小班社会教案-我爱老师

第第页小班社会教案:我爱老师

小班社会教案:我爱老师1

一、教育目标：

通过游戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和安全感。

二、活动预备：

一些老师关怀孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动)

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》

三、活动过程：

(一)看录像。(老师的单人录像)

T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

T：老师在干什么？

T：你们喜爱不喜爱这些老师？为什么？

(二)引导幼儿说：老师还帮小伙伴做了哪些事？

T：老师还帮小伙伴做了什么事情呢？

假如你不兴奋的时候可以告知老师，老师会援助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”。

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜欢的老师做礼物。

四、亲子活动：

家长依据老师的外貌特征，平常行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，援助孩子进一步了解自己班上的老师。

五、活动评价：

通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

1.你们班上有哪些老师？

2.你喜爱她们吗？

3.老师帮小伙伴做了哪些事情？

小班社会教案:我爱老师2

社会活动：我爱老师〔自我成长〕

活动目标：

1、初步了解老师的工作。

2、感受老师像妈妈一样对自己的关怀和爱惜。

活动预备：

一些老师关怀孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲《我的幼儿园》

活动过程：

(一)看录像，说一说是哪位老师。

1、老师：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

2、老师在干什么？

3、你们喜爱不喜爱这些老师？为什么？

(二)了解老师的工作。

1、引导幼儿讲解并描述自己在班上看到老师所做的事情。

老师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？

2、老师还帮小伙伴做了哪些事？

3、小结：老师每天带小伙伴做活动、玩游戏。小伙伴睡觉时老师要给小伙伴盖好被子，小伙伴起床时要援助不会穿衣服的小伙伴穿整齐；小伙伴吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做许多事情。假如你不兴奋的时候可以告知老师，老师会援助你的。

〔三〕师幼相互表达彼此的情感。

1、引导幼儿给每一位老师说一句静静话。

2、老师给每个幼儿一个暖和的拥抱。

3、老师和幼儿在快乐的音乐中结束活动。

活动延伸：

操作活动："送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自己喜欢的.老师做礼物。

小班社会教案:我爱老师3

教学目标：

1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等全部女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。

2、要求幼儿宁静倾听同伴谈话，不随意插嘴，能从同伴与老师的谈话中学习新的谈话阅历。

3、使幼儿了解老师对小伙伴的爱，培育幼儿爱老师的情感。

教学预备：

1、观测过保育老师的工作。

2、学会儿歌“老师，我爱你。”

教学过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

〔1〕今日是什么节日？〔三八妇女节〕。三八妇女节是谁的节日？〔妈妈、老师等等〕。你会对她们说什么？

〔2〕幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？

〔3〕老师采纳语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小伙伴，在幼儿园里，是谁照看你的，教你们学本事的？老师是怎样照看你们的？教你们学了哪些本事？”

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

幼儿依据老师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。老师轮番参加幼儿的谈话，提示他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿仔细听别人说话，不随意插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话阅历。提示幼儿围绕“老师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做预备。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

〔1〕在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜爱老师嘛？你最喜爱老师什么？”这两个话题争论。请几名幼儿在集风光前表达自己的见解，鼓舞幼儿用一般话谈话，讲话声音洪亮。

〔2〕接着，老师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小伙伴可以怎样援助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，老师留意倾听，发觉某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。援助幼儿加深印象，以利于他们学习。

〔3〕老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小伙伴的爱，教育幼儿要听老师的话，要敬爱老师，最末，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。

效果分析：

三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的