部编版课件《社戏》优秀

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路导入新知

有人说，童年犹如一幅五彩斑斓的图画；有人说，童年犹如一个欢快跳动的音符。今天我们走进鲁迅先生笔下的童年，看看他的童年生活是怎样的。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路鲁迅社戏短篇小说鲁迅社戏短篇小说2状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标

1.熟读课文，了解作者；掌握课文中重点字词。2.抓住细节，品味语言，分析小说中的人物形象，感悟社戏中的人物美。3.体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》

等。

作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说知识介绍部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映5字词学习惮踱颇棹归省行辈撺掇凫水潺潺宛转蕴藻纠葛掘蚯蚓驳回楫屹立家眷呵欠皎洁撮xǐnghángdàncuānduofúchányùnzǎojiūgéduó

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zhàojuébójíyìjuànhēqianjiǎocuō部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件字词学习惮踱颇棹归省行辈xǐnghán

什么是社戏?

社,在绍兴指一种居住区域，社戏就是每年所演的“年规戏”。解题部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件什么是社戏?社,在绍兴指一种居住区域，社戏就是每年7

1.文章结尾写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”。包含了作者怎样的感情？戏好看吗？豆好吃吗？整体感知部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件1.文章结尾写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃

1.想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。2.想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来。3.最怕看“老旦”，并不停地唱着。整体感知戏并不好看豆也不好吃豆很普通，除了盐没有别的滋味1.想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。2.想看“蛇精”和“

2.戏并不好看,豆也很普通，其实真正令“我”难忘的是什么？

难忘的是平桥村的小伙伴；整体感知部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件2.戏并不好看,豆也很普通，其实真正令“我”难忘的是什文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪一个人物?结合文章内容说说理由。合作探究六一公公双喜、桂生、阿发、部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪一个人物?结合文章内容说说理文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪一个人物?结合文章内容说说理由。合作探究六一公公双喜、桂生、阿发、一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。

文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪一个人物?结合文章内容说说理文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪一个人物?结合文章内容说说理由。合作探究六一公公双喜、桂生、阿发、一个聪明伶俐、胆大心细、热情友善、善解人意的小伙伴。

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文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪一个人物?结合文章内容说说理品析语言1.请同学们自由朗读“月夜行船”有关段落，把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句画出来，并说说这些描写表现了作者怎样的情感？部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件品析语言1.请同学们自由朗读“月夜行船”有关段落，把表现“调动多种感官，展示了一幅江南水乡清新优美的图景写出了小伙伴们行船速度之快。衬托“我”去看社戏时兴奋愉快的心情和对江南农村美景的热爱。嗅觉触觉视觉听觉想象豆麦和水草的清香扑面吹来朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火歌吹、横笛戏台、渔火感觉以为船慢清新优美急切愉悦（喜欢）（看戏）品析语言部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件调动多种感官，展示了一幅江南水乡清新优美的图景写出了小伙伴们品析语言2.朗读返航途中写夜景的句子，并说说采用了何种修辞手法，有什么作用？部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件品析语言2.朗读返航途中写夜景的句子，并说说采用了何种修辞手比喻，描绘月夜景色的美好，同时呼应前文。“疑心”表现”我”对社戏的留恋，依依不舍。月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件比喻，描绘月夜景色的美好，同时呼应前文。“疑心”表现”我”对19

1.月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？

月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情急迫，总“以为船慢”。此时“我”心情畅快、轻松。月下归航偷豆吃豆思考探究部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件1.月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心

“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情、纯洁无私的心、周到天真的天性。思考探究2.偷，一般意义上是“残酷、自私、遭人厌弃”的行为，那么在课文中，小朋友们“偷豆”是好还是坏呢?部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情、纯洁无私的

作者以“社戏”为线索，写了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的儿童生活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚感情和对童年美好生活的留恋。全文小结部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件作者以“社戏”为线索，写了“我”十一二岁时在平状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路导入新知

有人说，童年犹如一幅五彩斑斓的图画；有人说，童年犹如一个欢快跳动的音符。今天我们走进鲁迅先生笔下的童年，看看他的童年生活是怎样的。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路鲁迅社戏短篇小说鲁迅社戏短篇小说24状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标

1.熟读课文，了解作者；掌握课文中重点字词。2.抓住细节，品味语言，分析小说中的人物形象，感悟社戏中的人物美。3.体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》

等。

作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说知识介绍部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映27字词学习惮踱颇棹归省行辈撺掇凫水潺潺宛转蕴藻纠葛掘蚯蚓驳回楫屹立家眷呵欠皎洁撮xǐnghángdàncuānduofúchányùnzǎojiūgéduó

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什么是社戏?

社,在绍兴指一种居住区域，社戏就是每年所演的“年规戏”。解题部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件什么是社戏?社,在绍兴指一种居住区域，社戏就是每年29

1.文章结尾写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”。包含了作者怎样的感情？戏好看吗？豆好吃吗？整体感知部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件1.文章结尾写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃

1.想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。2.想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来。3.最怕看“老旦”，并不停地唱着。整体感知戏并不好看豆也不好吃豆很普通，除了盐没有别的滋味1.想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。2.想看“蛇精”和“

2.戏并不好看,豆也很普通，其实真正令“我”难忘的是什么？

难忘的是平桥村的小伙伴；整体感知部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件2.戏并不好看,豆也很普通，其实真正令“我”难忘的是什文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪一个人物?结合文章内容说说理由。合作探究六一公公双喜、桂生、阿发、部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪一个人物?结合文章内容说说理文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪一个人物?结合文章内容说说理由。合作探究六一公公双喜、桂生、阿发、一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。

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文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪一个人物?结合文章内容说说理品析语言1.请同学们自由朗读“月夜行船”有关段落，把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句画出来，并说说这些描写表现了作者怎样的情感？部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件品析语言1.请同学们自由朗读“月夜行船”有关段落，把表现“调动多种感官，展示了一幅江南水乡清新优美的图景写出了小伙伴们行船速度之快。衬托“我”去看社戏时兴奋愉快的心情和对江南农村美景的热爱。嗅觉触觉视觉听觉想象豆麦和水草的清香扑面吹来朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火歌吹、横笛戏台、渔火感觉以为船慢清新优美急切愉悦（喜欢）（看戏）品析语言部编版八级下《社戏》课件部编版八级下《社戏》课件调动多种感官，展示了一幅江南水乡清新优美的图景写出了小伙伴们品析语言2.朗读返航途中写夜景的句子，并说说采