行政管理硕士学位论文选题统计分析

行政管理硕士学位论文选题统计分析0引言当前，行政管理专业硕士论文选题还比较粗疏，影响论文质量提升。一些学者对硕士学位论文的选题展开了研究。徐金平〔2006〕对当下硕士研究生学位论文选题存在的问题进行了研究，以为一些硕士论文选题盲目求“大〞、求“新〞、求“异〞，或者论文选题过于平淡，具体表现出不出应有的开拓性。[1]周毅〔2009〕分析了研究生学位论文选题的原则，即根据研究目的、实力、条件、兴趣和独到见地，结合地方特色、社会实际、学术价值和科学发展趋势选题，“小题大做〞、扬长避短原则。[2]雷伟伟、袁占良〔2008〕探析了研究生学位论文选题与创新能力培养的关系。[3]吴赞敏、梁旭巍〔1997〕分析了研究生学位论文选题与论文质量的关系[4]。孙国强〔2007〕[5]，李志义、刁玉玮〔1995〕[6]对研究生学位论文的选题来源、方法和技巧进行了研究，他们以为学位论文选题是研究生培养的主要环节，在选题时，研究生既要从不同来源确定选题，又要把握正确的选题方法，同时还要把握一定的选题技巧。以往研究重要是把学位论文选题作为一个抽象的一般概念进行研究，即不根据专业特征对一般学位论文共性进行分析，对某一专业学位论文选题深切进入分析较少。随着公共领域面临问题的复杂性、多样性水平的加深，行政管理硕士有更多“文章〞可做，这些“文章〞选题质量值得研究。本文运用内容分析法对“CNKI-硕士学位论文数据库〞中截至2014年10月30日显示被引用过的2011至2013年行政管理硕士〔学术型，下同〕学位论文样本的选题质量进行实证研究。1研究框架及假设2090年代，行政管理专业归属发生变化，即从政治学下的二级学科中脱离，成为独立的学科，行政管理专业由原先的理论型向实务型改变[7]。斯托克斯不赞成“基础研究〞、“应用研究〞二分法，他提出了四象限体系分别是，高基础、低应用的波尔象限、高应用、低基础的爱迪生象限、双高的巴斯德象限，以及双低的以训练为目的的象限。[8]行政管理专业学生选题可能表现出显著的解决问题导向，与此同时，社会对硕士研究生的理论水平有较高期望。解决问题导向的研究需要进行大量的经历体验主义方法采集资料。根据行政学常用的采集资料的方法，将采集资料的方法分为非经历体验主义方法和经历体验主义方法，经历体验主义方法包含问卷调查、实地访谈、参与观察、受控田野调查或实验法。[9]行政管理硕士研究生运用经历体验主义方法会遭到客观条件限制，他们可能会转而借助于非经历体验主义方法，最常见的就是文献法。固然采用文献法能够低成本、便捷地采集资料，但晦气于硕士研究生创新，知网、万方等数据库可能成为一些人“加工论文〞的工具。论文互相借鉴、模拟，大量选题反复。本文提出假设：行政管理硕士学位论文选题位于“高应用、低基础〞的爱迪生象限和“低应用、低基础〞的学生实验象限。2类目及样本选取根据研究目的，同时，在参考相关学者的研究基础之上，设计分析类目，包含研究主题、研究条理。研究主题划分为行政理论、城市治理、行政体制、公共财务、绩效管理、人力资源、公共效劳、政社关系、公共危机、网络舆情、规制、公共政策、电子、效劳型、行政伦理、本能机能等子类。研究条理借用W·理查德·斯科特〔dScott〕提出的研究组织的三个分析层面，即社会心理层面、组织体层面和生态群层面[9]。其中，社会心理层面关注个体行为；组织体层面关注组织构造和经过；生态群层面关注环境中的组织群。本文的分析单元是文献题名、年份、出版者等。在进行样本分类时，不可避免的参杂了主观判定因素，为提升分析的信度，在导师、同学中背对背进行一样数据分类。减少主观判定成分。本文在“CNKI-硕士学位论文数据库〞当中，分年度挑选出一级学科代码为“120401〞〔即行政管理专业〕的硕士论文，根据被引用次数进行排序。对其中被引用过的论文进行分析。其中，2012年、2013年被引用过的论文共495篇，全部抽样。由于时间越长，被引用次数也随之增长，如2011年当年知网平台收录的论文，当年被引用1次，在随后的两年可能再次被引用，因而，2009年至2011年被引用论文总体规模大，为方便研究，采用系统抽样方法，选取458个样本。样本容量为953个。3结果与分析3.1硕士研究生选题偏好分析如此图1所示，行政管理硕士学位论文选题偏好比较明显，重要集中在公共危机与网络舆情、政社关系、公共效劳领域，其他领域的选题则比较分散，每一主题的样本占比都不足10%，7.56%的选题难以归类。①研究与社会关系问题。详细表现为研究和非公共部门、社区等公民自组织之间的角色关系，以及公共效劳外包、公民参与等问题。其中，研究社会组织的占35.03%，牵涉对社会组织的管理和培育，如〔云南省社会组织培育机制研究〕、〔我们国家基金会的资金管理研究〕、〔我们国家非营利组织税收政策现在状况及问题研究〕等；社会组织作为多元主体参与治理经过，如〔与非组织互动关系研究〕、〔我们国家公共危机管理中的非营利组织参与研究〕、〔民间组织参与农村公共效劳研究〕等；以及准社会组织，如工会、妇联等本能机能，如〔社会管理创新视角下的工会本能机能定位研究〕等。研究社区治理的占24.08%，研究社区治理的样本中51.52%对某个案例或多案例进行实证研究，如〔我们国家城郊撤村建居社区治理研究——以青岛市黄岛区为例〕、〔北京建设城市背景下社区文化建设研究——以麦子店社区为例〕。除此之外，这一类的研究还包含研究事业单位改革，如高校去行政化、医院“管办分离〞；村民自治、公民参与等问题。②研究公共危机以及网络舆情。牵涉的范围包含公共危机的诱发机制，同其他主体对公共危机、网络舆情的治理，其中，公共危机的研究以群体性事件为主。如〔我们国家群体性事件的发生机制研究〕、〔征地拆迁引发的群体性事件及其对策研究〕、〔在公共突发事件中的微博舆情应对〕、〔网络舆论危机中的应对策略研究〕。③研究提供文化、公共交通等公共产品、公共效劳本能机能，以及区域、城乡之间公共效劳均等化问题〔下面简称为“公共效劳〞〕。专门研究公共效劳均等化的样本21个，占这公共效劳样本总数92个的22.83%。研究公共效劳的样本呈现出地域化、本土化色彩，针对西部地区，或是针对某一特定地区进行研究，如〔西部地区公共效劳能力建设研究〕、〔鄂尔多斯市公共文化效劳体系建设研究〕、〔泰安市农村公共文化事业投入问题研究〕。有2个样本介绍国外经历体验，分别是英国公共效劳改革、新加坡住房制度。除此之外，养老问题的研究较多，其次是就业和文化、教育、医疗卫生等。从研究条理上看，近五年行政管理硕士研究生偏好生态群层面的研究。研究生态群层面的样本数405个，占总数的42.50%；研究组织体层面的样本数366个，占总数的38.41%；研究社会心理层面的样本数126个，占总数的38.41%；其他样本数56个，占总数的5.88%。由此可见，行政管理硕士研究生偏好将置于外部环境当中，与外部环境、其他主题互动的外部视角。研究本身的内部视角占了较小份额。不难看出，行政管理硕士研究生偏好的研究主题与研究条理与近五年热门问题存在相关性。社会矛盾凸显、社会群体利益诉求上升，公共部门对公平性、回应性赋予更高层次的价值，需要理清权利界限，给社会更多的发展空间，但仍然强调在提供公共效劳方面的责任，尤其是提供均等化的公共效劳。十八届三中全会提出实现“治理能力现代化〞，行政管理领域的研究者一般将“治理〞理解为一种角色关系，将好的治理理解为多元主题的共同治理，这一领域的研究增长。研究这类角色关系的论文占总体的比重由2009年的12.03%上升到2013年的65.42%。行政理论研究数量很少，只要三篇论文，分别是对新公共管理理论、新公共效劳理论和战略管理理论进行描绘叙述。行政管理硕士学位论文一般会对相关理论进行外表化的引用，如研究与社会关系的论文，堆砌引用治理理论、失灵理论等，而文章主体部分脱离理论展开，理论游离于文章之外，“两张皮〞现象较多。行政管理专业更多具体表现出为一种“工具〞，而不是一门“科学〞。3.2硕士研究生选题反复现象分析行政管理硕士研究生选题较为集中。前已述及，选题偏好集中在三个研究主题，而其他研究主题样本数量较少。以“公共财务〞为例，每年“公共财务〞的选题样本数占当年样本总数的比重都不跨越5%。研究的详细内容也较为单一，缺乏非税收入管理、国库集中收付制度等内容，对公共预算的研究重要集中于研究公共预算的透明性，如〔公共预算透明保障机制构建研究〕、〔预算民主视角下我们国家公众参与预算的研究〕等。选题呈现出两极化趋势。除此之外，行政管理硕士研究生选题反复现象也比较突出。如表1所示，同一选题下存在多个样本。对行政管理硕士学位论文选题偏好、选题的集中反复情况的分析验证了假设，即行政管理硕士学位论文位于“高应用、低基础〞的爱迪生象限和“低应用、低基础〞的学生实验象限。4选题质量提升对策行政管理硕士学位论文的选题紧趋政治热门、社会问题，基础性研究较弱，理论应用堆砌、外表化；集中、反复的选题较多，选题构造失衡，多数停留在“低应用、低基础〞的“学生实验〞阶段，研究价值不高。究其原因，首先，硕士研究生原著阅读量有限。硕士研究生对原著缺乏兴趣，仅仅针对热门问题提出研究问题，利用二手资料对理论进行零散化的理解，由于缺乏理论积淀，难以上升到一定层面。因此对理论的应用呈现堆砌化、外表化。其次，行政管理硕士研究生实证研究“短板〞。习惯于采取非经历体验主义研究方法采集二手资料，在知网、万方等平台采集期刊、论文资料后，进行整理、修改。通过非经历体验主义方式进行资料搜集，相比实证研究愈加简单便捷，但太多的依靠二手数据论文，难免造成研究的反复，而且很多论文都仅仅仅是对前人研究的结果稍作修改，并非对现有结果的发展和创新。能够预见假如研究生没有从意识上消除对二手数据的依靠，在研究中不肯意理论和创新，行政管理专业将来的论文质量将大打折扣。以上分析可知，提升行政管理硕士研究生选题质量可从两方面下手：一是强化硕士研究生经典阅读意识。当前的鼓励机制，易导致研究生过分关注发表论文、加入课题、学术会议数量，潜心研究原著的时间和兴趣减少。能够考虑适当改良当前的评价机制和方法。二是提倡研究生实证和创新精神。消除行政管理硕士研究生对二手资料的过度依靠，为硕士研究生创造多途径开展问卷、访谈等经历体验研究，增长用于课堂外的时间，让他们真正了解现实问题，同时，优化研究生课程设计，增长计量经济、统计分析方法等课程，提升行政管理硕士研究生数据发掘、深切进入分析能力。以下为参考文献：[1]徐金平，韩延伦.当下硕士研究生学位论文选题存在的问题及建议[J].学位与研究生教育，2006，01：42-45.[2]周毅.研究生学位论文选题原则及方法[J].学位与研究生教育，2009，10：34-41.[3]雷伟伟，袁占良.研究生学位论文选题与创新能力培养[J].中国电力教育，2008，15：56-57.[4]吴赞敏，梁旭巍.研究生学位论文选题方法与论文质量的研究[J].天津纺织工学院学报，1997，03：29-32.[5]孙国强.研究生学位论文的选题来源、方法与技巧[J].山西财经大学学报〔高等教育版〕，2007，03：21-23+27.[6]李志义，刁玉玮.研究生学位论文选题浅议[J].高等教育研