我愿意是急流中学语文课件 课件 教学课件2

J:\婚礼进行曲.mpgampga我愿意是急流

裴多菲这是作者献给未婚妻尤丽亚的一首情诗。

裴多菲（1823-1849）是匈牙利19世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。他15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗，著名长诗有《使徒》、《亚诺什勇士》等。他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品对匈牙利民族文学发展影响很大。

生命诚可贵爱情价更高若为自由故二者皆可抛我愿意是急流裴多菲

我愿意是急流,是山里的小河，在崎岖的路上，岩石上经过...…只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中，快乐地游来游去J:\我愿意.exe配乐朗诵我愿意是荒林，在河流的两岸，面对一阵阵的狂风，我勇敢地作战...…只要我的爱人，是一只小鸟，在我的稠密的树枝间作窠,鸣叫。（kē

）

我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭,并不使我懊丧...…只要我的爱人是青青的长春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀援上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上，饱受风雨的打击...…只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳辉煌。有情感地朗读全诗，语速舒缓些，注意诗句节奏。讨论一诗人用比喻的手法创造了丰富的形象，诗人用

形象比喻自己；用

形象比喻恋人。小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳急流、荒林、废墟、草屋、云朵这些比喻和对比总的含义是一致的，即只要“爱人”能快乐无忧，自己便一无所求，即使自己的境遇是坎坷、险恶、多有牺牲的，从而表现了爱的真谛在于给予，歌颂真正的爱情的强大力量。

请注意形象的对应关系：

“急流”——“小鱼”“荒林”——“小鸟”“废墟”——“常春藤”“草屋”——“火焰”“云朵破旗”——“夕阳”讨论二是否应该把2、3、4、5组中的“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵、破旗”分别改为“茂林”、“苑囿”、“华堂”、“彩霞、彩旗”，从而更能产生美的对应呢？为什么？形象的对比含义：（急流）崎岖（小鱼）快乐（荒林）勇敢作战（小鸟）做窠鸣叫

（废墟）毁灭荒凉（常春藤）攀援上升（草屋）饱受风雨打击（火焰）愉快（云朵破旗）飘来荡去（夕阳）辉煌意象的内涵小河”要穿越“崎岖山路”，意味着爱情历程的艰难曲折；“荒林”要同狂风恶战，表明爱情可能遭遇的挫折和打击；“废墟”已被毁灭、遗弃，象征着为爱将可能付出巨大的代价；深山谷底的“草屋”忍受风吹雨打，表现了处境的孤寂；而在广漠空中无聊地飘荡的云朵则隐示着诗人的流浪生涯。这一切都含蓄地体现出主人公刚毅不屈的性格和对爱情坚贞不渝的追求小结作者正是运用这些彼此间具有巨大反差性的形象，表达诗人甘愿为爱人的幸福奉献一切，对爱情忠贞不渝的炽热情感。讨论三这种具有巨大反差性的形象和炽热的情感，作者是用什么样的句式结构来表达的？这样的句式结构对情感的表达起到了什么样的作用？小结

全诗各节以“我愿意是……”为开头，“只要我的爱人是……”为转折，用这样一种倒装的条件复句形式，展现了五幅激情洋溢的艺术画面。诗句回环反复，整齐而富有韵律。诗人的对爱情忠贞不渝、默默奉献的炽热情感得到的不断深化和升华。我的灵魂跟你的一样我的心也跟你的完全一样我们的精神是同等的你认为这首诗是单纯的

爱情诗吗？

谈谈你的看法！诗歌创作：要求：仿照本诗其中一节的形式，创作一首诗，可把抒情的对象改为母亲或者祖国等，注意押韵。稍后在课堂上向老师同学们展示你的诗作，并请同学们品评你的大作。

我愿意是树我愿意是树，如果你是树上的花；

我愿意是花，如果你是露水；

我愿意是露水，如果你是阳光

这样我们就能结合在一起。

而且，姑娘，如果你是天空，

我愿意变成天上的星星；

然而，姑娘，如果你是地狱，

为了在一起，我愿意永堕地狱之中。你爱的是春天

你爱的是春天，我爱的是秋季。秋季正和我相似，春天却像是你。你红红的脸；是春天的玫瑰