眉山职业技术学院中职部

眉山职业技术学院中职部学前教育专业教学实施方案（适用年级：中职2019级学前教育专业）一、专业代码：160100二、专业名称：学前教育三、招生对象与学制：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德和人文素养，具有一定的文化基础知识和专业知识，具备较为扎实的基本技能，能胜任幼儿园日常保育工作、协助实施幼儿教育教学活动的幼儿园工作者。五、职业方向本专业毕业生主要面向保育员岗位的工作。序号职业方向相应的职业岗位任务职业资格证书1保育员卫生管理1.按程序擦洗活动室、盥洗室、午休室设施，保持洁净。2.定期对活动场所、日常用品、教玩具进行消毒。保育员资格证生活管理1.能观察幼儿身体状况、精神状态有无异常，检查幼儿衣着和携带物品的安全性。2.能有序地组织幼儿进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠等生活活动。3.保管和使用物品。配合教育活动1.活动前按要求布置活动环境和摆放物品。2.活动过程中与老师密切配合，如纠正幼儿不良习惯、提醒幼儿增减衣物、发现并制止幼儿的危险行为、做好活动结束后的整理工作。3.能与家长交流和沟通。4.进行一日保育工作记录。2幼儿教师协助者一日生活的组织与保育1.合理安排和组织幼儿一日生活的各个环节，将教育灵活渗透到一日生活中。2.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级保育和卫生工作。3.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。4.排除安全隐患和不安全因素，防止幼儿发生意外伤害。5.保护幼儿，及时处理常见事故，危险情况优先救护幼儿。6.工作耐心、细心，对幼儿富有爱心、责任心。幼儿教师资格证游戏活动的支持与指导1.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。2.充分运用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。3.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。教育活动的计划与实施1.制定阶段性教育活动计划和具体的活动方案。2.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要调整活动，给予适宜的指导。3.在教育活动的设计与实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用多种组织形式和适宜的教育方式。4.为幼儿提供更多的操作探索、合作交流、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。激励与评价1.关注幼儿的日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。2.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观、全面了解和评价幼儿。沟通与合作1.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。2.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。3.与同事交流合作、与家长共同合作共同促进幼儿发展。六、人才培养规格要求本专业所培养的人才应具有以下要求：（一）知识结构要求1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。2.掌握不同年龄幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法。3.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。4.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。5.掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。6.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。7.具有相应的艺术欣赏与表现知识。8.具有一定的现代信息技术知识。（二）能力结构要求1.具备观察和了解幼儿的能力。2.具备创设和利用有利于幼儿成长、学习、游戏的教育环境的能力。3.具备根据幼儿身心发展规律和学习特点，设计、实施教育活动及教育评价的能力。4.具备一日生活的组织和保育能力。5.具备幼儿游戏活动的支持和引导能力。6.具备沟通和合作能力。7.具备自主学习、反思和发展的能力。8.具备良好的语言表达能力。9.具备较好的现代化教育信息技术能力。（三）素质结构要求1.热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和健全的人格；2.热爱幼儿教育事业，关心爱护儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿童。3.有良好的社会公德，尊重其他幼儿教师和家长，愿意与他们沟通与合作。4.具有终身学习的意愿。七、课程设置及教学要求（一）文化基础模块（共1080学时）1．德育（共134学时）（1）职业生涯规划（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业指导。其任务是：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。（2）职业道德与法律（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行道德与法律基础知识教育。其主要任务是：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。（3）经济政治与社会（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。（4）哲学与人生（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。2．语文（288学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品听能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。数学（216学时）在初中数学的基础上，进一步学习数学知识。必学和限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、负数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：实用微积分。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。4．英语（216学时）本课程通过教学，要求掌握日常简单的交际用语和一定数量（2500词左右）的词汇，具备一定的英语语言交际能力和语言基础知识。5．体育与健康（144学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自学锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。6．计算机应用基础（108学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。7.书写（36学时）本课程通过教学和实训，使学生掌握毛笔字、钢笔字、粉笔字技能，并能在教学中熟练运用。（二）专业理论模块（共288学时）7.学前儿童卫生保健（36学时）本课程是一门专业核心课程。其任务是：培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的基本知识和基本技能，能够科学照料幼儿日常生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿的常见疾病与突发事故。8.学前儿童发展心理学（36学时）本课程是一门专业核心课程，其任务是：通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。9.学前儿童教育（36学时）本课程是一门专业核心课程。其任务是：通过对学前教育有关理论和实践的了解，使学生明确不同年龄的学前儿童要采取不同的教育方法，使学生树立起正确的学前教育观，提高学前教育实践的能力；通过相关案例的学习与分析，使学生掌握幼儿园工作的基本内容与操作技能。10.幼儿园保育（36学时）掌握幼儿园保育工作流程、内容及规范要求，能完成一日活动中的保育工作，在理解保教结合原则的基础上，配合教育活动开展健康指导，为幼儿健康成长服务。11.0-3岁婴幼儿抚育与教育（36学时）了解0-3岁婴幼儿生理与心理发展特征。初步掌握0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识与基本方法。掌握婴幼儿教养活动的方法与技能，能针对婴幼儿进行科学、合理的养育，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。12.幼儿园教育活动设计与指导（108学时）本课程是一门专业核心课程。本课程教学目的是通过理论和实践环节的教学，使学生学会设计并指导幼儿园教育活动，培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决问题的能力；同时注重培养学生的心理素质和职业道德；培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神。（二）专业技能模块（共648学时）13.普通话（72学时）本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。本课程的中心任务是以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授普通话的基础理论和基本知识，结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。14.幼儿教师口语（72学时）本课程是研究幼儿教师口语运用规律的一门应用语言学科，培养学生把握幼儿口语特点，运用教学口语技能和教育口语规律及在不同语境下的运用，成为规范、优美、文明的语言典范。15.乐理与视唱（72学时）本课程是音乐教学的有机组成部分，其基本任务是通过基础乐理的学习使学生掌握学习音乐所必需的最基础知识，积累音乐语言，提高音乐素质和审美能力，同时增进对儿童歌曲的全面了解，并为分析儿童歌曲打下基础。通过视唱练耳练习使学生在音准、节奏、节拍，表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确视谱。使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的视谱能力，培养音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。16.唱歌与琴法（72学时）（1）唱歌。本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，提高为社会服务的意志和理念。（2）琴法。本课程是一门专业技能课。其任务是：对学生实施美育教育，提高学生音乐素质，培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。学好钢（风）琴课程，对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。其任务是使学生掌握钢（风）琴演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌（乐）曲配弹伴奏的能力，以达到将来从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的要求。通过音乐艺术感染，陶冶高尚情操，使学生树立正确的审美观，教育学生热爱祖国，热爱祖国音乐艺术，热爱并献身幼教事业。17.儿歌弹唱（72学时）本课程讲授钢琴即兴伴奏和儿童歌曲弹唱知识。通过教学和实训，使学生了解钢琴即兴伴奏和歌曲弹唱的基本知识，熟练掌握运用钢琴进行即兴伴奏的技能，能够熟练进行多首幼儿园日常儿童歌曲的弹唱，为幼儿音乐教育教学打好基础。18.儿童美术与手工（144学时）本课程是一门专业技能课程，是向学生进行美育的重要手段之一，是培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格的幼儿保教人员的重要组成部分。它对学生的身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念的形成，对于培养学生职业能力、创业能力，对学生今后继续学习和发展具有重要作用。19.舞蹈与幼儿舞蹈创编（144学时）本课程是一门专业技能课程。其任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的实践能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。该课程具有很强的美育性和实践性。实习实训根据幼儿教师职业成长规律，结合课程教学进程，设置技能实训、教育见习、教育实习、顶岗实习四个层次递进的实践教学过程，构建专业实践教学体系。1.技能实训（校内）幼儿教师口语、幼儿歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿园教育环境创设等。2.教育见习（幼儿园）第一学期：观摩幼儿园第二学期：观察并了解保教工作第三学期：教育见习第四学期：综合实训八、教学时间分配及教学进程安排1、教学时间分配表（单位：周）学期课堂教学教学实训（集中）见习、顶岗（毕业）实习毕业设计含军训（入学教育）就业指导考试机动总计一1821122二1811222三181讲座1222四182讲座1122五2222六146222合计7240622461322、课堂教学计划进度表模块分类模块课时（比例）考证目标序号课程名称课时第一学期（18周）第二学期（18周）第三学期（18周）第四学期（18周）第五六学期备注文化基础模块1152（34.8%）1职业生涯规划362跟岗实习、顶岗实习、毕业总结2职业道德与法律3623经济政治与社会3624哲学与人生3625语文28844446数学21644227英语21644228体育与健康14422229计算机应用基础10822210书写362小计108018181612专业理论课程288（8.71%）保育员11学前儿童卫生保健36212学前儿童发展心理36213学前儿童教育基础知识36214幼儿园保育362150-3岁婴幼儿抚育与教育36216幼儿园教育活动设计与指导10824小计288448专业技能模块648（19.59%）普通话证、幼儿教师