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文档简介

《冰融化了》导学案学习目标1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。学习重点经历冰融化成水的过程中现象的观察学习难点探究促进冰融化的因素学习准备烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（每组的塑料袋、冰块的形状、大小一样）。导学过程设问导读1、上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？2、学生根据已有生活经验做出预测。3、你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P504、学生介绍观察方法，师生共同补充。5、方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在P50的表格中（可增加一个测量空气温度的表格）。导学过程合作探究1、刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化的更快一点吗？2、学生预测方法。xKm3、接下来我们就来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。4、方法都讨论好了吧，老师给每个小组准备了一块大小一样的冰，放在同一种透明的塑料袋中，要求塑料袋的袋口一定要保持密封。一般只能改变一个变量，记录下冰完全融化的时间。在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。汇报点评（预设：在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外壁上有很多小水珠。）巩固练习：通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态发生了变化？（预设：热量是使物质状态发生变化的重要因素。）拓展延伸：1、通过本节课的学习，你有什么收获吗？2、在冰融化的过程中有什

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