2021年湖南省邵阳市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2021年湖南省邵阳市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.人的认识的倾向性是（）。A.兴趣B.需要C.动机D.理想

2.心理健康的现实标准为（）。

A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调

3.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

4.整个教学工作的中心环节是（）。

A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定

5.运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是（）。

A.常规性思维B.集中性思维C.创造性思维D.发散性思维

6.

第

24

题

“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）

7.世界上最早的一部教育著作是（）。

A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《理想国》

8.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪些特征作了最好的诠释?（）

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

9.马克思主义者认为，教育是一种（）。

A.自然现象B.社会现象C.心理现象D.生理现象

10.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响?（）

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.单一抑制二、填空题(10题)11.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

12.制约课程的基本因素是______、______和学生。

13.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

14.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

15.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

16.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

17.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

18.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

19.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

20.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

三、简答题(2题)21.简述智力技能的特点和形成阶段。

22.上好一节课的基本标准是什么?四、论述题(2题)23.结合实际谈谈如何根据注意的规律组织教学活动。

24.试论述启发性教学原则及其贯彻要求。

五、辨析题(2题)25.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。

26.采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。

参考答案

1.A

2.D

3.B

4.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。

5.A此题主要考查思维的分类，一是要注意思维分类的维度，二是注意每个概念的含义。

6.A

7.A

8.B

9.B

10.C双重抑制是指前摄抑制和倒摄抑制，因此中间部分记忆效果差。

11.社会问题社会问题

12.社会知识社会知识

13.意义识记机械识记意义识记，机械识记

14.独立性新颖性独立性,新颖性

15.感知思维认识感知,思维,认识16.社会家庭

17.教学价值取向教学价值取向

18.学生集体学生集体19.比较与分类，抽象与概括

20.生活化生活化

21.智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。

智力技能的形成大体上经历了三个阶段：①原型定向；②原型动作；③原型内化。22.一节好课的基本标准可从教和学两方面分析。从教师教的方面看，评价标准有：目的正确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言艺术，板书有序，态度自如。从学生学的方面看，基本标准有：学生注意力集中，思维活跃，积极参与，个别学生得到照顾。

该题要点较多，不容易记住。要注意它们是从两个方面说的，特别是第二个方面是新增内容，要注意。

23.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：

(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。

明确目的任务是唤起和维持有意注意的重要条件，创设“问题的情境”，启发学生思维也是唤起学生有意注意的因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。

(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。

尽量防止分散注意的刺激出现，不断提高课堂艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。

(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学习活动。

引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件，注重教学方式和学习活动的多样化，保持必要的工作速度，教学内容要难易适度。

24.(1)启发性教学原则的涵义：教师要充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。

(2)贯彻此原则的基本要求：

①教师要钻研教材，充分了解学生，因材施教；

②启发学生独立思考，发展思维能力；

③循循善诱，调动学生学习的主动性。

25.错误。德育过程的主要矛盾是教育者提