影视配音艺术课件

影视配音艺术PPT精选文档影视配音艺术PPT精选文档影视配音艺术PPT精选文档影视配音艺术第一章影视配音艺术概说第一节影视配音艺术的界定及种类影视作品中的声音1.语言:对白旁白独白内心独白解说群声2音乐:有源音乐:能听到、看到或推测到无源音乐:看不到来源,目的是为了塑造人物性格和渲染气氛。与画面有关的只是乐声的内容、旋律、节奏、长短、情调3.音响:动作自然环境机械军事特殊冒泡法是排序的一种方法，冒泡法和冒泡排序实是一个定义。之所以叫冒泡法，即是像在水中的气泡一样，在一轮两数比较之后将最小（或最大的数字）排在一列数的左边（当然右边也行，总之是一边）。然后排开这个数，经过N-2排开之后，整列数的大小就是按顺序来的。排序是为了将一组杂乱的数据变成一组有序的数据。排序法的使用时非常频繁的，在实践中，人们设计出了许多好的算法，如交换排序、插入排序、以及选择排序等等。各种算法有其自身的特点与适用范围，其中冒泡法在很多语言程序设计中都使用的很广泛，在这里主要分析冒泡法在汇编语言和C语言程序设计中的教学方法的不同，更好的启发学生开拓思维，提高变成的动手能力。1C语言编程中冒泡法的教学分析1.1C语言设计的特点1.2C语言设计中冒泡法的使用冒泡法是一种排序方法：冒泡法54321。比如上面这5个数字我们把它按照由小到大的顺序排列，从前往后相临两位比较大小，如果前一位比后一位大就把它俩换位，5比4大就把5和4换位，得到45321。5又比3大5和3换位得到43521依次类推最后得到43215这样就把最大的一个数字移到最后面了，然后不看5，剩下4321再用上面的方法把4移动到最后得到32145在不看45剩下321把3移动到最后，依此类推，最终得到12345，所以形象的称为冒泡法。这就是冒泡法，是计算机编程排序中最简单快捷的方法。除此意外我还能写出许多排序方法，但是效率上都不如冒泡法。――――――――――――――――――――――――――――――――以下是C语言中十个数的冒泡法排序的代码#include#includeintmain（void）{longarrary[9]，box=0L；inti1=0，i2=0；for（i1=0；i1"，i1+1）；scanf（"%d"，&arrary[i1]）；}for（i1=0；i1%d＼n"，i1+1，arrary[i1]）；getch（）；return0；}2单片机中汇编语言程序设计的冒泡法2.1单片机语言中汇编语言的设计方法单片机基础设计中常用的是汇编语言，汇编语言是面向底层的实际语言之一，常用的指令按照功能来划分有数据传送指令、算术运算指令、逻辑运算指令、位操作指令、控制转移指令等，指令丰富，便于操作。2.2汇编语言中冒泡法的教学方法举例编写并调试一个排序子程序，其功能为用冒泡法将内存RAM中几个单字节无符号的正整数，按从小到大的次序重新排列。在这个设计中典型的冒泡法设计有汇编的特点，流程图如图1所示：图1流程图在汇编语言的程序设计中，设置了标志位00H，当在一次循环比较中，凡是有大小数字进行交换的时候，就设置标志位为1，这样在从50H进行再一次的循环交换直到数字由小到大排列为止，在KEIL的环境下可以运行并显示结果，如图2所示：?排序前的赋值情况：排序后的结果：3结束语在C语言的程序设计中，需要用的语句简单，而且还可以设计循环函数，实现自己的不断比较进行排序，而在汇编语言程序设计中，这种方法的使用不是很恰当，要设置标志位和条件转移指令进行排序，要设置每次排序的指针，相对语言要更加紧凑，条理些，作为教师要善于发现每种教学方法的异同点，更好的服务于教学中，提高教学质量。学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情,体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会,就初中体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。对每一个学生而言,是通过体育达到以下四个目标:①身体的发展。有很好的适应能力,包括适应不同环境不同气候不同岗位的身体和心理能力,对疾病的抵抗能力和康复能力,对疲劳的抵抗力;②获得良好的运动技能,提高工作劳动的效率,进而提高生活质量;③掌握科学的健身养生知识,提高智力素质;④培养正确的社会情感,形成民主、公平、竞争的意识,能不断自我发现、自我完善和自我实现。概括地说就是:全面锻炼身体增强体质,掌握体育卫生的基本知识基本技术和基本技能,进行思想品德教育形成良好个性。二、现行教学内容及方法的弊端中学体育包括理论与实践两大部分。理论课十分抽象、深奥,并且系统性不强,比如针对初一学生讲人体的ATP、CP、葡萄糖、脂肪氧化供能,似乎为时太早,太深奥。实践课包括队列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动课,而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。学生基础不同,要掌握相同的教学内容,这也成了体育教师的一大难点。另外限于条件,体育实践课受场地影响大,背越式跳高少不了海绵包,篮球教学要有很多的球与球场,遇大风、下雪、落雨、强日光,体育课变更的随意性则更大。教学内容完不成,学生身体得不到锻炼,结果体育课成了学校的“搭头课”。三、中学生生理心理特点初中学生正处生长发育的第二高峰期,即青春发育期。这个时期学生身体迅速成长,骨胳肌肉发育很快,心血管系统、神经系统都有较大发展,神经兴奋过程占优势,反应快易激动,但心脏发育稍滞后于运动系统与神经系统的发育,运动持续能力差,易疲劳。尤其是性机能的迅速发展,体态上出现了新的变化,男女生差别更为明显。男生声音变粗,喉结突出、出现胡须、体型纵向发展;女生月经出现,声音变高,乳腺发育,皮下脂肪增多,身体开始横向发展。生理方面的这些突变,引起心理、行为也发生相应变化:第一,由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛,充满朝气,活泼好动,喜爱体育运动及竞赛以表现自己。第二,由于身体发育不均衡,加之中枢神经系统调节能力差,所以动作笨拙、别扭、不灵活,而且容易头晕和疲劳,干事情往往虎头蛇尾有始无终。第三,由于性机能开始成熟,性意识觉醒,开始注意异性,产生好奇心,并且爱表现自己来吸引异性。第四,成人感产生并逐渐对身体形态产生意识,开始评价别人和进行自我评价。同时心理矛盾更为明显,如独立性与依赖性矛盾,自尊心与自卑感矛盾,反抗性与屈从性的矛盾,理想与挫折的矛盾,这些矛盾使他们表现出偏激或逆反心理,所以应以正面教育引导为主,不可打击其自尊挫伤其人格。四、游戏法教学是比较适合的方法游戏是一种遵循很简单的规则让人有很大自由活动余地的运动,可以随意支配动作的难易与数量,比如双人摇绳跳,只不允许踩死跳绳,而进出的方向、跳动的次数均不加限制;“网鱼”游戏规定在一定范围内运动,而跑直线还是折线、曲线,是急停急起还是跑跳结合均不加限制,只要跑动者不被围捕者逮住即可。游戏法特点之一是参加者全体在运动,这保证了练习的密度与强度;二是动作难度自己控制。比如“贴膏布”,速度快与追捕者离得远可以多绕几个圈,速度慢可就近处置;三是在练习中学习,不会作游戏的人,只要参加了一次练习,也就会作这个游戏了,学习效率比单纯的组织学生学要高很多。其基本过程是“练习一学习一练习”,实用性大,练习次数多,而不是学示范动作那样“学习一练习”;四是不同气候不同场地条件下均可作游戏,受外界的限制较小;五是游戏内容丰富形式多样,可以活跃气氛,提高练习效果;六是可简化教学内容提高学生兴趣。比如篮球投篮练习,将球篮降低到2.2至2.5米高度,学生易于投中,还可练习扣篮,既是游戏,又是教学内容,学生很愿意投入。体育课中使用游戏法,可以激起学生运动热情;但当学生很活泼时上体育课,又必须集中其注意力并稍抑制其激情,这时可用集中注意力游戏;素质练习很枯燥乏味,可用游戏法进行调节,如追逐跑练奔跑能力、听信号追逐跑练反应速度与动作速度,“跳深”与蛙跳的竞赛练跳跃能力,不同高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体,或用听信号大声笑的游戏放松情绪。总之,实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展,具有个性特长,实施游戏法教学则能很好地吸引学生,使他们感到因为学校里有自己的游戏伙伴,有游戏场所和游戏组织者及参与者,在共同的活动中可以不断了解自己,评价自己,提高欣赏美、表现美、创造美的能力,能够在快乐中锻炼身体,培养良好的思想品德。(河北省吴桥县铁城镇中)影视配音艺术PPT精选文档影视配音艺术PPT精选文档影视配音1影视配音艺术影视配音艺术2第一章影视配音艺术概说第一节影视配音艺术的界定及种类影视作品中的声音1.语言:对白旁白独白内心独白解说群声2音乐:有源音乐:能听到、看到或推测到无源音乐:看不到来源,目的是为了塑造人物性格和渲染气氛。与画面有关的只是乐声的内容、旋律、节奏、长短、情调3.音响:动作自然环境机械军事特殊第一章影视配音艺术概说3影视配音艺术的定义及分类定义:广:影视作品的后期制作过程中,对任何声音要素进行处理加工的艺术创作活动。(语言+音乐+音响)狭:影视作品中,专为对白、旁白、独白、内心独白、解说以及群声等语言的后期配制而进行的一系列艺术创作活动。(语言)分类:电视纪录片(影视专题片)、影视广告,影视栏目,影视剧人物影视配音艺术的定义及分类4第二节影视配音艺术的创作特征及训练原则创作特征1规定制约性(多度创作艺术)影视剧:剧本创作一度创作(翻译:三度)导表演二度创作配音度创作四度专题、广告、栏目:创意文稿一度,拍摄编辑二度,配音三度对于配音创作艺术而言,规定尤其鲜明,制约尤其具体,“镣铐”尤其沉重,其“魅力”就尤其巨大。—最大的制约,也是最大的自由。第二节52整体适应性(整体和谐)适应时代要求适应时代审美趣味,价值取向,有声语言表达也要体现时代感适应影视作品各要素与片子风格贴切,与人物整体视觉形象统一,与画面情绪气氛、具体语境相和谐,与镜头的运动方式适应创作过程a影视配音中,要努力贴近原片人物。(情绪、用声、节奏等一致)b专题,广告,栏目配音中,要努力做到准确、生动、传神。(色彩、基调、风格、节奏、时间限定等一致)C与录音师积极交流,了解、掌握和适应不同话筒、不同录音条件对声音的影响和对用声的要求天入地,紧随不舍,拐弯抹角,亦步亦趋—上海电影译制厂厂长,陈叙2整体适应性(整体和谐)63技术依赖性依赖于科技水平的进步和录音工艺的提高机械录音--磁性模拟录音--数字录音依赖于具体的录音设备、声学环境以及录音师的技术水平与业务能力3技术依赖性7对配音员的素质要求A高超的声音控制能力和语言表达技巧B特殊、个性的音质(刘纯燕,童自荣C一定的声音弹性(詹泽老师,各种声音,各种类型D深厚的文化功底和丰富的生活经验(做另一个我E学会运用现代录音设备(把话筒当别人的“耳朵”,COOL运用,应与配音师沟通F创意创作创新能力对配音员的素质要求8第二章影视剧人物配音第一节概说、定义和类型定义:在影视剧作品中,由配音演员或演员本人面对画面,遵照原片所提供和限定的一切依据,以有声语言为表现手段,专为片中人物或角色的语言所进行的后期配制录音的艺术创作活动。包括人物的对白,独白,内心独白,旁白,以及群声等内容第二章影视剧人物配音9类型译制片(语言间的相互转换)普通话译制片:非汉语——汉语普通话外语译制片:国产片---外语译配地方语和民族语译制片:普通话--地方语,民族语言国产片(降成本,增质量,严要求)美术片(夸张,表现力、塑造力要求高,明星配音倾向)类型10影视剧配音的创作特征再现性(再现艺术与表现艺术)再现艺术:以客观世界为对象,创作手法重于写实,追求感性形式的完美和现象的写实,偏重认识客体,模仿现实。(绘画)表现艺术:以主观世界为对象,创作手法重于写意,追求理性和描绘内心,偏重于主观感受,表现内心主观世界假定性(表演性)多向性(示意图,板书)影视剧配音的创作特征11影视配音艺术课件12影视配音艺术课件13影视配音艺术课件14影视配音艺术课件15影视配音艺术课件16影视配音艺术课件17影视配音艺术课件18影视配音艺术课件19影视配音艺术课件20影视配音艺术课件21影视配音艺术课件22影视配音艺术课件23影视配音艺术课件24影视配音艺术课件25影视配音艺术课件26影视配音艺术课件27影视配音艺术课件28影视配音艺术课件29影视配音艺术课件30影视配音艺术课件31影视配音艺术课件32影视配音艺术课件33影视配音艺术课件34影视配音艺术课件35影视配音艺术课件36影视配音艺术课件37影视配音艺术课件38影视配音艺术课件39影视配音艺术课件40影视配音艺术课件41影视配音艺术课件42谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基43影视配音艺术PPT精选文档影视配音艺术PPT精选文档影视配音艺术PPT精选文档影视配音艺术第一章影视配音艺术概说第一节影视配音艺术的界定及种类影视作品中的声音1.语言:对白旁白独白内心独白解说群声2音乐:有源音乐:能听到、看到或推测到无源音乐:看不到来源,目的是为了塑造人物性格和渲染气氛。与画面有关的只是乐声的内容、旋律、节奏、长短、情调3.音响:动作自然环境机械军事特殊冒泡法是排序的一种方法，冒泡法和冒泡排序实是一个定义。之所以叫冒泡法，即是像在水中的气泡一样，在一轮两数比较之后将最小（或最大的数字）排在一列数的左边（当然右边也行，总之是一边）。然后排开这个数，经过N-2排开之后，整列数的大小就是按顺序来的。排序是为了将一组杂乱的数据变成一组有序的数据。排序法的使用时非常频繁的，在实践中，人们设计出了许多好的算法，如交换排序、插入排序、以及选择排序等等。各种算法有其自身的特点与适用范围，其中冒泡法在很多语言程序设计中都使用的很广泛，在这里主要分析冒泡法在汇编语言和C语言程序设计中的教学方法的不同，更好的启发学生开拓思维，提高变成的动手能力。1C语言编程中冒泡法的教学分析1.1C语言设计的特点1.2C语言设计中冒泡法的使用冒泡法是一种排序方法：冒泡法54321。比如上面这5个数字我们把它按照由小到大的顺序排列，从前往后相临两位比较大小，如果前一位比后一位大就把它俩换位，5比4大就把5和4换位，得到45321。5又比3大5和3换位得到43521依次类推最后得到43215这样就把最大的一个数字移到最后面了，然后不看5，剩下4321再用上面的方法把4移动到最后得到32145在不看45剩下321把3移动到最后，依此类推，最终得到12345，所以形象的称为冒泡法。这就是冒泡法，是计算机编程排序中最简单快捷的方法。除此意外我还能写出许多排序方法，但是效率上都不如冒泡法。――――――――――――――――――――――――――――――――以下是C语言中十个数的冒泡法排序的代码#include#includeintmain（void）{longarrary[9]，box=0L；inti1=0，i2=0；for（i1=0；i1"，i1+1）；scanf（"%d"，&arrary[i1]）；}for（i1=0；i1%d＼n"，i1+1，arrary[i1]）；getch（）；return0；}2单片机中汇编语言程序设计的冒泡法2.1单片机语言中汇编语言的设计方法单片机基础设计中常用的是汇编语言，汇编语言是面向底层的实际语言之一，常用的指令按照功能来划分有数据传送指令、算术运算指令、逻辑运算指令、位操作指令、控制转移指令等，指令丰富，便于操作。2.2汇编语言中冒泡法的教学方法举例编写并调试一个排序子程序，其功能为用冒泡法将内存RAM中几个单字节无符号的正整数，按从小到大的次序重新排列。在这个设计中典型的冒泡法设计有汇编的特点，流程图如图1所示：图1流程图在汇编语言的程序设计中，设置了标志位00H，当在一次循环比较中，凡是有大小数字进行交换的时候，就设置标志位为1，这样在从50H进行再一次的循环交换直到数字由小到大排列为止，在KEIL的环境下可以运行并显示结果，如图2所示：?排序前的赋值情况：排序后的结果：3结束语在C语言的程序设计中，需要用的语句简单，而且还可以设计循环函数，实现自己的不断比较进行排序，而在汇编语言程序设计中，这种方法的使用不是很恰当，要设置标志位和条件转移指令进行排序，要设置每次排序的指针，相对语言要更加紧凑，条理些，作为教师要善于发现每种教学方法的异同点，更好的服务于教学中，提高教学质量。学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情,体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会,就初中体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。对每一个学生而言,是通过体育达到以下四个目标:①身体的发展。有很好的适应能力,包括适应不同环境不同气候不同岗位的身体和心理能力,对疾病的抵抗能力和康复能力,对疲劳的抵抗力;②获得良好的运动技能,提高工作劳动的效率,进而提高生活质量;③掌握科学的健身养生知识,提高智力素质;④培养正确的社会情感,形成民主、公平、竞争的意识,能不断自我发现、自我完善和自我实现。概括地说就是:全面锻炼身体增强体质,掌握体育卫生的基本知识基本技术和基本技能,进行思想品德教育形成良好个性。二、现行教学内容及方法的弊端中学体育包括理论与实践两大部分。理论课十分抽象、深奥,并且系统性不强,比如针对初一学生讲人体的ATP、CP、葡萄糖、脂肪氧化供能,似乎为时太早,太深奥。实践课包括队列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动课,而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。学生基础不同,要掌握相同的教学内容,这也成了体育教师的一大难点。另外限于条件,体育实践课受场地影响大,背越式跳高少不了海绵包,篮球教学要有很多的球与球场,遇大风、下雪、落雨、强日光,体育课变更的随意性则更大。教学内容完不成,学生身体得不到锻炼,结果体育课成了学校的“搭头课”。三、中学生生理心理特点初中学生正处生长发育的第二高峰期,即青春发育期。这个时期学生身体迅速成长,骨胳肌肉发育很快,心血管系统、神经系统都有较大发展,神经兴奋过程占优势,反应快易激动,但心脏发育稍滞后于运动系统与神经系统的发育,运动持续能力差,易疲劳。尤其是性机能的迅速发展,体态上出现了新的变化,男女生差别更为明显。男生声音变粗,喉结突出、出现胡须、体型纵向发展;女生月经出现,声音变高,乳腺发育,皮下脂肪增多,身体开始横向发展。生理方面的这些突变,引起心理、行为也发生相应变化:第一,由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛,充满朝气,活泼好动,喜爱体育运动及竞赛以表现自己。第二,由于身体发育不均衡,加之中枢神经系统调节能力差,所以动作笨拙、别扭、不灵活,而且容易头晕和疲劳,干事情往往虎头蛇尾有始无终。第三,由于性机能开始成熟,性意识觉醒,开始注意异性,产生好奇心,并且爱表现自己来吸引异性。第四,成人感产生并逐渐对身体形态产生意识,开始评价别人和进行自我评价。同时心理矛盾更为明显,如独立性与依赖性矛盾,自尊心与自卑感矛盾,反抗性与屈从性的矛盾,理想与挫折的矛盾,这些矛盾使他们表现出偏激或逆反心理,所以应以正面教育引导为主,不可打击其自尊挫伤其人格。四、游戏法教学是比较适合的方法游戏是一种遵循很简单的规则让人有很大自由活动余地的运动,可以随意支配动作的难易与数量,比如双人摇绳跳,只不允许踩死跳绳,而进出的方向、跳动的次数均不加限制;“网鱼”游戏规定在一定范围内运动,而跑直线还是折线、曲线,是急停急起还是跑跳结合均不加限制,只要跑动者不被围捕者逮住即可。游戏法特点之一是参加者全体在运动,这保证了练习的密度与强度;二是动作难度自己控制。比如“贴膏布”,速度快与追捕者离得远可以多绕几个圈,速度慢可就近处置;三是在练习中学习,不会作游戏的人,只要参加了一次练习,也就会作这个游戏了,学习效率比单纯的组织学生学要高很多。其基本过程是“练习一学习一练习”,实用性大,练习次数多,而不是学示范动作那样“学习一练习”;四是不同气候不同场地条件下均可作游戏,受外界的限制较小;五是游戏内容丰富形式多样,可以活跃气氛,提高练习效果;六是可简化教学内容提高学生兴趣。比如篮球投篮练习,将球篮降低到2.2至2.5米高度,学生易于投中,还可练习扣篮,既是游戏,又是教学内容,学生很愿意投入。体育课中使用游戏法,可以激起学生运动热情;但当学生很活泼时上体育课,又必须集中其注意力并稍抑制其激情,这时可用集中注意力游戏;素质练习很枯燥乏味,可用游戏法进行调节,如追逐跑练奔跑能力、听信号追逐跑练反应速度与动作速度,“跳深”与蛙跳的竞赛练跳跃能力,不同高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体,或用听信号大声笑的游戏放松情绪。总之,实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展,具有个性特长,实施游戏法教学则能很好地吸引学生,使他们感到因为学校里有自己的游戏伙伴,有游戏场所和游戏组织者及参与者,在共同的活动中可以不断了解自己,评价自己,提高欣赏美、表现美、创造美的能力,能够在快乐中锻炼身体,培养良好的思想品德。(河北省吴桥县铁城镇中)影视配音艺术PPT精选文档影视配音艺术PPT精选文档影视配音44影视配音艺术影视配音艺术45第一章影视配音艺术概说第一节影视配音艺术的界定及种类影视作品中的声音1.语言:对白旁白独白内心独白解说群声2音乐:有源音乐:能听到、看到或推测到无源音乐:看不到来源,目的是为了塑造人物性格和渲染气氛。与画面有关的只是乐声的内容、旋律、节奏、长短、情调3.音响:动作自然环境机械军事特殊第一章影视配音艺术概说46影视配音艺术的定义及分类定义:广:影视作品的后期制作过程中,对任何声音要素进行处理加工的艺术创作活动。(语言+音乐+音响)狭:影视作品中,专为对白、旁白、独白、内心独白、解说以及群声等语言的后期配制而进行的一系列艺术创作活动。(语言)分类:电视纪录片(影视专题片)、影视广告,影视栏目,影视剧人物影视配音艺术的定义及分类47第二节影视配音艺术的创作特征及训练原则创作特征1规定制约性(多度创作艺术)影视剧:剧本创作一度创作(翻译:三度)导表演二度创作配音度创作四度专题、广告、栏目:创意文稿一度,拍摄编辑二度,配音三度对于配音创作艺术而言,规定尤其鲜明,制约尤其具体,“镣铐”尤其沉重,其“魅力”就尤其巨大。—最大的制约,也是最大的自由。第二节482整体适应性(整体和谐)适应时代要求适应时代审美趣味,价值取向,有声语言表达也要体现时代感适应影视作品各要素与片子风格贴切,与人物整体视觉形象统一,与画面情绪气氛、具体语境相和谐,与镜头的运动方式适应创作过程a影视配音中,要努力贴近原片人物。(情绪、用声、节奏等一致)b专题,广告,栏目配音中,要努力做到准确、生动、传神。(色彩、基调、风格、节奏、时间限定等一致)C与录音师积极交流,了解、掌握和适应不同话筒、不同录音条件对声音的影响和对用声的要求天入地,紧随不舍,拐弯抹角,亦步亦趋—上海电影译制厂厂长,陈叙2整体适应性(整体和谐)493技术依赖性依赖于科技水平的进步和录音工艺的提高机械录音--磁性模拟录音--数字录音依赖于具体的录音设备、声