七年级语文上册古诗词复习董晓琪

七年级语文上册古诗词复习《观沧海》1、这首诗以“______”字总领全诗，全诗借景抒情，表达了诗人________________________。2、本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句:______________________________________________。3、作者登临碣石看到了怎样的景象？用文中诗句回答，并用生动的语言加以描述。看到的景象是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。那苍茫浩瀚的大海，无边无际，海中山岛突兀耸立。山岛之上树木丰茂，生机盎然。随着阵阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏。4、自选角度赏析诗句。（1）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。这是诗人登上碣石山看到的景象，实写海水和山岛，采用了动静结合的手法。动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的“耸立的山岛”、“草木”相互映衬，显示了大海的浩瀚辽阔和宏伟气象。（2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗人借助奇特的想象，运用夸张的手法，来表现大海吞吐日月星辰的气概，给诗歌增添了浪漫主义色彩。表达了诗人旷达的胸襟和统一中国建功立业的雄心壮志，对前途充满信心的乐观气度。5、这首诗表达了诗人怎样的情怀？哪些诗句最能体现诗人的这种情感？这是一首咏海抒情的诗篇，诗人借大海吞吐日月星辰的雄浑壮阔景象，表达出自己博大的胸襟和统一中国、建功立业的政治抱负。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。这四句诗最能体现诗人的这种情感。《次北固山下》1、用形象优美的语言，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的景象。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，视野也因之开阔，静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远的江天上。2、说说“阔”和“悬”的妙处。“阔”字表现出“潮平”，“悬”字写帆高高直直挂着的样子。风顺风和，风儿高悬。“阔”和“悬”传神的表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的美景。3、这首诗表达了诗人怎样的情感？哪两句诗最能体现这种情感？表达了诗人对故乡的强烈思念之情。乡书何处达？归雁洛阳边。这两句诗最能体现诗人的这种思乡情感。4、任选角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。（1）这两句诗对偶工整，形象生动。而且诗人把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，赋予它们以人的意志和情感，表达出诗人滞留异地的思乡之情。（2）这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理。旧事物中孕育着新的生命，新事物必将代替旧事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。5、写出“海日生残夜，江春入旧年”的大意。在残夜将尽未尽之时，一轮红日正从海上升起，在旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。《钱塘湖春行》1、说说“争”和“啄”的妙处。“争”运用拟人法，让人感到春光的难得与宝贵。用“啄”描写燕子忙碌而兴奋的神情。这两句描绘出莺燕的动态，表现出了春的活力与生机，表达了作者的喜爱之情。2、在横线上写出颈联的两句诗，并赏析诗句中“渐”和“才”有怎样的表达效果？_______________________________________________这里用“渐”和“才”准确地描绘了早春时节花木的生长态势。3、说说“几处”“谁家”精妙之处。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表现了钱塘湖初春季节的特点，表达了作者的欣喜之情。4、赏析诗句（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄色彩斑斓的春花慢慢地让人目不暇接、神智迷乱。浅浅的绿草刚刚能够遮住马蹄。这两句诗形象地写出了春天的生机勃勃和沉醉于美景春游的人们的感受。（2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。这两句诗直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情和对西湖美景的喜爱之情。5、描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面。莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕以开始啄泥衔草，筑建新巢。6、这首诗表达了诗人怎样的情感？哪些诗句最能表现出这种情感？表达了诗人游春的喜悦心情和对西湖早春景色的喜爱之情。___________________________________________这几句诗最能体现出这种情感。《天净沙•秋思》1、这首元曲抒发了作者怎样的情怀？哪些诗句最能体现这种情感？这首元曲表达了游子漂泊异乡的孤寂愁苦和无限的思乡之情。______________________________这两句诗最能体现这种情感。2、前三句描绘了九种景物，勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画。深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风狂吹，落叶纷纷，干枯的藤条缠绕着老树，即将归巢的鸦雀在树梢盘旋，时时悲啼。小桥下潺潺的流水边住着几户人家，。我带着满身的疲惫，骑着羸弱的瘦马，独自在古道上缓行。3、这首小令在写法上有何特点？试举一例简要分析。（1）运用了寓景于情的手法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂悲苦之情。（2）运用了静景和动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更显悲戚。（3）运用了大量的名词。“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的愁苦之情。《龟虽寿》1、古今异义词烈士：古，__________________;今，____________________。不但：古，不只是……所决定的;今，____________________。2、哪几句诗表达了诗人的雄心抱负和伟大志向？（哪几句诗是全诗的点睛之笔？）写在下列横线上。_____________________________________________________________________3、这首诗的作者是_______，字_______,_______末年,______家、______家、______家。4、"盈缩之期，不但共天；养怡之福，可得永年"，这四句诗，作者在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观能动性，反映了诗人（）的人生态度。5、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”老马伏在马棚里，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。有远大抱负的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不消沉。这几句诗是全诗的点睛之笔，诗人以老马自喻，表达了自己建功立业的伟大抱负、自强不息的进取精神。6、全诗表达了诗人怎样的情怀？（或者说全诗的主旨思想是什么?）表达了诗人建功立业的雄心壮志，自强不息的进取精神和热爱生活的乐观精神。《过故人庄》（1）这首诗是一首五言律诗，分为（）联、（）联、（）联、（）联，共四联。一二句写的是朋友邀约，表达方式是记叙；三四句写的是山村景色，表达方式，描写。作者是（）代（唐代诗人王维并称为著名的（）诗人，人称“王孟”。），他与（2）尾联“还”“就”两字有什么作用？“还”是“再”的意思，“就”是“接近”的意思。作者深深被田园风光和淳朴的农家生活吸引，临走时，向主人表示将在重阳佳节之际不邀自来，再赏菊、饮酒。表现了作者对田园生活的热爱之情。（3）诗人表达的思想感情是什么？或者说这首诗的主旨思想是什么？这首诗抒发了诗人与朋友之间真挚的情谊，表达了诗人对田园生活的喜爱、向往之情。（4）这首诗，哪几句诗是描写景色的？哪几句诗是写农家闲谈的？描写景物的是：___________________________描写农家闲谈的是：_________________________（5）哪两句诗最能集中表现诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？并作赏析。待到重阳日，还来就菊花。作者深深被田园风光和淳朴的农家生活吸引，临走时，向主人表示将在重阳佳节之际不邀自来，再赏菊、饮酒。表现了作者对田园生活的热爱之情。（6）“绿树村边合，青山郭外斜”是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等）赏析.苍翠的树木在村边环绕，青翠的远山在城外斜立。①近景与远景相结合，近处的绿树与远处的青山交相辉映，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对田园风光的热爱之情；②对仗工整，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，“合”对“斜”，勾勒出一幅美妙的乡村风光图，表达了诗人对田园风光的热爱之情；③动静结合，写出了景物的情态之美，“合”字表现了绿树环抱相拥的动态，突出了树的繁茂；“斜”字形象的表现出村外青山横斜的画面，表现了诗人对田园风光的热爱之情。《题破山寺后禅院》（1）、这首诗着眼于表现禅寺后院深幽、寂静的环境，第五、六句主要表现了作者（）的心境，主要运用了以动写静的手法。（2）、这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人游览名胜古迹的喜悦之情，以及诗人对高远境界的强烈追求和向往。（3）、将下列诗句补充完整，并赏析哪两个字用得好，好在哪里？（或者说这两个字的作用是什么？）山光悦鸟性，__________________。悦”和“空”这两个字用得好，在这里是词类活用，形容词用作动词。“悦”是指美景使鸟儿欢悦，“空”是说潭水清澈使人心境淡然、杂念顿消。以动写静，将诗人怡然自乐、喜爱自然的情感和心无杂念的心境生动地表现出来。（若赏析第五、六句，套路是：先用自己的话扩展诗句，再加表达的情感、表现的心境。）（4）“万籁此都寂，但余钟磬音”是否矛盾？为什么？不矛盾，作者是以动写静，悠扬的钟声更能衬托出山寺的清幽、静谧。万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟表磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、李白，字（），号（），（）代诗人，有（“”）之称，是伟大的浪漫主义诗人。他与现实主义诗人（）齐名，人称“李杜”。2、诗歌为何选取“杨花”“子规”来写？“杨花”漂泊无定；“子规”即杜鹃，总是悲哀凄惨地啼叫着。诗人选取“杨花”、“子规”，渲染了凄凉、伤感的氛围，融情于景，情景交融。3、这首诗的千古名句是哪两句？写在横线上，并简要赏析。_____________________________________运用了拟人的修辞手法。赋予月亮以人的特性，让月亮将自己的“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切、思念之情.4、这首诗表达了诗人怎样的情感？哪些诗句最能体现这种情感？这首诗表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情和关心，以及对当时官场黑暗的憎恶之情《夜雨寄北》1、文中两次写“巴山夜雨”，它们的内涵有什么不同？第一次是写诗人身处巴山倾听秋雨时的寂寥，唤起了他浓浓的愁思。第二次是写诗人想象来日与亲友相聚，给他们讲述自己独居巴山面对夜雨的情景。“巴山夜雨”首末重复出现，眼前的痛苦，与将来的喜悦交织在一起，时空变换，表达了他对亲友的无限思念，令人回肠荡气。2、“涨”“秋”两字在诗中起到了什么作用？“涨”字不仅写出了雨的连绵，也衬托出诗人愁思在上涨；“秋”字点明了季节。这两个字渲染出一种寂寥、凄冷、悲凉的气氛，写出了诗人对亲友的深切思念。3、这首诗表达了诗人怎样的情感？哪两句诗最能体现这种情感？这是一首感兴诗，以诗的形式写的回信。通过归期的问询与回答，抒发了诗人羁旅巴山的孤寂和对亲友深挚的思念之情。《泊秦淮》1、本诗表达了作者怎样的情感？表达了作者对不顾国家安危、醉生梦死的统治者的辛辣讽刺以及对国家命运的无比关心和深切忧虑。2、描述“烟笼寒水月笼沙”的情景及画面特点。蒙蒙的烟雾笼罩着寒意逼人的秋水，淡淡的月光笼罩着江岸寂静的沙滩。营造出了幽静、迷蒙、冷寂的意境。3、谈谈最后一句中“犹”的表达效果。“犹”是“还”的意思。作者借古讽今，批评那些安于享乐、沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。“犹”字巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对统治阶级奢靡生活的愤怒和对国家命运的关切、忧虑4、第一句两个“笼”字写景的妙处。开篇两个“笼”字写出水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗伤感、忧虑的感情基调，为表达作者对国事的担忧和对当权者不理政务、沉溺享乐的批判的主题创造了意境。《过松源晨炊漆公店》1、此诗，诗人用形象的比喻阐释深刻的人生哲理。其中，“山”比喻什么？整首诗蕴含着怎样的哲理？答：人生路途中的困难与挫折；告诉我们生活中许多看似容易的事，其实做起来并没有那么简单。而且不要因眼前一时成功而满足，应不断进取。2、试分析“正入万山圈子里，一山放过一山拦”中“放”“拦”的妙处。答：“放”是放行、让路的意思；“拦”，阻拦的意思。诗人运用拟人修辞，赋予山人的动作和情感。表面上写山的阻拦，实指前进道路上困难的阻挡，蕴含深刻的哲理。告诉人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。《观书有感》1、请将第一、二句诗写在下列横线上，并将其所展现的画面用形象的语言描绘出来。___________________________________________________半亩大的方形池塘，就像一面镜子一样展现在眼前，清澈明净的天光云影都在如镜的水面上闪动。2、将下列诗句补充完整，并作简要赏析。__________________________？为有源头活水来。要问这水为什么如此清澈呢？只是因为总有活水一直不停地流下来补充。这两句诗告诉我们：要使自己的知识越来越丰富，保持思想的清新活力，就要不断地学习新的知识，接受新事物的洗礼。3、这首诗的主旨思想是什么？这是一首富含哲理的诗，借景喻理，说明人的思想想要不断发