大班音乐欣赏教案 森吉德玛

文档仅供参考班欣案森玛活动目：1体验相同的音乐由于表现手法的不同而出现的不同情绪。2在随音乐表演时能注意音乐与动作与同伴的动作以及空间位置的协调。活动准挂图、音乐、幼儿已了解蒙古族的饮食、生活习惯，感受蒙古族音乐的特点。活动过1带入，听《草原小骑兵》音乐，幼儿自由做动作。2欣赏音乐。师今天老师请大家听一首蒙古族的音乐听完后你说说心情是什么样子的。——分段欣赏音乐，请幼儿欣赏第一段音乐，说出听音乐后的感受。师：请小朋友告诉我你的心情是什么样的。(优美、好听师：大家说得非常好，优美、好听，如果这首音乐节奏变快，我们再来听，你的心情会是什么样？——请幼儿欣赏第二段音乐，说出自己的感受。师：小朋友，说说你现在的心情，也可以用动作的形式表现对音乐的感觉儿自由表达）师小朋友两遍音乐有什么不同呢？我们完整欣赏音乐你可以坐在凳子上面用动作来表现音乐的不同。——完整欣赏音乐，请幼儿说出两段音乐不同的情绪。3观看挂图，完整欣赏音乐。师：小朋友，老师这里有幅图画，请小友观察哪幅图像第一遍音乐，哪幅图像第二遍音乐讲挂图，感觉为什么像）——指挂图完整欣赏音乐。幼儿可自由做动作。——说出理由，初步理解音乐的表现手法与情绪、画面、色彩的关系。4感受乐曲的结构（乐句）——教师随音乐指图，幼儿随音乐做动作。如第一遍音乐第一句指蓝天白云第二句指吃草的羊群第三句指牧羊人悠扬的笛声。第二遍音乐第一句指火红的太阳第二句指奔跑的骏马第三句指牧人欢快的舞蹈。——请一幼儿随音乐指图，其他幼儿做动作。5幼儿自由表演，表达对音乐的感受。——根据音乐和画面，一个乐句创编一个动作。师：刚才，小朋友听音乐做动作非常漂亮，如果我们来听着音乐来跳舞，第一句蓝天白云时，你会用什么动作表示儿自由表演）依次把每句的动作请幼儿展示出来。——教师指图，幼儿表演一遍。——完整听音乐自由表演表演时注意与同伴的动作和谐一致保持一定的空间距离，共享音乐带来的快乐。文档仅供参考

文档仅供参考大班愉快的小菜园一、活动目：1通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。2培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。二、重点难：重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。三、活动准：小菜园图片、琴四、设计思路：本次活动是根据我们正在进行的“彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验次活动前面我们也习了两首歌曲儿对音乐元素也有一定的了解。因此本次活动旨在从音乐节奏演唱的声音表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高并在其中整合语常活动生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。五、活流程：[激发兴]——[节奏训练]——表达表现]六、活动过程：（一）、激发兴趣：1前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？2歌表演《蔬菜汤》1幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。2分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。（二）、节奏训练：小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？1脚脚脚脚，手手手手

要求：整齐，动作协调。2脚手手手，脚手手手走）

指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着文档仅供参考

文档仅供参考三、表达表现：表演唱《小兔的菜园》1小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔2小菜园有什么？我们要做什么动作？根据歌曲和幼