部编版三年级语文下册第三单元习作语文园地三综合性学习课件

中华传统节日中华传统节日11.联系生活，选取生活中真实、具体的事例，进行写作。2.了解传统节日，在写作中，感受中华传统节日的文化内涵。写作目标1.联系生活，选取生活中真实、具体的事例，进行写作。写作目标2

写一写过节的过程选择一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。文题展示写一写过节的过程文题展示3

传统节日包括节日的来源、时间、节日的庆祝的目的、节日期间举行的庆祝活动，再回顾一下节日期间发生过什么好玩的事情，或者是让你印象深刻的事情。在写节日的过程时，可以按照时间先后顺序来写，如先做什么，再做什么，从活动开始到活动结束，将每个步骤中做的事情写清楚。在写的时候注意适当更换表达方式，以免变成流水账。写作指导传统节日包括节日的来源、时间、节日的庆祝的目的、节日期4中秋节今晚的月儿格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天是中国最古老的传统节日之一——中秋节。我坐在阳台上，与家人一起细细品味着这香喷喷的月饼，看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上星空。奶奶告诉我，一边看着月亮，一边吃月饼，眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一块桂花馅儿的月饼，轻咬吃月饼要眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若有若无的花纹，在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣药……范文评点中秋节范文评点5在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，幸福的感觉一下子涌上心头。月饼象征的团圆，那么就愿我家永远团团圆圆！奶白的月光一泻千里，将我的思绪牵到了外面。我不禁想起了我在远处的朋友们，不知道他们是否也在沐浴着这月光。回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句“中秋快乐”足以表达我想说的一切。恬淡的月亮仍在微笑着，将祝福送到千家万户。“但愿人长久，千里共婵娟！”评点：中秋节是家庭团圆，思念亲人的节日。本文具体描写了在中秋节这天，作者一家三口欢乐团聚的场景，表达了小作者对阖家团圆的欣喜之情和对人们的美好祝愿。在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和6谢谢观看谢谢观看7语文园地三语文园地三8

在本单元的课文学习中，作者为了把一个意思写得更清楚，会在具体的段落使用排比修辞。

在《赵州桥》第三自然段里，为了写清楚“赵州桥非常美观”，作者运用排比修辞，详细介绍了桥面栏板上精美的图案，把各种姿态写得活灵活现。在《一幅名扬中外的画》第三自然段，作者运用排比修辞，详细描写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。交流平台——————————在本单元的课文学习中，作者为了把一个意思写得更清楚，9

在本次口语交际中，我们就尝试着用排比修辞具体描绘一件你身边的事物，可以是一件事情，可以是一个人物形象，发挥自己的想象，大胆交流，在实际运用中学会排比修辞，提高语言表达能力。在本次口语交际中，我们就尝试着用排比修辞具体描绘一件10交际示例：（1）湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；湖水真清啊，清得可以看见湖底的沙石；湖水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（2）朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带。交际示例：11税（shuì）务局档（dàng）案馆咖（kā）啡（fēi）馆阅（yuè）览室废（fèi）品收购站农贸（mào）市场识字加油站——————————农贸市场税（shuì）务局识字加油站——————————农贸市场12字词句运用——————————1.对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。示例：伸→抠→端→瞅→摆→捏只见泥人张左手伸到桌子下边，打鞋底抠出一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。字词句运用——————————1.对照流程图132．读一读，想想教材上的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。共同点：这两段话都运用了排比的修辞手法，还运用了总分的写作手法，让句子有气势、生动。运用示例：春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳：迎春花，黄色的贝蕾在绿叶中若隐若现；桃花，粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花，雪白的花瓣随风起舞……2．读一读，想想教材上的句子在表达上有什么共同14文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切日积月累—————————文房四宝：笔墨纸砚日积月累—————————15课外拓展梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。课外拓展16画（唐）王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。画17菊花（唐）元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊花18关于中医的成语：妙手回春：指医生医术高超，能把垂危的病人治愈。杏林春暖：指杏林春意盎然，用来赞扬医术高明。杏林：是中医学界的代称。医家每每以“杏林中人”自居。后世遂以“杏林春暖”“誉满杏林”等来称颂医家的高尚品质。关于中医的成语：杏林：是中医学界的代称。医家每每以“杏林中人19谢谢观看谢谢观看20中华传统节日中华传统节日211.在活动中展示个人才能，锻炼口才和动手能力，提高参与意识。2.了解传统节日，感受中华传统节日的文化内涵。活动目标1.在活动中展示个人才能，锻炼口才和动手能力，提高参与意识。22活动任务

搜集传统节日的相关知识，展示传统节日相关的作品，比如制作月饼、书写春联等等。活动任务搜集传统节日的相关知识，展示传统节日相关的作品23活动指导以“写春联”为例选择春联的内容（可以是自己创作内容，也可以写名家作品）。说说所选春联内容的含义，试着讲解给班上同学。写完之后向班上同学展示作品。活动指导以“写春联”为例24活动示例放歌踏雪，一路红梅燃美景接福贴联，两行春迹写诗章和顺一门有百福平安二字值千金燕归一路裁春绿犬吠万家报岁红活动示例放歌踏雪，一路红梅燃美景25谢谢观看谢谢观看26中华传统节日中华传统节日271.联系生活，选取生活中真实、具体的事例，进行写作。2.了解传统节日，在写作中，感受中华传统节日的文化内涵。写作目标1.联系生活，选取生活中真实、具体的事例，进行写作。写作目标28

写一写过节的过程选择一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。文题展示写一写过节的过程文题展示29

传统节日包括节日的来源、时间、节日的庆祝的目的、节日期间举行的庆祝活动，再回顾一下节日期间发生过什么好玩的事情，或者是让你印象深刻的事情。在写节日的过程时，可以按照时间先后顺序来写，如先做什么，再做什么，从活动开始到活动结束，将每个步骤中做的事情写清楚。在写的时候注意适当更换表达方式，以免变成流水账。写作指导传统节日包括节日的来源、时间、节日的庆祝的目的、节日期30中秋节今晚的月儿格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天是中国最古老的传统节日之一——中秋节。我坐在阳台上，与家人一起细细品味着这香喷喷的月饼，看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上星空。奶奶告诉我，一边看着月亮，一边吃月饼，眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一块桂花馅儿的月饼，轻咬吃月饼要眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若有若无的花纹，在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣药……范文评点中秋节范文评点31在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，幸福的感觉一下子涌上心头。月饼象征的团圆，那么就愿我家永远团团圆圆！奶白的月光一泻千里，将我的思绪牵到了外面。我不禁想起了我在远处的朋友们，不知道他们是否也在沐浴着这月光。回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句“中秋快乐”足以表达我想说的一切。恬淡的月亮仍在微笑着，将祝福送到千家万户。“但愿人长久，千里共婵娟！”评点：中秋节是家庭团圆，思念亲人的节日。本文具体描写了在中秋节这天，作者一家三口欢乐团聚的场景，表达了小作者对阖家团圆的欣喜之情和对人们的美好祝愿。在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和32谢谢观看谢谢观看33语文园地三语文园地三34

在本单元的课文学习中，作者为了把一个意思写得更清楚，会在具体的段落使用排比修辞。

在《赵州桥》第三自然段里，为了写清楚“赵州桥非常美观”，作者运用排比修辞，详细介绍了桥面栏板上精美的图案，把各种姿态写得活灵活现。在《一幅名扬中外的画》第三自然段，作者运用排比修辞，详细描写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。交流平台——————————在本单元的课文学习中，作者为了把一个意思写得更清楚，35

在本次口语交际中，我们就尝试着用排比修辞具体描绘一件你身边的事物，可以是一件事情，可以是一个人物形象，发挥自己的想象，大胆交流，在实际运用中学会排比修辞，提高语言表达能力。在本次口语交际中，我们就尝试着用排比修辞具体描绘一件36交际示例：（1）湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；湖水真清啊，清得可以看见湖底的沙石；湖水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（2）朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带。交际示例：37税（shuì）务局档（dàng）案馆咖（kā）啡（fēi）馆阅（yuè）览室废（fèi）品收购站农贸（mào）市场识字加油站——————————农贸市场税（shuì）务局识字加油站——————————农贸市场38字词句运用——————————1.对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。示例：伸→抠→端→瞅→摆→捏只见泥人张左手伸到桌子下边，打鞋底抠出一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。字词句运用——————————1.对照流程图392．读一读，想想教材上的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。共同点：这两段话都运用了排比的修辞手法，还运用了总分的写作手法，让句子有气势、生动。运用示例：春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳：迎春花，黄色的贝蕾在绿叶中若隐若现；桃花，粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花，雪白的花瓣随风起舞……2．读一读，想想教材上的句子在表达上有什么共同40文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切日积月累—————————文房四宝：笔墨纸砚日积月累—————————41课外拓展梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。课外拓展42画（唐）王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。画43菊花（唐）元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊花44关于中医的成语：妙手回春：指医生医术高超，能把垂危的病人治愈。杏林春暖：指杏林春意盎然，用来赞扬医术高明。杏林：是中医学界的代称。医家每每以“杏林中人”自居。后世遂以“杏林春暖”“誉满杏林”等来称颂医家的高尚品质。关于中医的成语：杏林：是中医学界的代称。医家每每以“杏林中人45谢谢观看谢谢观看46中华传统节日中华传统节日471.在活动中展示个人才能，锻炼口才和动手能力，提高参与意识。2.了解传统节日，感受中华传统节日的文化内涵。活动目标1.在活动中展示个人才能，锻炼口才和动手能力，提高参与意识。