体育班会主题策划内容

—体育班会主题策划内容除了给同学教授学问，身体素养的培育也要跟上步伐，这样才可以提高综合素养。可以提前制定一个开学主题班会方案。下面是由给大家带来的体育班会主题策划内容7篇，让我们一起来看看！体育班会主题策划内容篇1教学内容1、两头翘；2、仰卧起坐传递球；3、投掷。教学目标1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的同学能独立完成，进展学生腰背腹弹性和力量；B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习稳固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高同学投掷力量：3、情感目标：A、初步具有英勇坚强的意志品质，并通过游戏培育同学集体主义和爱国主义精神；B、通过同学的分组自练、自创，进展同学的思维力量、制造力量，促进同学身心的健康进展。本课重点：A、俯卧挺身时两腿协作上体协调上举；B、投掷垒球时的出手机遇；本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充足舒展；B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性程序教学内容时间组织教法与要求导入1、常规教学1-2分四列横队教法：1）同学跑进场地，师生问好；2）队列训练，配以《运发动进行曲》要求：精神饱满，节拍精确。2、模拟训练3、自编游戏“大鲨鱼”2-3分4-5分四列横队--一路纵队绕垫子行进。教法：1）老师讲解、示范“摇橹”动作；2）同学跟随老师原地和行进间模拟“摇橹”动作；3）同学跟随老师模拟渔船出海动作；4）老师提示并模拟各种鱼类游动的动作；5）同学发挥想象，进行各种鱼游动模拟；6）老师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。要求：模拟逼真，反应灵敏。绽开1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。10-11分两人一组一块子垫教法：1）老师示范，同学尝试性训练；2）手持轻物或两腿夹物做“一头起”训练，并触及上方的标志物；3）在伙伴帮忙下（同时托腿托胸）完成动作；4）同学独立完成，小组自评；5）优生表演，互相比照，集体研讨；6）分组竞赛。要求：两臂与两腿协调协作，伙伴之间互相帮忙。2、仰卧起坐传递轻物3-4分四人一组二块垫子同时训练教法：1）老师讲解、示范；2）同学在老师统一口令下训练；3）每组连续做十次，比哪一组先完成；要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。3、投掷：每人持一轻物，面对有彩色汽球的横绳进行投掷过关和投准目标训练。8-9分四列横队散点训练教法：1）老师讲解示范正面或侧向投掷；2）在统一口令下训练；3）带着问题，进行投球过关游戏；4）面对汽球进行投准竞赛，并结合生活实践进行制造性训练；5）老师巡察指导；6）教学情况反应。要求：出手有肯定角度，挥臂速度快，转体要正。4、中国奥运金牌榜：分成八个小组，每位同学依次将自己的小地毯上写的金牌工程与折返处小黑板上的金牌运发动相对应，看哪一组又快又正确。3-4分按小地毯的序号，排成八路纵队教法：1）老师提示，并示范；2）同学跨过垫子到折返处，将小地毯贴在黑板上直线跑回；3）同学绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回；要求：奔跑快速，对应正确。延长1、小地毯拼字游戏：2、自编舞蹈《歌声与微笑》3、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。5-6分同上教法：1）每组六人将小地毯拼成一个字，看哪一组最快；2）老师巡察指导；3）在音乐的伴奏下，老师带着同学进行舞蹈。要求：1）拼字游戏时，动作快速。2）舞蹈时，动作放松，表情丰富。场地器材在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米）两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台。1、心理状况预测：依据本课特点，同学主动主动参与学习，同学学习的心情高涨，并能在训练中获得愉快的心理体验和情感沟通；2、生理状况预测：训练密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率为175次/分左右。3、心率曲线（略）体育班会主题策划内容篇2一、遵循教育规律，感受实实在在。在课的准备部分设计了队列队形训练和图形跑及“沿线追拍”的游戏。队列队形的训练让同学在最短的时间内进入课堂，养成良好的学习习惯。口令同时，袁老师跑动到队列的各个方位，观看同学的行为情况，按时对同学的情况进行简洁的小结，提高同学对学习的要求。在图形跑的游戏中，老师一马当先，在队伍最前面带着同学一起，每个同学都主动协作，效果非常的好。充足调动了同学的主动性，也到达了热身的目的。根本部分共分成三步。一是过上下竿，二是过平行竿，三是过高度不等的平行竿。这样设置使教学按部就班，让同学在欢乐好玩中学习跨越式跳高，使全部同学把握跨越式跳高动作，较好的完成了教学目标。二、用问题引导课堂走向。在袁老师的课堂中，我们不难看到，老师总是让同学带着问题去学习。老师在授课中按时指导同学去发现问题：怎样跳身体才防止遇到横杆；跨越式跳高的动作关键，如何才能跳得又高又好……同学通过动体——动脑——实践——体验，主动探究，在锤炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更主动，同学的学习爱好更浓，思维更活泼。同学玩的快乐，学得开心，不知不觉的把握了跨越式跳高的动作。三、巧妙设置，环节清楚。在袁老师的课堂中，我们可以看到同学训练的激情，但是丝毫看不出雕琢的痕迹，源于老师在课前认真的进行了学情分析和课堂预设。老师在各个环节的连接上的“行云流水”的确是我学习的典范。在准备活动的小游戏“沿线追拍”的游戏中，老师布置被追到的同学就可以拿放在旁边的橡皮筋，然后自由搭配跳橡皮筋。这段时间，让已经退出游戏的同学能够很快转移学习关注，不会因此停留下来，更妙之处在于，同学取到的橡皮筋就是接下来的环节中必不行少的训练器具，削减了摆放取材，取收^器木才的时间。真是一石二鸟啊！其次，老师在课堂中的分组看似有点混乱，但是这个组一旦分成在很长一段时间内都不会直接散开。现实证明，主教材的学习和游戏的进行都是以这次的分组情况定下来的，没有过多的调集队形，为能够高效训练提供了保障。四、不同层次学习，体验欢乐。面对跨越式跳高同学所表现出来的力量来看是严峻参差不齐的。袁老师在教学中进行了分组选择高度训练环节，应当是对每一个孩子都能够受益的举措。同学自己选择高度，这样可以使同学的进展既有共同特点，又有不同层次，有利于老师区分对待，因材实教。在教学过程中主动提倡同学之间互教互学，相互帮忙，既培育同学之间的人际交往力量，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展现，促使同学主动全面进展。以下是我的对于这堂课的一点建议：一是老师在课堂中的任意性较大。老师在为同学分组的时分消耗的时间比拟长，共计45″。这对于分秒必争的课堂是非常不利的。究其原因就是老师在进行分组前对同学的要求讲的不够认真。而且分组之后没有为每一组划定区域，只是用口头语言指挥各个小组在老师任意指向的地方进行训练，导致后面的分组轮番训练的时分小组间人员就发生身体的碰撞和摩擦。老师应当事先做好场地、^器木才的布置。老师任意性大也是造成同学学习纪律性差的一个起因。二是教学重难点突破的手段不是很明显。本节课中同学的问题提出来的非常的到位，之后老师经过了讲解和示范，同学由于小组间的距离并不是匀称，加之本班的人数较多，许多的同学对于教学的重难点根本就没有听清晰。在接下来长达六分钟的训练中，同学分小组依次训练，但是对于“摇摆腿上抬过竿、两腿依次过竿、轻松落地”的重点不是很清晰，只是顺着小组的大部队前移，一次次去过，怎样改进就不得而知了。这对于同学技术动作的学习和定型都是有影响。建议先布置分解动作的辅助训练再过渡到完好动作的全过程训练。袁老师的课堂是欢乐的，同学的学习是激情四射的，这样的课堂又有哪个同学给你会不喜爱呢？体育班会主题策划内容篇3学习阶段：水平二学习目标：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿态。学习内容：50米快速跑学习步骤：一、情景导入老师活动：1.老师组织游戏情感：培育同学顽强的意志品质和良好的合作意识四、教学重难点：1、体育课常规习惯的养成2、爱护与自我爱护的方法五、教法：依据教材的特点和同学的实际情况，本节课我采纳语言诱导法、讲解示范法、分组训练法和游戏竞赛法来组织教学。六、教学过程：这节课由于同学活泼好动，好奇心强，爱好和爱好非常广泛，留意力不集中，又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。1、准备部分：同学在班级坐好，师生问好，然后进行室内操训练，做好后续训练的准备活动2、根本部分：良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我实行了讲解和游戏相结合的方法来进行新课的教学。这样可以不断提高教学效果，以到达突破本课的教学重点和难点的目的。本部分分为一留意安全；二听从老师的指挥，认真观看老师的示范动作；三做好爱护与帮忙和素养训练等几个方面。3、结束部份：同学边放松边听讲解，在轻松快乐的心情中结束本课。七、场地器材：多媒体装备、录音机。八、强度密度本课的平均心律：80——XXX%训练密度：30——35%如何上好体育课（讲义）一、留意安全（详）（1）衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、锋利锐利的物品。（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。（3）患有近视眼的同学，假如不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。假如必需戴眼镜，做动作时肯定要当心谨慎。（4）衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。（5）上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动，拖拖挂挂运动受影响。（6）体育课上要严格纪律性，教学活动紧然有序，教学活动无序存在安全隐患。（7）跑步时严禁相互推、拉、拌、追逐、打闹，跑步中假如有事情需要停下，应渐渐减慢速度，并在场地旁边停下。（8）未经答应不得任意移动老师布置过的场地、器材和校内内的各种体育设备。（9）只能在空旷地区活动，严禁在花坛、台阶、楼梯等不合适运动的地方运动和游戏。（10）体育课中严禁有意推拉他人和作各种危险动作。体育课自由训练时必需在老师指定场地下训练，不得进入其他场地。二、听从老师的指挥，认真观看老师的示范动作（略）三、做好爱护与帮忙（详）伴着我们班级的增长，我们学习的体育运动技术动作将存在着肯定的难度和危险性，因此自我爱护非常重要。自我爱护是训练者自己由于意外原因或在动作失利时，独立运用自我爱护和自我解救动作挣脱危险。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进行自我爱护。自我爱护是自身采纳缓冲技术防止损害，是训练中常用而有效的爱护方法。训练者应依据失误时身体所处的状态果断地作出反应。其要点是：防止头、颈直接冲击地面；防止直臂后撑；应当颈肌紧急、头内扣、屏气、顺势做滚动。如：从高处跳下落地时必需双腿屈膝并拢。前脚掌着地；当重心不稳快摔倒时，马上低头，屈肘团身，以肩背着地顺势翻滚，切忌直臂撑地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。体育课是我们进行体育锤炼、学习体育学问的主要方式。但是，假如说上体育课时不留意自我爱护，无视安全，就很简单显现运动损害。稍微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严峻的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我爱护意识，把握自我爱护、预防事故的方法，对我们的健康成长有着极其重要的意义。体育班会主题策划内容篇5一、前言：在实施新《课程标准》进展素养教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习气氛，而是要通过教学让同学充足展现、表达自我。充足表达一个中心、四个特点。以让同学自动学习，主动实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低班级同学来说，通过唱游形式进行体育教学，到达教学目的，提高学习成果，激发学习爱好，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段。二、案例介绍：㈠学习内容：（1）游戏：模拟各种小动物（2）单脚起跳、双脚落地㈡学情分析：一班级的同学男生比拟多，活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比拟感爱好，但同学的力量差异也较大，有意留意时间较短，因此，这就需要在教学中，采纳好玩味性的组织教学和游戏教学来调动同学学习的主动性，以保证教学活动的有效进行。㈢学习目标：1、同学能在轻松愉快的歌舞中做出根本跳动的动作。2、同学能应用所学的学问进行创新活动。㈣教学设计：让每个同学通过唱中游、游中练感受到愉快，在愉快中初步把握＂单脚起跳双脚落地＂简洁的动作方法，同时在激活思维、拓展力量过程中体验合作、创新、胜利时的心情，从而有效地提高同学主动参与学习的爱好。㈤片段介绍：1、调动心情，激发爱好。⑴课堂常规（略），明确学习内容和要求。⑵小游戏：模拟各种小动物，随音乐跟老师一起跳舞。2、合作探究，把握技能。⑴跳动：单脚起跳，双脚落地。⑵唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→学问技能评价。⑶同学唱一编一跳一练一评，在活动过程中把握技能。3、激活思维，拓展力量。⑴小游戏：模拟各种小动物，创编各种跳的方法。⑵唱儿歌→分组游戏→力量拓展→创新力量评价⑶同学唱、唱→创、创→评、评，展现创编内容。4、稳定心情，恢复身心。⑴放松：听音乐、师生共同舞蹈。⑵小结：师生共同讲评。三、案例分析1、这节课教案编写的主要特点是表达了新《课程标准》所提倡的＂以同学进展为中心，重视同学的主体地位＂的教学理念。⑴本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课，让同学在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充足感受到自主与合作的乐趣。遵循同学课堂上的心理活动进展过程，进行师生的双边活动，老师仅起到适时的诱导和点拨；在技能的学习时，不再是以往老师讲解示范，同学分组训练的老方法，而是以同学为主题，让同学通过自己的视觉感受，经过思维在大脑中形成表象，然后让同学自己亲身体验，同学实践以后老师在点拨，这种循环反复过程，留意老师的点拨要有层次性。开头上课时，就用小游戏的形式显现，让同学感受到体育课的欢乐。游戏开头了，老师亲切自然的描述：“秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝，一群小鸟飞过来，让我们和小鸟一起飞吧”。孩子们在音乐的伴奏下，学着欢乐的小鸟自由的翱翔，有单独飞的，有成群飞的…..仿佛进了鸟的天堂。“嘟”一声哨响，老师快速做出了集合的手势，孩子们快速跑向老师，同学们在慌乱中终于把队伍站好了，但有两个小好友却找不到自己的位子。老师故作急迫的样子说：“这两只小鸟迷途了，谁能帮他们找到家？”大家很快帮忙两个迷途的小鸟找到了自己的家。⑵本课的教学重点是提高同学的跳动力量，课堂上要给同学肯定的时间、空间。让同学自我表现，努力创新，从而在课堂上教学中，不但培育了同学的实践力量，而且还培育了同学的创新意识。通过老师的补救手段，使每个同学都能学会，都有所得，应用所学的学问进行创新活动。因此，老师在教学设计上，充足发挥了同学的主体作用，注意培育同学的自主锤炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让同学在活动中把握技能和拓展力量。在详细教学过程中，注意同学实际力量的培育，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进同学身体素养和运动技能的提高，进展同学独特，培育同学相互学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。⑶在跳动教学过程中，老师力求目标分层化、组织游戏化、同学独特化，给同学创设肯定的空间和时间，让同学尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编训练。伴着音乐发发出不同动物声响节拍，小好友们一会儿是踏着沉重缓慢的脚步模拟搬运木头的大象，一会儿又成了蹦蹦跳跳活泼可爱的小白兔，一会儿又变成了活泼的青蛙，一会儿又变成了一群顽皮的小猴，有同学喝道“老师！我是孙悟空！”紧接着两手撑地翻起“小筋斗”，引得小猴们哈哈大笑……通过这一小游戏，把游戏和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动同学用已有的学问在实践中去体验的主动性，表达了“欢乐体育”的思想。由于胜利与失利都是收获，酸甜苦辣都有养分，让同学在活动中充足展现自我，亲自体验各种活动的感受。老师尽量激发同学学习的灵感，让同学有选择的训练，自我展现风采，同学的自主得到了充足发挥。同学有了求知、求学的欲望，与此同时，老师的教学目的也就到达了。2、玩中乐，中乐学，学中思，思中创，创佳绩。为了突破同学被动接受较具常规传统的教学模式，老师巧妙地采纳各种小游戏的形式，用音乐贯穿全课，让同学更早地进入角色，然后，老师再依据教学效果进行恰当的点缀（提示），使动与静、张与驰、快与慢有机的结合，掌握好整个教学节奏。同学们既有原地又有行进间和转方向的动作，既有站着又有坐着，依据音乐的旋律、节奏，进行队形改变。小游戏的设计更是表达了师生之间、生生互动、师生互动的良好学习气氛。老师一直处在同学中间，和同学一起共享欢乐。体育班会主题策划内容篇6一、指导思想：坚持以“同学为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实根本的技术和技能教学，强调同学的主动性和实际锤炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培育同学学习的爱好、爱好、自觉养成自我锤炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身方案的实施奠定了基础，培育同学德智体美劳全面进展，为同学更好的顺应社会和健康成长奠定基础。二、班级情况分析六班级一共有三个教学班，大约共有同学185人，上学期进行了同学体质健康测试和期末内容测试，大部分同学在各项测试中能到达国家体质健康测试标准，及格率到达有95，优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的详情方面的把握还有些欠缺，需要有更进一步的提高。三、本学期教学目标：1、使同学初步认识自己的身体和把握锤炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育认真锤炼身体的看法。2、初步学习把握田径工程耐久跑当中的定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿态和方法；跳远工程当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技