六年级英语上册张雯unit1教案

教案首页课题Growingup授课时间教学课时第一课时授课教师张雯教学目标一、知识目标1.能听、说、读、写本课的核心词汇：growup,cute,pretty,handsome2.能熟练掌握核心句型：Shewastwomonthsold.Shewassmallandcute.Herhairwasshortandhereyeswerebig.二、能力目标1.能听懂对Sally不同成长阶段年龄和特征的描述。2.能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。三、情感目标对所学内容能主动联系生活实际，能尽量用英语交流，培养学生的小组合作精神。教学重难点1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。2.在句型His/her...was/were...中根据名词的单复数形式正确使用was或were.学情分析学习起点预测本学期，我担任六年级英语教学，其中六年级的学生水平参差不齐，从开始初，我就注意到了学困生的需求及困难，在教师及基础好的同学帮助下，多给他们展示的机会，树立他们的自信。学习困难预测1、学生对于一般过去时的掌握不扎实；2、小组合作时部分学生不能完全参与；教具准备录音机、自制课件、照片等步骤教学流程课堂调控导入StepⅠ。Warmupandrevision（热身与复习）1.Greetings.2.Dosomewarming-upexercises.3.Reviewthenumbers.教学重难点突破StepⅡ。Presentationandpractice（呈现新语言知识和练习）1.Leadin.T:Howoldareyou?S1:I’melevenyearsold.T:You’llbetwelveyearsoldnextyear.You’regrowingup.2.Showsomephotosandintroducethenewwords.3.Learntosayandusethewords.4.TalkaboutthephotosofSally.5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.6.Askpupilstopractiseingroups.SeptⅢ。Learnthestory（学习课文）1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.2.Watchthecartoon.3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.教案续页重难点突破批注（本班学情）教学拓展StepⅣ。Consolidation（拓展延伸）Asksomestudentstointroducetheirownphotos.总结提升1、用学过的词造句，有利于掌握本节课所学的单词，也锻炼了学造句和写句子的能力。2、复习过去式的用法让学生理解英语里怎么表达过去发生的动作或状态，为后续学习打下基础。课堂练习设计备注板书设计Unit1

Growing

up

Her…was/were…

She/He

was…教后反思归因分析本节课采用教师引读及优生领读；课堂练习采用小组教学，小组比赛朗读、小组检