pep六年级英语上unit2教案

19PEP小学英语六年级上册其次单元教案Unit2Waystogotoschool单元教学目标1、力气目标〔1〕学习询问并答复乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句：HowdoyoucometoIusually(sometimes/oftenSlowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight!等句式来提示自己和对方留意交通安全。

tgoatthered〔2〕能把握四会单词和词组：onfoot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,Train,slow,slowdown,stop.能听、说、认、读单词或词组：early，helmet,must,wear,attentionpayattentionto,trafficlights,sled,fast,ferry.能够识别一些常见的交通标志，了解并遵守交通规章。能够了解不同国家交通规章的异同。会唱歌曲《Howdoyougetthere?》2、学问目标、BLet’stalk，Let’slearn在实际情景中加以运用。能够听、说、读、写A、B局部和Readandwrite中的四会单词，如onfoot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,train,slow,slowdown,stop的内容。3、情感、策略、文化等有关目标通过学习出行时的交通方式，培育学生合理使用交通工具，绿色出行的理念通过了解、学习一些交通规章，培育学生遵守交通规章的好习惯。通过唱歌，提高学生的审美情趣。教学重点：表述出行方式教学难点：Readandwrite课时安排：6课时第一课时：ALet’slearn/Writeandsay.其次课时：ALet’stry/Let’stalk.第三课时：BLet’slearn/Roleplay/.第四课时：BLet’stry/Let’stalk.第五课时：BReadandwrite/Tipsforpronunciation.第六课时：BLet’scheck/Let’swrapitup/CStorytime.第一课时教学内容ALet’slearn/Writeandsay教学目标，onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,bytrain。2Howdoyou„.?进展问话。教学重点难点重点：onfoot;bybus;byplane;bytrain;subway;ship;难点：subway的发音和读写；句型Icomeonfoot„.教学用具单词卡片教学过程1、课预备音标拼读练习。2、导入课cometoschoolbybike.Icometoschoolonfoot.Icometoschoolbybus.Icometoschoolbytaxi.IcometoShanghaibyplane.IcometoTaiwanbyship.IcometoShanghaibytrain.DoyouknowSubway”?引出Subway，inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,becauseit’scheapandconvenient(便利的).利用上面的句子编一首chant.各种形式读chant教师不失时机地提出问题：Howdoyoucometoschool?引导学生利用学过的句子答复。3、练习出示单词卡片，让学生依据单词卡片组织对话并将自己的对话写下来。4、作业(1)四会单词及。〔2〕句型板书设计其次课时教学内容Let’stalk/Let’stry教学目标doyoucometoschool?UsuallyIcomeonfoot.Isometimescomebybike.并能在情景中正确运用。2、能够表述自己以何种方式上学并简洁陈述缘由。教学重点难点重点：听、说、读、写句型：Howdoyoucometoschool?Usually/SometimesIcomeby„教学用具录音机和磁带 单词卡片教学过程1、热身复习上一课时对话2、预习教师出示单词卡片，提问：Howdoyoucometoschool?Let’stry3、课呈现early,早的，如，HuangZixingetstoschoolearly.推断这两个句子是否正确。然后校对答案。教师提问学生，通过提问，一步步地呈现Let’s 写在黑板上。让学生自己四人一组读出Let’stalk词书写在黑板上反复领读，帮助学生抑制读的障碍。同时，将学生置身语境之中，让学生猜测“That’sgoodexercise并写在课本上。的答案。Groupwork教师让学生四人一组，通过提问：Howdoyougotoschool?了解同学用何种交通方式goodexercise„3、稳固和延长完成作业本中的练习。完成抄写本中四会句子的书写作业。板书设计第三课时教学内容ALet’slearn教学目标1、能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后答复以下问题的练习2、能够了解根本的交通规章，即红、黄、绿灯的功能，并能依据英文指令做动作。3、能够识别常见的交通标志。教学重点难点重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。教学用具ppt课件教学过程1、热身Saythechant:2、预习学生之间围绕话题组织对话。3、课呈现(1)复习颜色的英语单词〔trafficlights〕wait. Yellow lightmeansslowdownandstop.Greenlightmeansgo.玩耍：Listenanddo活动方式：教师发出指令，全体学生依据指令做动作，边做边重复听到的指令。如，walk!Run!Wait!Dance!Stop!Fast!Slowdown!依据幻灯片上的图片练习课文中的句子。最终，通过看图说话来总结本课。4、稳固和延长抄写四会句子及词组。完成练习册中的局部习题。板书设计教学内容BLet’stry、 Let’stalk教学目标1stopwaittrafficlightstrafficruleshelmetmustwearpayattentionto等2IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmet.Imustpayattention totrafficlights.教学重点难点,USApeopleonbikesmustwearhelmet.Imustpayattention totrafficlights.难点：词组payattention to的把握和运用教学用具ppt。教学过程1、热身2、预习〔1〕must wear helmet payattention 3、课呈现Let’stalk教师引导学生做玩耍：红绿灯attheredlight.Imustpayattention totrafficlights.与此同时，帮助学生抑制Let’stalk中的难句子的听和读的障碍。GroupworkLet’stalk首先教师引导学生翻译简洁的句型。最终，练习请小教师来领读课文内容。countryhavethesametrafficlight：Thereareredyellowgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait课.要求学生试着复述教师说过的话。4、作业完成作业本中的作业。板书设计第五课时教学内容BReadandwrite/Tipsforpronunciation.教学目标1MunichGermanyAlaskasledfastferryScotland2Somekidsgotoschoolbysled.3、能正确使用连读教学重点难点,gotoschoolbysled.难点：让学生理解不同的生活环境使孩子选择不同的交通方式教学用具教学过程1、热身2、复习短语onfoot/bybus/byplane/bytaxi/bysubway3、课呈现MunichGermanyAlaskaScotlandPapaWestry重点要求学生把握这些单词的意思和发音，让学生明白这些单词都是一些地名。承受单词卡片帮助学生学习单词Sled fastferry与此同时，引出句子：SomechildreninJiangxi,China,gotoschoolbyferryeveryday.Pairwork同桌两人一组读课文内容，首先找出不会读的单词；其次，在教师的引导帮助下，面的表格。PlacePlaceHowdotheygotoschool？子写在练习本上。4、作业完成 作业。板书设计第六课时教学内容 Let’scheck/Let’swrapitup/CStorytime.教学目标1、复习四会单词和词组：onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,bytrain2复习四会句子Stopand waitata redlight. /Slowdownandstopata light./Goatagreenlight./Howdoyoucometoschool?/Usually/SometimesIcomeby„3Storytime的意思。教学重点难点,重点：复习本单元