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文档简介

教案首页课题有多少张贴画授课时间40教学课时1授课教师吉晓萌教学目标1．知识与技能：经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。2．过程和方法：能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单实际的问题。3．情感态度目标：学会用类推的方法来学习新知识，体验从已有的知识来探索新知识的方法。从而培养学习数学的兴趣。教学重难点教学重点：编制、记忆6的乘法口诀，并能结合口诀解决问题。教学难点：口诀中新旧知识的联系，学会在已知的信息中寻求方法。学情分析学习起点预测9句口诀中已学过了前5句口诀，在学习2到5的口诀时他们都提前背了所有的乘法口诀。并会用口诀解决简单的问题。也对编口诀有一定的经验。学习困难预测学生不会用已学过的口诀来记忆新知。教具准备PPT教案续页重难点突破2、找规律

师：我们刚编制了6的乘法口诀，同学们表现真好，聪明的小朋友观察这些算式，能发现什么规律？

生1：每道算式都有6。

生2：一个乘数依次增加1，积依次增加6。

生3：都是六个六个的相加。

生4：积小于10口诀中都有“得”。批注（本班学情）前面几句口诀都学过，让他们知道是几个几相加，在原来的基础上多加一个六就可以，对后面找规律做铺垫教学拓展巩固应用小游戏

1、师：大家记住6的乘法口诀了吗？

生：记住了。

师：真的吗，你们能接受老师的考验吗？

生：能！

游戏1：把乘法算式补充完整。（拿出做好的乘法算式卡片）

游戏2：“找朋友”。几位同学拿乘积，另一些同学拿着算式卡片去找他们的“好朋友”。

设计意图：通过这两个游戏让学生更牢固的记住6的乘法口诀，把课堂气氛退到最高点。总结提升师：哪位同学能说说我们今天学习了什么？

生1：6的乘法口诀。

生2：怎样记住六六三十六，只要在五六的基础上多加一个6就可以了。

生3：6的乘法算式每道算式都有6。

生4：一个乘数依次增加1，积依次增加6。都是六个六个的相加。

生5：积小于10口诀中都有“得”。

师：大家说的非常好，我们在学习6的乘法中，发现了口诀的许多特点，还找到了乘数和积变化的规律。还学会用口诀解决问题。今天的课就上到这了，同学们下课后把口诀熟记哦！

。设计意图：通过总结，使他们对口诀进一步的记忆加深并对以后学习7-9的口诀做铺垫课堂练习设计出示课件中的练习题。

设计意图：记住6的乘法口诀后，会用口诀解决问题。备注板书设计板书设计：1×6=6一六得六

2×6=12二六十二

3×6=18三六十六

4×6=24四六二十四

5×6=30五六三十

6×6=36六六三十六

6×7=42六七四十二

6×8=48六八四十八

6×9=56六九五十六教后反思归因分析《有多少张贴画》是北师大版二年级上册第八单元的内容，是在学生学习了2至5的乘法口诀的基础上进行学习的，学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力改进措施在编口诀时不应该让学

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