛勤的劳动，收获了那么多稻子，你们通过辛勤的劳动，能把这些字都认识吗？（三）指名三位学生与老师分别读四个自然段，其他同学手指课文听。（听读识字）过渡：小母鸡见你们学的这么好，她又提出了新的要求。（录音：到我家来做客，我可有个条件：这节课你们要用自己喜欢的方法学会这16个生字，还要帮助有困难的同学也来学会。你愿意帮助小伙伴吗？）（点评：用学生喜欢的小母鸡来提出小组合作的要求，学生乐于接受，在合作中互相帮助，学会倾听，学会欣赏，初步培养学生的合作意识。）（四）同桌互读，（一人指读，一人听，再轮换。）提示：听出错误怎么办？（快把正确读音读给他听一听）学会的字打“√”，课后写在采集本上。（点评：怎么帮助别人，只有美好的愿望是不行的，老师应及时提出帮助的具体方法，让学生知道怎么做，把合作学习落到实处。）（五）以小组（同桌为一组）为单位比赛，读课文，读后说说你帮他认识了哪个字。师：读得多好呀！你们真会合作，帮助别人，自己也得到了快乐。小母鸡也想和小伙伴一起劳动，她是怎么跟小鸭、小猫、小猪说的呢？三、细读课文，巩固所学字词（一）用直线画出小母鸡的话，幻灯出示。你愿意和我一起种稻子吗？你愿意和我一起锄草吗？你愿意和我一起收稻子吗？1．自由练习读句子，想一想应该怎么读。听师范读，体会小母鸡非常有礼貌。你愿意帮助同学读好这几句话吗？同桌互读。指名读，学生评议。（教育学生说话要有礼貌。）2．课件放大“愿意”两字，认真观察“愿意”，你发现了什么？（从心里愿意，所以是“心”字底，刚才同学们从心里很愿意帮助小伙伴。）3．谁愿意再读读这三个句子？你能邀请你的同桌一起来读吗？（二）小动物们是怎么回答的呢？用你喜欢的符号画出小动物的话。1．自由练读，想一想你读懂了什么。2．喜欢读哪句就读哪句，学生评读（注意“太”字的语气，体会劳动不能怕脏、怕累）3．课件放大“怕”字，你怎么记？（从心里怕，所以是“竖心”旁。）4．三句连起来读，你发现了什么？（要想做成又香又甜的白米饭，就要经过种稻子、锄草、收稻子三个阶段，真是太辛苦了！）种稻子太辛苦，我怕弯腰！锄草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！（出示三幅劳动的场景）5.四人一小组，分角色表演，自由选择角色。过渡：这篇课文的生字太多了，我真怕你们记不住，你们记住了吗？下面我们来一个“眼力大比拼！”（三）复习巩固生字（游戏）1．看谁读得快！课件随机出示生词（自由选择对手比赛）。2．看谁认得准！字宝宝也跑出来让我们认一认。（两人把字卡分别放在背后，裁判数一、二、三，出示字卡，谁先读出对方的字卡谁赢。）3．看谁写得好1（快找一找哪个字不好写，让电脑小博士来帮助我们。）认真观察，电脑演示“明、米、母”的笔顺；同学说说怎么写好这个字；书空后试写两个，通过幻灯同学评议自己写的字。四、小结同学们，通过认真学习，你们不仅自己学到了许多知识，还帮助同学学会了生字。哈！小母鸡把香喷喷的米饭端上来了。（出示图）（一）仔细观察图，想一想，小母鸡在想什么呢？（体会小母鸡收获后的自豪与喜悦；体会劳动带给人的快乐）（二）小母鸡会对同学们说什么呢？小母鸡对三只小动物说了什么？（通过读句子体会小猫、小猪、小鸭为自己的行为不好意思）（三）你喜欢哪个小动物，为什么？（学生可以各抒己见，不要忽视小猫、小猪、小鸭，他们知错就改，也十分可爱。）（点评：一图多用，通过图让同学们发散想象，培养学生的想象力，创造力；锻炼学生的口头表达能力；引导学生多角度思考，看事情要全面。）五、作业（任选一项完成）1．后来，小猫、小猪、小鸭是怎么做的，你能编个小故事讲给大家听吗？2．帮妈妈做一次家务，体会劳动的快乐，写下你的感受。3．在童话故事中还有哪些小动物热爱劳动，找出来读一读。附：板书设计；种稻子太辛苦，我怕弯腰！锄草太辛苦，我怕手起泡知错就改收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！一起种稻子【篇二】教学目标：1、利用自己喜欢的方式识记15个生字，认识多音字“种”，会写“母”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得幸福的生活要靠劳动来创造，养成爱劳动的好习惯。教学重难点：1、识字8个，写字7个。会用“愿意”口头造句。2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。教学过程：一、创景激趣明确目标1?演唱歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他（她）们在唱什么吗？（想）出示《劳动最光荣》你想唱吗？（学生唱歌）2?学生自读歌词，读后谈知道了什么（学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣……）3?教师导入：幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢！（出示小母鸡种稻子图）板书课题，齐读，学生对课题质疑。（小母鸡在和谁种稻子？小母鸡怎样种稻子？）二、自主读识整体感知1?用课件显示《小母鸡种稻子》课文内容，学生边看边听，感知课文内容。2?学生汇报自己知道了什么。3?根据学生回答内容相机板画。（贴上小鸭、小猫、小猪图）三、合作读议解疑合究（依据字不离词，词不离句的原则）（一）让学生从课文中分别找出小母鸡邀请别人时说的话以及别人的回答。（二）从句中挑出重点词语进行学习。（三）游戏识字、写字1?学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。2?做游戏：采摘“聪明果”教师显示“智慧树”，“树”上结了很多“聪明果”（果子覆盖着生字），“聪明果”有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得“聪明果”最多。3?小组合作学习（采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、工借助拼音等识字）4?做游戏：采摘“聪明果”（采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参加比赛，看哪组取胜）5夺红旗游戏（四）练习巩固（1）说说哪些字带有下列部首鸡、鸭、猫、猪、（2）读一读，注意带点字的读音。小母鸡把稻谷种子种在地里。我们还学过了哪些多音字？（学生回答，显示）种只数（3）读一读小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意（4）照样子说句子你愿意和我一起种稻子吗？你愿意和我一起锄草吗？你愿意和我一起收稻子吗？——愿意——？……四、读练结合拓展延伸1?师生共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。（1）指名读（2）学生汇报知道了什么，根据学生汇报情况，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：种、怕弯腰（3）学生质疑（4）指导朗读（5）表演2?学生自由学习其它内容（1）小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习（2）教师巡视指导（3）集体交流汇报（根据学生自己选择的方式学）读：采用多种形式，读后评议；说：读后知道了什么。根据学生学习情况板贴小母鸡锄草图，小母鸡收稻子图，板书：手起泡、怕脏。问：又香又甜的白米饭是怎么来的？通过讨论，板书：不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦米饭图珍惜劳动果实热爱劳动3?创造性表演：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢？小组内续编故事。并和小组同学演一演。五、小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。六、课堂检测：1、说一说小母鸡请（）一起种稻子