中考思想品德复习研讨会经验交流材料：知识、能力与自信助推成功

第6页中考思想品德复习研讨会经验交流材料：知识、能力与自信助推成功尊敬的各位教学同行:您们好！我是七中的老师，欢迎大家来到我校指导和交流工作。政治学科是初三中招各科中最能见成效也是最快见成效的学科之一，而科学有效的复习方法才能收获成功达到效果，让学生在中招中取得可喜成绩。从今年我和王珊老师带领的初三政治复习教学实践中，我校得出经验，要想获得成功，必须突破四关。知识关、能力关、时政关和自信关。第一、 抓标扣本，整合知识，过好“知识关”。“基础不牢，地动山摇”，中招政治考题，虽然题目在书外，但答案在书中。学生要想取得好的成绩，必须过“知识关”。知识点要在理解的基础上记忆和运用。为达到上述目标，在初三政治复习中，我们紧扣课标，结合考试说明、课本和重大时政，带领学生整合教材，整理知识点复习资料。我们“知识关”分三轮走：第一轮知识复习：细而全，我们学生戏称为“完整版”。内容包括教材中的基本概念、基本观点，甚至包括典型事例和难点举例。比如九年级：不同的角色承担不同责任。列举出：学生、公民、子女等应当承担的内容。目的帮助学生全面复习，要求学生注重知识的理解。第二轮知识复习：突出主干，构建知识网络。我们称为“精华版”。内容主要是基本观点，以概括句子为主，要求学生反复记忆，烂熟于心。比如提到党的基本路线学生要求很快背出：改革开放是强国之路，四项基本原则是立国之本，经济建设是兴国之要等核心内容及重要性。第三轮知识复习：突出每一知识版块与热点的结合。我们称为‘补充版”。比如：结合着世界文化多样性，加入“上海世博会热点问题”；结合知识产权保护知识，加入“打击盗版问题”，结合可持续发展知识，加入“低碳问题”等等。目的是让学生最后巩固知识的同时，学生真正运用。第二、以考代练，提升能力，过好“能力关”。由于今年春季开学晚，再加上节日多，感觉复习时间特别紧张。而政治学科课时少，任务又重，怎样能在最后的冲刺阶段，快速提升学生能力，尤为关键。我校的做法是：以考代练。我们学校比较重视实战演练。从市二测后，我校每周一次模拟中招考试，周五考，周六改卷，我们共进行了七次周考。每一次考试年级都要统一开会进行成绩分析，找出各学科问题，加强班主任与家长的配合；每一次考试成绩都触动学生反思，自己找差距。以考代练，引起毕业班学生对政治这门学科的高度重视。很多认为政治开卷容易的考生，当政治开卷也得不到高分，整体成绩受影响时，他们会主动在课间找我要求补习政治，家长电话也经常不断。以考代练，能够帮助我们教师发现学生存在的各种问题。针对性地讲解试题，补充知识点和热点延伸，提高课堂效率和作题能力。以考代练，虽然教师每周批卷，很是辛苦。但是，看到我们精心挑选的试题和热点被学生在考试中重视和掌握，学生能力的次次提升时，我们更多的是收获的喜悦。尤其在最后一次模拟考试中，我与王珊老师结合时政热点，设问角度和易错句精心给学生出了一套模拟试卷，其中三道热点大题与完全中招吻合。尤其是新疆繁荣昌盛“信心来源和力量之基”的设问，不仅考到而且反复讲评过，收到了好的效果。第三，结合社会热点，学生自编试题，过好“时政关”。中招政治试题，突出时代性，突出重大热点问题，时政试题所占的比例大幅增加。综观今年中招试题，50分的大题中，题题体现热点。低碳生活；身边的感动；青海玉树地震民族团结，河南“三平”精神，“上海世博”。今年试题考察的热点很突出，可以说很多毕业班老师都对学生进行了热点专题复习，热点资料也准备了不少。但是还有学生丢了不少分。而失分的主要原因是学生不会审题，答题也没有条理和针对性。而我们今年时政复习方法帮助了我们很多考生，解决了这一难题。我校的做法是：发动学生自编时政试题，我校在进入初三阶段就开始了该方面的培养和训练。今年我和时刚老师刚带的这届初三学生，经过我们近四周的培训，学生已经基本会自己结合时政自编试题了。我们每周末的作业就是要求学生结合“时政出题”。要求学生针对热点问题试着从多角度（3W）设计问题并组织答案。时政主题的选择由老师定。比如上周我们要求学生围绕着“绿博会”进行时政出题。学生结合热点，自编时政试题，不仅能提高学生设计问题的能力，当然更重要地是引导他们对不同的“设问”方法要反复认真研究。而教师在对学生这一作业点评时，不仅能帮助学生深入了解和掌握热点专题，还能通过比较学生自己的“设问”，提升学生审题和解题能力。最后一关：关注学生，培养自信，过好“自信关”。积极良好的情绪是我们战胜困难和挫折的法宝。初三学生的学习压力大，挫折多，情绪变化大，所以教师要关注学生，调整情绪，帮助学生过好“自信关”。我是这样培养学生的“自信”的。第一，喊出精神来。我的政治课是有政治口号的。只要一上课，我就会问学生“我们的口号是”，学生们就会象参加运动会一样，声音洪亮地齐声高喊“更高、更快、更强。”学生们大声喊出后，会感到格外的有精神，学习状态很好。第二，说出期望来。初三我给学生说的最多的一句话是“只要你现在愿意学习政治，你一样能取得好成绩。”我这句话对后进生特别管用。因为其他学科他已经被放弃，但是政治老师不放弃他，政治学科是他现在努力和进步的方法。在老师的期望面前，他们找到了自信。我的一个考生，平时就会爬在桌上睡觉，各门学科都接近个位数，但是我这句话最后触动了他。临考试的前一天晚上，一直打电话到11点来问我政治热点试题怎么找答案，怎么答。他自己一会一个电话，他打了大概10来个电话后，问了一句“老师，你烦我了吗？”他自己感觉不意思了。我说“没有，你这么用功，明天定能考好的。”他的努力的确让他取得了57分的好成绩，在各门学科中，政治成绩是最高的。第三，吃出自信了。学生往往会有犯错误的时候，但是初三的孩子很敏感。如果考试成绩不理想，孩子们已经很苦恼了，如果这时老师再严厉批评，可能这些孩子真的要怀疑自己的能力而放弃努力了。每一次考试，我不批评成绩不好的学生，我往往表扬成绩进步的学生，甚至进步大的学生，提出疑问多的学生，我还要奖励他们吃巧克力。学生为了“吃到巧克力”纷纷努力学习政治，政治成了魅力学科，而学生也在“吃中找到自信。”总之，教学有法，教无定法，各校的方法虽然不一，但在中考政治复习中，扎实的“知识关”是基础；过好“能力关”是关键；搞好“时政关”是核心；培养“自信关”是保障。以上是我们七中初三复习的几点做法，本学期我们依然会做坚持下去。最后介绍一下这学期我校初三的课堂教学模式：我校政治一周三个课时，一节课45分钟。5分钟的背默或提问。复习巩固和检查上节课知识。知识的掌握在于平时的积累。5分钟的新闻评述。每节由四人小组承担。每人限时1分钟播报。培养学生参与意识，时政意识，提高学生的思维能力和兴趣。25分钟学习新课。过程有两