PEP人教版六年级英语上册《Unit1-A-Lets-talk名师教案》

教材版本：PEP小学英语六年级上册第一单元课题 Unit1HowcanIgetthere?课型 talk 主备人

一、课程标准能依据录音仿照说话；二、教材解析WhereisIt’snextto让学生感知上述句型的语义及语用情景。学生在之前已学过询问物品方位的句型，可组织一些玩耍复习已学的方位介词。三、目标预设能够正确、娴熟地朗读对话，做到语调、重音地道自然；WhereisIt’s沟通场所方位。四、重难点预设本课时重点在把握四会句型“WhereisIt’s，能依据实际状况进展问路和指路。五、评价设计Pairwork1的达成状况；六、教学设计第1课时教学环节 教学预设一、热身/复习二、呈现课〔Presentation〕三、趣味操练〔Practice〕

Whereisthetoycar?师生齐唱。Let’slookandsaythenames.(通过多媒体播放一些公共场所的图片，如：医院、学校、书为知学习做好词汇和主题认知的铺垫。其中博物馆和邮局对学生而言都是生词，教师可给学生做简洁解释并教读。)Leadin依据图片问答“WhereisIt’s，学生之前有接触过局部学名词的把握状况，教师做到心中有数，并引入课。Let’stryWuYifanandRobinarelookingatsomerobots.Listentothetape,ticktheanswers.Let’stalk导入：WuYifanandRobinarelookingattherobotsinthemuseum.WuYifanhassomethingtodo.Listentothetalkandanswerthequestion:Whatdoeshewanttodo?Watchthevideoandanswerthequestions:Whereisthemuseumshop?Whereisthepostoffice?Watchthevideoagainandread.Imitateandreadthetalk.Readthetalkinpairs.Showtime:Playthetalkingroups.配地点名词的小纸条。教师播放音乐，学生开头传递这个盒子，音乐停顿，拿着盒子的学生从盒子里取出一张纸条呈现给大家看，其他学生依据地点名词提问，拿着盒子的学生根四、小结

据方位短语答复。如：(museumshop)(nearthedoor)S1:Whereisthemuseumshop?S2:It’snearthedoor.(library)(nearthemuseum)S3:Whereisthelibrary?S4:It’snearthemuseum.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.话。Istherea…? Yes,thereis.Whereisit? It’snear/nextto/behind…Makeanewtalkingroup.Showtime呈现Choosethebestgroupoftheclass,givethemencouragement.“优教同步学习卡”进展投票，选出自己觉得表演的最好的小组。当堂学习状况。Readthetalktogether.Asksomestudentstosummarizethesentencesandwords.—Whereisthe…?—It’s…Listentothesonginthisunit:“Whereisthehospital?”1.Readthetalkandwordsinthebookcorrectly.五、作业设计 2.Makeashorttalkonyournotebook,showwithyourpartnernextclass.六、板书设计：Unit1六、板书设计：Unit1HowcanIgetthere?museumbookstorepostofficeWhereisthemuseum?It’s