小班科学教案《水果沉浮》

第第页小班科学教案《水果沉浮》

小班科学教案《水果沉浮》1

活动目标：

1．观测蔬菜、水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。

2．学习用简约的方法记录蔬菜、水果在水中的沉浮状态。

3．积极参加探究活动，对科学试验感爱好。

活动预备：

1．每组一盆水和一盆蔬菜水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西红柿。

2．每组一张记录卡〔卡上画有水盆，水盆里有水位线〕，以及蔬菜、水果小图片假设干；3.大记录表一张以及蔬果图片。

活动过程：

〔一〕引导幼儿想一想，猜一猜，激发其参加活动的爱好。

1．认一认，说一说蔬菜水果的名称。

老师：看，桌子上有些什么？

2．知道怎样是沉？怎样是浮？

老师：假如把苹果放到水里会怎样？

老师：看看苹果在水哪里？〔这样叫做浮起来，假如在水底那么叫做沉下去〕

3.幼儿用动作感受浮起来和沉下去。

老师：谁会用身体动作来做一做浮起来和沉下去样子。

老师做动作演示，幼儿说是浮起来还是沉下去。

4．幼儿集体猜想这些蔬菜和水果在水中是什么状态。

老师：你们觉得香蕉放在水中是沉下去还是浮起来的？用动作来表示。

〔二〕玩一玩，看一看，并把试验结果记录下来。

1．老师交代操作方法。

老师：刚刚我们看到了苹果放在水里是怎么样的？〔浮起来的〕那我们应当把苹果的小图片贴在这个水盆的哪里啊？〔让个别幼儿来记录〕那沉下去的话应当贴在哪里？

老师交代操作要求：还有这些蔬菜和水果放在水里究竟是浮起来的还是沉下去的呢？老师为小伙伴预备了画有水杯记录卡还有蔬菜和水果的小图片，请小伙伴们把桌子上的蔬菜和水果轻轻地放到水里，然后用小眼睛认真看一看，哪些是浮起来的，哪些是沉下去的`，然后把蔬菜水果的小图片贴到记录表上。

2．幼儿操作并记录，老师巡回指导。

〔三〕讲一讲，说一说。

1．幼儿沟通：这些蔬菜和水果放到水中，它会怎么样？把你的发觉告知身边的小伙伴。

2．师幼沟通：谁情愿把你们一组的发觉讲给大家听？〔结合记录卡讲解并描述〕

3．老师小结：这些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣啊！

〔四〕活动延伸。

老师：我们生活中还有一些其他的蔬菜和水果，可以和爸爸妈妈去试一试，把他们放到水中看看它们是沉下去还是浮起来的？

小班科学教案《水果沉浮》2

活动目标：

1.对水果在水中的沉出现象感爱好。

2.了解沉出现象在生活中的用途。

3.尝试用水果制作小船。

活动预备：

透亮玻璃缸、水、水果(苹果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、记录纸等。

活动过程：

一、以谈话形式导入

明明在帮妈妈洗水果时发觉有的水果会漂移在水面上，有的水果却沉在水底下，你想知道哪些水果会浮，哪些水果会沉吗?

二、小试验

今日老师带来了好多水果，现在就让我们一起来做个试验。

1.小伙伴老师这里有一个苹果，假如将这个苹果放进玻璃缸中，苹果会怎么样呢?(幼儿大胆猜想回答)

2.老师操作试验。

3.将梨也放入玻璃缸中，梨会和苹果一样吗?

4.老师操作试验。

三、幼儿动手操作并记录

小伙伴看今日老师给你们预备了很多水果，现在请小伙伴们分组做试验并记录，看一看不同的水果放入水中的结果一样吗?请把浮起来的水果用圆圈圈起来。

四、幼儿相互沟通自己的试验结果

五、老师小结

刚才我们做了沉浮小试验，在我们的生活中，人们依据沉浮原理制造了潜水艇、轮船、救生圈等许多