优秀的幼儿园科学活动方案

—优秀的幼儿园科学活动方案幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知爱好和探究欲望，使他们体验探究和发现的乐趣，优秀的幼儿园科学活动方案怎么写？今天在这里给大家共享一些文章，是关于优秀的幼儿园科学活动方案，希望可以帮到大家!优秀的幼儿园科学活动方案1活动目标：1、初步了解推力的作用，明白在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。2、能够通过观看、合作、比拟，大胆的进行有目的有规律地探究。3、培育幼儿主动主动的学习看法，体验游戏的乐趣。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。活动过程：一、幼儿自由玩木块。老师给你们带来了积木，想玩吗？去玩一玩。二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿爱好。老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样？是这样吗？我来试试。你们想玩吗？三、幼儿玩多米诺骨牌。1、你胜利了吗？为什么会倒？你的为什么没有倒？2、幼儿再次玩。排成弯的。出示两条线，大拐弯和小拐弯。商量哪种更简单倒。四、幼儿合作玩多米诺骨牌。1、看图片。多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗？2、合作玩多米诺骨牌。交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办？怎么合作呢？找好好友，5个人一组，选一个组长，商量排成什么图案。最终请他来介绍后并且推倒。五、游戏：人体多米诺。生活中除了用积木，还可以用牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更好玩的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。优秀的幼儿园科学活动方案2目标：1.让幼儿明白蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的根本特征和习性，明白它们都是昆虫。2.使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱惜益虫，毁灭害虫.准备：1.各种昆虫的挂图一张。2.操作卡片各种昆虫。过程：1.组织幼儿去野外观看并捕获树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么？怎样捉到的？2.引导幼儿观看昆虫的主要特征及习性.（1）（出示挂图）图上有什么？它们叫什么名字？是什么样子的？生活在什么地方？吃什么？（蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等）（2）它们有哪些地方是相同的？共同名称叫什么？（有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。）（3）你还明白哪些昆虫？为什么是昆虫？（螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等）3.帮忙幼儿辨别益虫、害虫。（1）你喜爱哪些昆虫，不喜爱哪些昆虫？为什么？（2）昆虫里哪些是害虫？哪些是害虫？为什么？（3）蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？（老师帮忙幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处。）（4）幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用O划出益虫，X划出害虫来。（5）我们应当怎样对待这些昆虫？（爱护益虫，不随便捕获、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要留意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。）优秀的幼儿园科学活动方案3活动目标1、初步学习简洁制作种子标本，对种子产生认知X，进展动手力量、制造力量和初步的合作意识。2、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。3、在沟通活动中能留意倾听并尊重伙伴的讲话。活动过程1、出示枇杷种子，提问：你认识这颗种子吗？2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗？3、出示苹果、梨、葡萄3种形状相像的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来？（提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。）4、师：让我们来想个好方法，一下子就能找出你想找的种子。幼1：画个苹果放在种子旁边。幼2：在苹果种子旁边做个苹果。5、师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。6、幼儿自选喜爱的种子，绘制相应的果实图标。幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简洁的水果类。老师提示可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。7、将种子用透亮胶固定在相应的图标下（老师帮助幼儿完成）。8、相互赏识伙伴的作品。反思：活动设计的各个环节都以激发幼儿的探究爱好、学习主动性、主动性，培育幼儿的自信念、制造性为动身点，既让幼儿的发现成果得以展现，又稳固了已有的学问，便于幼儿更好地观看。优秀的幼儿园科学活动方案4活动目标：1、通过试验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感爱好。2、能用自己的语言描述所看到的现象并情愿和伙伴沟通。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：老师：红色的饱和糖水、透亮水。幼儿：抹布人一块第一次操作：一般红色水、透亮水（每人一份）第二次操作：一般红色水、透亮水（每人一份）糖（每组一份）勺子（每人一个）第三次操作：红色的饱和糖水（每组一份）糖（每组一份）勺子（每人一个）一般的红色水、透亮的水（每人一份）活动过程：一、老师表演魔术，引起幼儿活动爱好。1、导入，幼儿推测。老师：今天谢老师要给小好友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小好友认真观看，老师把手里的红色的水倒在透亮的水里，会变成什么样子呢？2、老师试验。老师：请小好友认真观看，老师慢慢的将红色的水倒在透亮的水里，能不能变成两层？二、幼儿尝探索索试验。1、试一试。老师：小好友，那么你们想做这样神奇的水吗？如今请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。2、商量：老师：小好友，你们胜利了吗？老师：为什么你们没有胜利呢？（想一想，和你旁边的小好友说一说。）三、出示神奇的添加物“糖”，幼儿再次进行探究。1、出示糖。老师：由于老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）老师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。2、幼儿进行探究试验。老师：这一次请小好友用桌子上的材料再来试一试吧!3、商量。老师：孩子们，这次你胜利了吗？胜利了。你是怎么做的？（和大家共享胜利的方法）没有胜利。为什么加了糖还是没有胜利？（幼儿商量）总结：放许多许多的糖。四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探究。1、出示饱和的红色水，幼儿观看商量。老师：请小好友看一看老师的放了许多许多的糖的红色的水是什么样子的？（幼儿观看商量）小结：老师的水很粘稠。2、幼儿试验。老师：让我们请小好友用自己桌上的东西，放许多许多的糖，水变得粘稠的时分再来试一试吧!3、商量。（1）老师：这次胜利了吗？（2）老师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢？（幼儿商量）小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。五、延长活动小好友红色的水里放了糖能变成两层。假如放入盐会发生什么呢？假如在透亮的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最终，自己把桌子整理洁净。优秀的幼儿园科学活动方案5活动目标：1.通过观看、操作，感知哪些材料能吸水。2.萌发探究科学现象的爱好，学做观看记录。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：1.空脸盆（放入活鱼）若干，四周摆放盛水的脸盆若干。2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。3.观看记录表，课件。活动过程：一、救小鱼引导幼儿想方法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的爱好。二、操作1.介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水？2.幼儿分组试验，通过操作、观看、比拟，说说这些材料都有什么改变，哪些材料能吸水。3.和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸