大班美术活动五彩脸谱

目的要求1在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动准备课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，重点与难：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。设计思路幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术—脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。活动过程（一）观察讨论导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？讨论：小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。2刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）3教师示范，幼儿参与。（二）联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？提示：1心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。（三）引导讲评，展示教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，（四）、结束（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀评析：传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------赠知：儿教管心（）好生园应年龄小的孩子用食品转移其意力很有效孩子哭闹较厉害时老将事先准备的小食品分发给他们孩年龄小的孩用小食品转移其注意力很有效子吃着自己平时熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着给我，我不哭了（）好规培、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求定要一致，孩子们就有了标准。、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样一种都有老师具体提出要求并做示范不是把玩具全部推倒而直接一块一块地拿幼学会轻放的方法后我再逐步要求幼儿快，并学习收得

快的方法手时收块同的积木叠在一起收自己面前的别人收……。、要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿折叠衣服的常规培养我实施的“序这样的小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱衣服道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是老帮助下会穿脱衣服初学会扣纽扣初步有整齐的意识小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主；后半学期：以乐意遵守为主。、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净样可让孩子熟练地握要领又可把握动作的先后顺序。、不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育，经常与孩子谈“爱“”融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师经常会说，真乖，老师爱你还注意捕捉儿在园一点点的进步，及时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴。此外我在幼儿常规培养时经常用一些游戏的方法会孩子怎样做懂遵守每条常规的道理。良好