部编人教版五年级语文上册第27课我的长生果优秀课件

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我的“长生果”27*我的“长生果”作者简介

叶文玲

当代小说家，1942年生，浙江台州玉环楚门镇人。她从小就钟情于文学，十三岁时已发表小小说，初露才华，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。代表作有长篇小说《无梦谷》《秋瑾》，传记文学《敦煌守护神常书鸿》，散文集《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。作者简介叶文玲当代小说家，1942年生，浙江台州玉环字词识记读一读比喻心扉一阕差事呐喊过瘾直奔书籍囫囵吞枣莎士比亚如饥似渴比喻心扉一阕差事呐喊过瘾直奔书籍囫囵吞枣莎士比亚如饥似渴yùchāiyǐnbènjíjī字词识记读一读比喻心扉一阕报偿黯然神伤沉甸甸馈赠磁石委屈酵母皎洁嬉戏借鉴呕心沥血报偿黯然神伤沉甸甸馈赠磁石委屈酵母皎洁嬉戏借鉴呕心沥血diàndiànwěikuìcíjiàojiànlìchánɡ报偿黯然神伤沉甸甸报偿黯摘橙子喻差馈瘾奔磁籍偿皎鉴沥饥甸委酵摘橙子喻差馈瘾奔磁籍偿皎鉴沥饥甸委酵词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：不用说就能明白，形容道理很明显。（）：心情不愉快，无精打采的样子。（）：形容十分惦念，放心不下。（）：指许许多多的想象不断地涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。不言而喻黯然神伤牵肠挂肚浮想联翩词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（课文品读书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。指什么？书籍吃了能使人长生不老的果子比喻形象地说明了书籍的重要作用。课文品读书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我默读第2～7自然段，说说作者写了自己少年时代读书的哪几件事。看“香烟人”的小画片。看连环画。看学校图书馆的大部头小说。看小镇文化站的文艺书籍。默读第2～7自然段，说说作者写了自己少年时代读书的哪思考：读书对作者有什么影响？莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。集中概括了醉心读书给“我”带来的丰硕回报。引用名言思考：读书对作者有什么影响？莎士比亚说：“书籍是全世阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。读书的影响之一：扩展了自己的想象力阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。读书的影响之二：增强了记忆力和理解力那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会……这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。读书的影响之三：提高了写作能力于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它默读第8～14自然段，了解作者的两次写作经历及从中悟出的道理。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。对比作文要写自己独特的感受和真情实感。第一次习作：《秋天来了》默读第8～14自然段，了解作者的两次写作经历及从中悟突出了秋天带给作者的独特感受。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。拟人突出了秋天带给作者的独特感受。我把秋天比作一个穿着金色衣悟出的道理这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，有属于自己的独特的构思和语言，不人云亦云。悟出的道理这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先课外阅读的重要性自己真实的情感体会小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。第二次习作：《一件不愉快的往事》课外阅读时积累的好词佳句课外阅读的重要性自己真实的情感体会小时候受过的一次委阅读可以增加写作语言的表现力。可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这句话，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。举例阅读可以增加写作语言的表现力。可是看到老师用红笔圈出悟出的道理作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。借鉴和模仿真情实感用心创造作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。悟出的道理作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借总写：读书经历书，人类文明的“长生果”小画片、连环画、文艺书籍、中外名著增强记忆力和理解力写作心得第一次习作：第二次习作：品精神食粮与好书相伴板书设计影响别出心裁真情实感，用心创造我的长生果“”提高写作能力扩展想象力总写：读书书，人类文明的“长生果”小画片、连环画、文艺书籍、

这篇散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。课文主题这篇散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读拓展发散关于读书的名言✎和书籍生活在一起，永远不会叹气。——[法国]罗曼·罗兰✎各种蠢事，在每天阅读的影响下，仿佛在火

上一样，渐渐熔化。——[法国]雨果✎理想的书籍是智慧的钥匙。

——[俄国]托尔斯泰拓展发散关于读书的名言✎和书籍生活在一起，永远不会叹气课堂练习反馈（kuìɡuì）

酵母（jiàoxiào）

卓越（zuózhuó）磁石（cí

chí）过瘾（yǐnyǐnɡ）呕心沥血（lìqì）一、给加点字选择正确的读音，打“√”。······√√√√√√课堂练习反馈（kuìɡuì）酵母（jiàoxi1.那动人的琴声使听众们（）。2.他虽然在外地工作，但是对家里的事还是（）。3.我（）地观看羽毛球比赛。二、用课文中的四字词语填空。如醉如痴牵肠挂肚津津有味1.那动人的琴声使听众们（）。二、用课文中的三、课内阅读。

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。三、课内阅读。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，1.文段中画横线的句子是________，这句话把______比作______。图书磁石做笔记锻炼记忆力，增强理解力非常爱读书比喻句2.“我”养成的习惯是______，它的好处是

___________________________。3.“着迷”说明了“我”__________。1.文段中画横线的句子是________，这句话图书磁石做笔

1.你在读书、写作的过程中悟出了哪些道理呢？请和同学说说。

2.了解名人的读书故事，在班上开一个名人读书故事交流会。课外练习1.你在读书、写作的过程中悟出了哪些道理呢？请和同学说说感谢观看感谢观看我的“长生果”27初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展助读资料我的“长生果”27初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展助读资料部编人教版五年级语文上册第27课《我的“长生果“》优秀课件作者为什么要把书比作“长生果”？作者为什么要把书比作“长生果”？叶文玲：当代作家，浙江省玉环县楚门镇人。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。主要作品：长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上诗篇》等。走近作者叶文玲：当代作家，浙江省玉环县楚门镇人。1958年发表处女1.会认本课13个生字，认识多音字“差、奔”，理解生字组成的词语，积累字词。2.用较快的速度默读课文，把握主要内容，体会作者从童年读书、作文中悟出的道理。

(重点)3.学习作者的一些读书和习作的方法。(难点)学习目标1.会认本课13个生字，认识多音字“差、奔”，理解生字组成请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读比美过直那里书如

似渴报沉甸赠我会认喻yùchāiyǐnbènjí瘾奔籍石曲母洁借呕心血偿jīchángdiànkuì馈饥甸差委cíwěijiàojiǎojiànlì磁酵鉴沥皎提示：点击生字进入详细讲解。比美过直那里书如似渴借喻不可言喻yù喻比喻差事鬼使神差chāi差美差借喻不可言喻yù喻比喻差事鬼使神差chāi差美差直奔那里烟瘾瘾君子yǐn瘾过瘾投奔各奔前程bèn奔直奔那里烟瘾瘾君子yǐn瘾过瘾投奔各奔前程bèn奔古籍声名狼籍jí籍书籍饥饿饥不择食jī饥如饥似渴古籍声名狼籍jí籍书籍饥饿饥不择食jī饥如饥似渴补偿得不偿失cháng偿报偿

草甸龙荒蛮甸diàn甸沉甸甸补偿得不偿失cháng偿报偿草甸龙荒蛮甸diàn甸沉甸甸馈送中馈乏人kuì馈馈赠磁铁核磁共振cí磁磁石馈送中馈乏人kuì馈馈赠磁铁核磁共振cí磁磁石委婉委曲求全wěi委

委曲发酵干酵母jiào酵酵母委婉委曲求全wěi委委曲发酵干酵母jiào酵酵母皎皎星月皎洁jiǎo皎皎洁鉴戒前车之鉴jiàn鉴借鉴皎皎星月皎洁jiǎo皎皎洁鉴戒前车之鉴jiàn鉴借鉴滴沥披肝沥胆lì沥呕心沥血滴沥披肝沥胆lì沥呕心沥血禁jīn(禁不住)jìn(禁止)读一读下面的句子，看看你有什么发现？像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。.读一读：越是大人三番五次禁(jìn)止我们小孩去的地方，我们越是

禁(jīn)不住偷偷地去看看。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！禁jīn(禁不住)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读累lěi(积累)lèi(劳累)读一读下面的句子，看看你有什么发现？小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。.读一读：我爱读书，虽然有时觉得劳累(lèi)，但看到自己阅读笔记

上日积月累(

lěi)的好词佳句，心里非常高兴。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！累lěi(积累)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一读【流光溢彩】【一阕】【眼羡】【津津有味】【天长日久】形容长久。看得到而得不到，令人羡慕。流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。一首。阙，量词。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有趣。理解词语试着把词语和意思连起来！【流光溢彩】形容长久。看得到而得不到，令人羡慕。流动的光影，【如醉如痴】【浮想联翩】【悲欢离合】【牵肠挂肚】【如饥似渴】【不言而喻】悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。形容要求非常迫切。形容十分惦念，放心不下。不用说话就能明白。形容道理很明显。理解词语试着把词语和意思连起来！形容入迷于某种事物而失去自制的神态。【如醉如痴】悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇【千篇一律】【大显身手】【心安理得】【囫囵吞枣】【不求甚解】比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。充分显示出本领和才能。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。理解词语试着把词语和意思连起来！【千篇一律】比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。指诗文公式化【饱览】【别出心裁】【鲜味】【借鉴】【呕心沥血】尽情地看。比喻费尽心血。即新鲜的味道。意思是与众不同。拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。理解词语试着把词语和意思连起来！【饱览】尽情地看。比喻费尽心血。即新鲜的味道。意思是与众不同指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。再读课文，想一想课文写了什么？这篇略读课文是著名作家叶作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？看：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍

——中外名著写：“秋天来了”——“一件不愉快的往事”作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？看：“香烟人”画片——

书，被人们称为人类文明的“长生果”。全文的总起句，运用比喻开篇点题，生动形象地写出了书是人类的精神食粮。作者为什么要把书比作“长生果”？长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比作“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明发展关系密切。书，被人们称为人类文明的“长生果”。全文的总起句，运用比像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。比喻读了这段话你有什么感受？作者以一连串美好的印象——蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌我的最早读物：“香烟人”画片回忆读书生活我的最早读物：“香烟人”画片回忆读书生活上学后：连环画上学后：连环画书店：文艺书籍书店：文艺书籍图书馆：中外名著图书馆：中外名著这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。读书经历这段话主要介绍了“我”读书生活的开始。从“卖力”“呐喊助威”你感受到什么？从“卖力”“呐喊助威”感受到作者对读书有着浓厚的兴趣。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。读了这段话你有什么感受？作者在阅读时是非常投入的，不知不觉中与作者的感情产生了共鸣。后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。小知识这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。你是怎么理解这句话的？我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。“不求

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。联系上文，说说对这段话的理解。可以看出“我”读书的欲望越来越强烈。把“图书”比作“磁石”形象地说明图书对“我”的吸引力很大。“着迷”说明“我”读书到了忘我的境界。用读书的时间长进一步表现了我对读书的爱好。这两句话写出了“我”养成了读书做笔记的好习惯和这一习惯给我到来的益处。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，联系上文，说说联系上文，了解到作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。联系上文，了解到作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。写作心得“别出心裁”，意思是与众不同的主意。“鲜味”，即新鲜的味道。说说你对这句话的理解？这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。说说你对这句话的理解？真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。你有过这样的感受或经历吗？小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。说说你对这句话的理解？作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?看叫做“香烟人”的小画片时津津有味；看连环画时废寝忘食；读文艺书籍时不求甚解；读中外名著时如醉如痴。引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记：记书中优美的词句，记描写的精彩段落，并在自己的作文中借鉴运用。作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?看叫做“香烟人”作者在作文中悟到了怎样的道理?作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。作者在作文中悟到了怎样的道理?作文，首先构思要别出心裁，落笔作者在运用语言上有什么特点?a.生动的比喻。书，被人们称为人类文明的“长生果”。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。作者在运用语言上有什么特点?a.生动的比喻。b.准确、生动的词语流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如痴如醉、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、

黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。作者在运用语言上有什么特点?b.准确、生动的词语作者在运用语言上有什么特点?书——人类文明的“长生果”读书经历——小画片、连环画、文艺书籍、中外名著写作心得——别出心裁、真情实感我的“长生果”课文结构书——人类文明的“长生果”我的“长生果”课文结构本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的那份浓厚感情和对阅读的热爱之情，说明了书是人类的精神食粮，是人类文明的“长生果”。课文主旨本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感我的“长生果”一文有着情真意切、真实可感的特点。作者开篇便说：“书，被人们称为人类文明的“长生果”。”，在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神。课堂小结我的“长生果”一文有着情真意切、真实可感的特点。作者文中写了作者读书和习作的经历。请你联系实际情况，把自己读书和习作的经历也写出来。主题延伸在三年级初次接触习作的时候，我不知道从何下笔。妈妈就让我每天抽出一定的时间来阅读，并摘抄一些精彩的句段，甚至有时候还要我把这些精彩的句段背会。在日积月累中，我的习作由最初的不会写到仿写再到独立完成，现在我的习作能力很强。从中我知道了多读、多练，读写结合，是提高习作能力的最好方法。文中写了作者读书和习作的经历。请你联系实际情况，把自己读书和读书推荐阅读我大概是五六岁开始识字读书的吧，到现在已有30余年了。这30多年来大都有书与我相伴，不曾分离，但其间读书的地点、心境与感受多有不同。幼时读书，多是在自家门口。那时大人到田里劳作，常留下我在家中看门，大多的日子我常坐在自家门前看姐姐买来的小人书打发漫长的时日。此刻还能记着那些小人书的名字及内容，如《哪吒》《齐天大圣》《英雄王二小》等。读书推荐阅读我大概是五六岁开始识字读书的吧，到现在已有30余上中学时，识的字多了，看的书也越来越多。有时上课偷偷地看，提心吊胆的怕被老师发现。有时几经周折借到一本好书，又要上课，又要帮大人做活，急得不得了。那时想，要是有一天不用上课，不用做事，让我好好看一天书该多好呀。后来我也开始买书，于是便盼望能有个书架，有个自己的书房该是多大的幸福呀。高三时，我做了一个简易书架，把自己买的书都放上去，心里美滋滋的。有时坐在桌前，看着书架里的书，觉得那就是自己的财富。之后，我在家读书时，多坐在桌前。上中学时，识的字多了，看的书也越来越多。有时上课偷偷地看，提我大学的辅导员叫纪永贵，他不仅外表风流倜傥，学识也渊博。那时他大概30刚出头吧，高高的个子，戴一副眼镜，言谈之中透露着一种儒雅之气，我们觉得他是中文系乃至全校的美男子。纪老师酷爱读书，有一次，我到他家去，看到他的书房里，两个精美的书架，摆着满满的书。墙上贴着一副字“秉烛斋”，我想那就是他书房的名字了。他教我们唐代文学，有时也给我们讲《红楼梦》，受他的影响，那时我读了不少唐人作品，除了唐诗还有唐传奇。课余时间，又读了几遍《红楼梦》。我大学的辅导员叫纪永贵，他不仅外表风流倜傥，学识也渊博。那时刚工作时，单位给了一间住房，我一分为二，一半做客厅一半做卧室兼书房。房间虽不大，安排倒也简洁干净，工作之余就在书桌前读读书，看看报纸，打发了好多寂寞的时光。“室雅何须大，花香不在多”，真的，到此刻我还怀念那一段日子，忙碌、充实、宁静而完美。我真正拥有一间书房是在结婚后。婚前，妻问我要买哪些家具，我说我只要一个书柜，一个书桌足矣。书柜是我们在店里看好后请人仿照做的，书桌是我们花了500多元从店里买的。结婚后很长一段时间，我把书房布置得舒服漂亮，没事的时候就在房内转悠，看自己的书架、刚工作时，单位给了一间住房，我一分为二，一半做客厅一半做卧室书桌，想想终于有了一间属于自己的书房，幸福得不得了，想该好好读书了吧。但以后的日子，不知怎样似乎越来越忙了，书桌、书架蒙了一层灰尘，好久才擦拭一下。现在，我也经常读书，但多是在床头。夜晚睡意未袭之时，凌晨天色未明之际，倚在床头，翻几页书，也是一种享受。其实，只要有读书的心境，我想读书也不一定要有书桌、书房吧。思考：1.在作者的读书经历中，读书的

、

和

发生了变化。2.随着时间的推移，作者读书的感受发生了哪些变化？书桌，想想终于有了一间属于自己的书房，幸福得不得了，想该好好享受读书的乐趣从孩提时代起，书就成为我的玩伴，每一天陪着我遨游在知识的海洋里。童年时代的我，因为需要上学，所以书便每一天跟随我奔波于学校和家之间。现如今，我已迈入中学的大门，走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着它们，我领略了别人不一样的生活，足不出户却可纵观世界。读书给我带来了无尽的欢乐，更重要的是它教会了我如何热爱他人、热爱生命！书中的大千世界令人神往，它令我充满对未来的憧憬，助我鼓起挑战未来的勇气，我自信地向自己喊道：向前冲！享受读书的乐趣从孩提时代起，书就成为我的玩伴，每一天陪着我遨中学时代，《钢铁是怎样炼成的》《巴金选集》《上下五千年》闯进了我的生活，阅历的进一步扩大，让我学会了思考。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，一本本好书给我的心灵上了一堂堂非同寻常的课。对生活的赞美，对生命的热爱，对人生的感悟，让我真切地意识到，只有不断拼搏、不断奋斗的人生才最有价值。富国强民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每一天都很充实，而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。中学时代，《钢铁是怎样炼成的》《巴金选集》《上下五千年》闯进我爱读书，因为读书能够扩大我的视野，让我的写作水平得到进一步提高；我爱读书，因为我喜欢书中那些优美的文章段落，它能够陶冶情操，让我的情绪愉快。思考：1.作者喜欢读书的原因是什么？2.作者在读书中获得了哪些乐趣？我爱读书，因为读书能够扩大我的视野，让我的写作水平得到进一步27.*我的“长生果”课后练习27.*我的“长生果”课后练习一、把下列词语补充完整。牵(

)挂(

)不(

)而(

)(

)(

)吞枣千(

)一(

)呕(

)沥(

)(

)(

)不忘肠

肚言

喻囫

囵篇

律心

血念

念一、把下列词语补充完整。肠肚言喻囫二、将句中画线部分换成课文中的成语。

1．作文，首先构思要独创一格，与众不同。(

)

2．少年时代的读书生活恰似一幅光彩流动闪烁的画页。

(

)

3．像我这样对阅读要求非常迫切的少年，它的功用更是不言而喻。

(

)

4．我不能自信事情做得合理，心里很坦然地接受这个赞誉。(

)别出心裁流光溢彩如饥似渴心安理得二、将句中画线部分换成课文中的成语。别出心裁流光溢彩如饥似渴三、下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。1．书，被人们称为人类文明的“长生果”。(

)2．平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。(

)3．秋天用那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热。(

)√√×三、下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。√√×一、少年时代的读书生活

1．

书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。一、少年时代的读书生活(1)“长生果”是指吃了使人______________的果子，这里喻指书是人类的________________，是人类________延续的营养。(2)对画线句子理解正确的是(

)A．“我”小时候非常喜欢蜂蝶和泉水。B．运用比喻的修辞手法，说明“我”少年时代的读书生活是非常美好的。长生不老精神粮食文明B(1)“长生果”是指吃了使人______________的果2．作者少年时代的读书生活非常丰富，我会填上合适的四字词语。最早的读物是小画片，她读得____________；后来，看到连环画，她看得____________；渐渐地，她开始阅读文艺书籍，书中人物的悲欢离合使她____________；再后来看中外名著时，她看得着迷，并养成了做笔记的习惯。津津有味如醉如痴牵肠挂肚2．作者少年时代的读书生活非常丰富，我会填上合适的四字词语。二、醉心阅读的报偿1．选择恰当的答案填空。(1)“我”在写作文“秋天来了”时，得了个“甲优”，“我”从中悟得的道理是(

)(2)“我”的作文“一件不愉快的往事”得到了好评时，“我”悟出的道理是(

)A．作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。B．作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。BA二、醉心阅读的报偿BA2．“我”的这些成绩离不开____________。你觉得要把作文写好，还有什么诀窍？___________________________________________课外读物示例：细心观察身边的事物，多积累好词好句。2．“我”的这些成绩离不开____________。你觉得要27*

我的“长生果”27*我的“长生果”作者简介

叶文玲

当代小说家，1942年生，浙江台州玉环楚门镇人。她从小就钟情于文学，十三岁时已发表小小说，初露才华，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。代表作有长篇小说《无梦谷》《秋瑾》，传记文学《敦煌守护神常书鸿》，散文集《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。作者简介叶文玲当代小说家，1942年生，浙江台州玉环字词识记读一读比喻心扉一阕差事呐喊过瘾直奔书籍囫囵吞枣莎士比亚如饥似渴比喻心扉一阕差事呐喊过瘾直奔书籍囫囵吞枣莎士比亚如饥似渴yùchāiyǐnbènjíjī字词识记读一读比喻心扉一阕报偿黯然神伤沉甸甸馈赠磁石委屈酵母皎洁嬉戏借鉴呕心沥血报偿黯然神伤沉甸甸馈赠磁石委屈酵母皎洁嬉戏借鉴呕心沥血diàndiànwěikuìcíjiàojiànlìchánɡ报偿黯然神伤沉甸甸报偿黯摘橙子喻差馈瘾奔磁籍偿皎鉴沥饥甸委酵摘橙子喻差馈瘾奔磁籍偿皎鉴沥饥甸委酵词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：不用说就能明白，形容道理很明显。（）：心情不愉快，无精打采的样子。（）：形容十分惦念，放心不下。（）：指许许多多的想象不断地涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。不言而喻黯然神伤牵肠挂肚浮想联翩词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（课文品读书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。指什么？书籍吃了能使人长生不老的果子比喻形象地说明了书籍的重要作用。课文品读书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我默读第2～7自然段，说说作者写了自己少年时代读书的哪几件事。看“香烟人”的小画片。看连环画。看学校图书馆的大部头小说。看小镇文化站的文艺书籍。默读第2～7自然段，说说作者写了自己少年时代读书的哪思考：读书对作者有什么影响？莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。集中概括了醉心读书给“我”带来的丰硕回报。引用名言思考：读书对作者有什么影响？莎士比亚说：“书籍是全世阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。读书的影响之一：扩展了自己的想象力阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。读书的影响之二：增强了记忆力和理解力那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会……这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。读书的影响之三：提高了写作能力于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它默读第8～14自然段，了解作者的两次写作经历及从中悟出的道理。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。对比作文要写自己独特的感受和真情实感。第一次习作：《秋天来了》默读第8～14自然段，了解作者的两次写作经历及从中悟突出了秋天带给作者的独特感受。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。拟人突出了秋天带给作者的独特感受。我把秋天比作一个穿着金色衣悟出的道理这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，有属于自己的独特的构思和语言，不人云亦云。悟出的道理这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先课外阅读的重要性自己真实的情感体会小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。第二次习作：《一件不愉快的往事》课外阅读时积累的好词佳句课外阅读的重要性自己真实的情感体会小时候受过的一次委阅读可以增加写作语言的表现力。可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这句话，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。举例阅读可以增加写作语言的表现力。可是看到老师用红笔圈出悟出的道理作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。借鉴和模仿真情实感用心创造作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。悟出的道理作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借总写：读书经历书，人类文明的“长生果”小画片、连环画、文艺书籍、中外名著增强记忆力和理解力写作心得第一次习作：第二次习作：品精神食粮与好书相伴板书设计影响别出心裁真情实感，用心创造我的长生果“”提高写作能力扩展想象力总写：读书书，人类文明的“长生果”小画片、连环画、文艺书籍、

这篇散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。课文主题这篇散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读拓展发散关于读书的名言✎和书籍生活在一起，永远不会叹气。——[法国]罗曼·罗兰✎各种蠢事，在每天阅读的影响下，仿佛在火

上一样，渐渐熔化。——[法国]雨果✎理想的书籍是智慧的钥匙。

——[俄国]托尔斯泰拓展发散关于读书的名言✎和书籍生活在一起，永远不会叹气课堂练习反馈（kuìɡuì）

酵母（jiàoxiào）

卓越（zuózhuó）磁石（cí

chí）过瘾（yǐnyǐnɡ）呕心沥血（lìqì）一、给加点字选择正确的读音，打“√”。······√√√√√√课堂练习反馈（kuìɡuì）酵母（jiàoxi1.那动人的琴声使听众们（）。2.他虽然在外地工作，但是对家里的事还是（）。3.我（）地观看羽毛球比赛。二、用课文中的四字词语填空。如醉如痴牵肠挂肚津津有味1.那动人的琴声使听众们（）。二、用课文中的三、课内阅读。

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。三、课内阅读。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，1.文段中画横线的句子是________，这句话把______比作______。图书磁石做笔记锻炼记忆力，增强理解力非常爱读书比喻句2.“我”养成的习惯是______，它的好处是

___________________________。3.“着迷”说明了“我”__________。1.文段中画横线的句子是________，这句话图书磁石做笔

1.你在读书、写作的过程中悟出了哪些道理呢？请和同学说说。

2.了解名人的读书故事，在班上开一个名人读书故事交流会。课外练习1.你在读书、写作的过程中悟出了哪些道理呢？请和同学说说感谢观看感谢观看我的“长生果”27初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展助读资料我的“长生果”27初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展助读资料部编人教版五年级语文上册第27课《我的“长生果“》优秀课件作者为什么要把书比作“长生果”？作者为什么要把书比作“长生果”？叶文玲：当代作家，浙江省玉环县楚门镇人。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。主要作品：长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上诗篇》等。走近作者叶文玲：当代作家，浙江省玉环县楚门镇人。1958年发表处女1.会认本课13个生字，认识多音字“差、奔”，理解生字组成的词语，积累字词。2.用较快的速度默读课文，把握主要内容，体会作者从童年读书、作文中悟出的道理。

(重点)3.学习作者的一些读书和习作的方法。(难点)学习目标1.会认本课13个生字，认识多音字“差、奔”，理解生字组成请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读比美过直那里书如

似渴报沉甸赠我会认喻yùchāiyǐnbènjí瘾奔籍石曲母洁借呕心血偿jīchángdiànkuì馈饥甸差委cíwěijiàojiǎojiànlì磁酵鉴沥皎提示：点击生字进入详细讲解。比美过直那里书如似渴借喻不可言喻yù喻比喻差事鬼使神差chāi差美差借喻不可言喻yù喻比喻差事鬼使神差chāi差美差直奔那里烟瘾瘾君子yǐn瘾过瘾投奔各奔前程bèn奔直奔那里烟瘾瘾君子yǐn瘾过瘾投奔各奔前程bèn奔古籍声名狼籍jí籍书籍饥饿饥不择食jī饥如饥似渴古籍声名狼籍jí籍书籍饥饿饥不择食jī饥如饥似渴补偿得不偿失cháng偿报偿

草甸龙荒蛮甸diàn甸沉甸甸补偿得不偿失cháng偿报偿草甸龙荒蛮甸diàn甸沉甸甸馈送中馈乏人kuì馈馈赠磁铁核磁共振cí磁磁石馈送中馈乏人kuì馈馈赠磁铁核磁共振cí磁磁石委婉委曲求全wěi委

委曲发酵干酵母jiào酵酵母委婉委曲求全wěi委委曲发酵干酵母jiào酵酵母皎皎星月皎洁jiǎo皎皎洁鉴戒前车之鉴jiàn鉴借鉴皎皎星月皎洁jiǎo皎皎洁鉴戒前车之鉴jiàn鉴借鉴滴沥披肝沥胆lì沥呕心沥血滴沥披肝沥胆lì沥呕心沥血禁jīn(禁不住)jìn(禁止)读一读下面的句子，看看你有什么发现？像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。.读一读：越是大人三番五次禁(jìn)止我们小孩去的地方，我们越是

禁(jīn)不住偷偷地去看看。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！禁jīn(禁不住)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读累lěi(积累)lèi(劳累)读一读下面的句子，看看你有什么发现？小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。.读一读：我爱读书，虽然有时觉得劳累(lèi)，但看到自己阅读笔记

上日积月累(

lěi)的好词佳句，心里非常高兴。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！累lěi(积累)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一读【流光溢彩】【一阕】【眼羡】【津津有味】【天长日久】形容长久。看得到而得不到，令人羡慕。流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。一首。阙，量词。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有趣。理解词语试着把词语和意思连起来！【流光溢彩】形容长久。看得到而得不到，令人羡慕。流动的光影，【如醉如痴】【浮想联翩】【悲欢离合】【牵肠挂肚】【如饥似渴】【不言而喻】悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。形容要求非常迫切。形容十分惦念，放心不下。不用说话就能明白。形容道理很明显。理解词语试着把词语和意思连起来！形容入迷于某种事物而失去自制的神态。【如醉如痴】悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇【千篇一律】【大显身手】【心安理得】【囫囵吞枣】【不求甚解】比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。充分显示出本领和才能。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。理解词语试着把词语和意思连起来！【千篇一律】比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。指诗文公式化【饱览】【别出心裁】【鲜味】【借鉴】【呕心沥血】尽情地看。比喻费尽心血。即新鲜的味道。意思是与众不同。拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。理解词语试着把词语和意思连起来！【饱览】尽情地看。比喻费尽心血。即新鲜的味道。意思是与众不同指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。再读课文，想一想课文写了什么？这篇略读课文是著名作家叶作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？看：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍

——中外名著写：“秋天来了”——“一件不愉快的往事”作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？看：“香烟人”画片——

书，被人们称为人类文明的“长生果”。全文的总起句，运用比喻开篇点题，生动形象地写出了书是人类的精神食粮。作者为什么要把书比作“长生果”？长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比作“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明发展关系密切。书，被人们称为人类文明的“长生果”。全文的总起句，运用比像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。比喻读了这段话你有什么感受？作者以一连串美好的印象——蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌我的最早读物：“香烟人”画片回忆读书生活我的最早读物：“香烟人”画片回忆读书生活上学后：连环画上学后：连环画书店：文艺书籍书店：文艺书籍图书馆：中外名著图书馆：中外名著这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。读书经历这段话主要介绍了“我”读书生活的开始。从“卖力”“呐喊助威”你感受到什么？从“卖力”“呐喊助威”感受到作者对读书有着浓厚的兴趣。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。读了这段话你有什么感受？作者在阅读时是非常投入的，不知不觉中与作者的感情产生了共鸣。后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。小知识这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。你是怎么理解这句话的？我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。“不求

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。联系上文，说说对这段话的理解。可以看出“我”读书的欲望越来越强烈。把“图书”比作“磁石”形象地说明图书对“我”的吸引力很大。“着迷”说明“我”读书到了忘我的境界。用读书的时间长进一步表现了我对读书的爱好。这两句话写出了“我”养成了读书做笔记的好习惯和这一习惯给我到来的益处。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，联系上文，说说联系上文，了解到作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。联系上文，了解到作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。写作心得“别出心裁”，意思是与众不同的主意。“鲜味”，即新鲜的味道。说说你对这句话的理解？这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。说说你对这句话的理解？真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。你有过这样的感受或经历吗？小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。说说你对这句话的理解？作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?看叫做“香烟人”的小画片时津津有味；看连环画时废寝忘食；读文艺书籍时不求甚解；读中外名著时如醉如痴。引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记：记书中优美的词句，记描写的精彩段落，并在自己的作文中借鉴运用。作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?看叫做“香烟人”作者在作文中悟到了怎样的道理?作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。作者在作文中悟到了怎样的道理?作文，首先构思要别出心裁，落笔作者在运用语言上有什么特点?a.生动的比喻。书，被人们称为人类文明的“长生果”。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。作者在运用语言上有什么特点?a.生动的比喻。b.准确、生动的词语流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如痴如醉、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、

黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。作者在运用语言上有什么特点?b.准确、生动的词语作者在运用语言上有什么特点?书——人类文明的“长生果”读书经历——小画片、连环画、文艺书籍、中外名著写作心得——别出心裁、真情实感我的“长生果”课文结构书——人类文明的“长生果”我的“长生果”课文结构本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的那份浓厚感情和对阅读的热爱之情，说明了书是人类的精神食粮，是人类文明的“长生果”。课文主旨本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感我的“长生果”一文有着情真意切、真实可感的特点。作者开篇便说：“书，被人们称为人类文明的“长生果”。”，在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神。课堂小结我的“长生果”一文有着情真意切、真实可感的特点。作者文中写了作者读书和习作的经历。请你联系实际情况，把自己读书和习作的经历也写出来。主题延伸在三年级初次接触习作的时候，我不知道从何下笔。妈妈就让我每天抽出一定的时间来阅读，并摘抄一些精彩的句段，甚至有时候还要我把这些精彩的句段背会。在日积月累中，我的习作由最初的不会写到仿写再到独立完成，现在我的习作能力很强。从中我知道了多读、多练，读写结合，是提高习作能力的最好方法。文中写了作者读书和习作的经历。请你联系实际情况，把自己读书和读书推荐阅读我大概是五六岁开始识字读书的吧，到现在已有30余年了。这30多年来大都有书与我相伴，不曾分离，但其间读书的地点、心境与感受多有不同。幼时读书，多是在自家门口。那时大人到田里劳作，常留下我在家中看门，大多的日子我常坐在自家门前看姐姐买来的小人书打发漫长的时日。此刻还能记着那些小人书的名字及内容，如《哪吒》《齐天大圣》《英雄王二小》等。读书推荐阅读我大概是五六岁开始识字读书的吧，到现在已有30余上中学时，识的字多了，看的书也越来越多。有时上课偷偷地看，提心吊胆的怕被老师发现。有时几经周折借到一本好书，又要上课，又要帮大人做活，急得不得了。那时想，要是有一天不用上课，不用做事，让我好好看一天书该多好呀。后来我也开始买书，于是便盼望能有个书架，有个自己的书房该是多大的幸福呀。高三时，我做了一个简易书架，把自己买的书都放上去，心里美滋滋的。有时坐在桌前，看着书架里的书，觉得那就是自己的财富。之后，我在家读书时，多坐在桌前。上中学时，识的字多了，看的书也越来越多。有时上课偷偷地看，提我大学的辅导员叫纪永贵，他不仅外表风流倜傥，学识也渊博。那时他大概30刚出头吧，高高的个子，戴一副眼镜，言谈之中透露着一种儒雅之气，我们觉得他是中文系乃至全校的美男子。纪老师酷爱读书，有一次，我到他家去，看到他的书房里，两个精美的书架，摆着满满的书。墙上贴着一副字“秉烛斋”，我想那就是他书房的名字了。他教我们唐代文学，有时也给我们讲《红楼梦》，受他的影响，那时我读了不少唐人作品，除了唐诗还有唐传奇。课余时间，又读了几遍《红楼梦》。我大学的辅导员叫纪永贵，他不仅外表风流倜傥，学识也渊博。那时刚工作时，单位给了一间住房，我一分为二，一半做客厅一半做卧室兼书房。房间虽不大，安排倒也简洁干净，工作之余就在书桌前读读书，看看报纸，打发了好多寂寞的时光。“室雅何须大，花香不在多”，真的，到此刻我还怀念那一段日子，忙碌、充实、宁静而完美。我真正拥有