微软总结与反馈(二)

微软总结与反馈(二)微软总结与反馈(二)微软总结与反馈(二)V:1.0精细整理，仅供参考微软总结与反馈(二)日期：20xx年X月总结与反馈（二）班级微软学科05班姓名林壮伟1302问题一：在模块三到模块七的学习中，你学习了哪些内容在模块散到模块七的学习中，我学到了以下内容：模块三：学习了教学模式与教学策略，并制作上交了《项目学习初步方案》模块四：学习如何搜集信息化教学资源并利用资源制作教学课件，并制作上交了“

网页课件作品”模块五：通过学习，成功开通了博客，了解了博客的用途，并运用到教学中来模块六：学习了解了新课程教学评价，制作上交了作业“过程性评价量规”；模块七：阅读了案例的教学设计，学会如何去分析评价教学设计，从而提高了我的教学设计水平。问题二：经过前面几个模块的学习，你觉得项目学习有哪些特征？

实践表明，基于项目的学习具有多种特征：1.创设现实的、有意义的、具有挑战性的项目情境，激发学生主动参与到项目活动中，有效利用各种资源解决项目中独特而又相互联系的各种任务，最终形成一个或一系列作品。2.将学科知识、概念、原理融入到项目任务当中，学习者完成项目任务的过程，也就是学习者体验、感悟学科知识、概念、原理的过程，在此过程中学习者建构起学科知识、概念、原理的个性化理解，掌握一定的技能，发展了自己的高级思维能力。3.关注多学科内容的交叉融合。来源于现实生活中的实际问题往往是多学科交叉融合的，涵盖了多个方面的知识和技能。在学习过程中，学生需要综合运用多种学科知识来理解和分析，单纯依靠某一门学科知识则无法解决所遇到的问题。4.以“团队”为基本组织形式，强调师生、生生以及该项目活动的所有人员相互合作，形成“学习共同体”。在“学习共同体”中，成员之间密切合作，每位成员共享自己的思维成果，充分交流互动。5.学习具有一定的社会效益。基于项目的学习能促使师生与广大的社区进行联系，学生的作品，如学习过程中所需的文献资料和学生的最终作品都能够与老师、家长以及商业团体进行交流和分享，学生制作的作品可以提供给商家在市面上销售，从而获得一定的经济效益。6.“学生在学习过程中需综合运用多种认知工具和信息资源。在学习过程中，学生会使用各种认知工具和信息资源来陈述他们的观点，支持他们的学习。这些认知工具和信息资源有计算机实验室、超媒体、图像软件和远程通讯等。问题三：你在完成教学设计的过程遇到什么困难，你是怎么克服的答：在这个过程中，教学模式与教学策略是困难点之一，平常都是使用一些老套路，按经验走路，现在对系统的方法感到非常陌生，不知所措，但是，很快我就了解到系统掌握教学模式与教学策略的好处，花大力学习了教学模式与策略的系统知识，做到胸有成竹，并开始应用到教学中来，我相信我会做的更好。

教学评价也是让我比较头痛的一环。学生对评价中的调查往往掉以轻心，有的家长更置之不理，精心设置的评价体系被忽视，真是让人气馁。在实际应用中，我减少评价的层次，加大对评价的总结，及时把评价结果反馈给学生和家长，渐渐地有了效果，部分学生和家长都体会到教学评价的好处，也愿意参与到这一教学环节中来。

问题四：在模块三到模块七的学习中，你阅读了哪几个可选案例，请将案例名称写在下列表中，并在每个模块中选取其中一个案例，针对案例中提出的问题选择自己最有心得的一个问题，结合自己的教学经验，写一写自己对案例的简要分析。（每个模块分析字数为100-150字）模块三可选案例《“发现”的故事》案例问题2答：我认为每个学生都有好胜心理，采取小组比赛的方式进行活动，能充分调动学生的学习热情和积极性。而且王老师是在圆锥的侧面积公式推导出来之后，才组织学生进行比赛的，目的是为了巩固知识点，而且通过实践检验的结果印象会更深刻。另外，因为测量和计算，任务简单，所以两个人就能操作，因此王老师设计的活动和分组是合适的。当然在平时的教学中，我们因为不同的教学需要，会采用不同的分组方法，有自由组合，有整组，有长期合作的固定学习小组等，不管采用何种分组，均应考虑活动内容目的以及期望得到的效果。模块四可选案例E《美丽的星行线》案例问题1答：我认为比较好的教学资源网站有：3edu教育网、课件之家、中学课件网、中学试卷网、中小学教学资源站、小学数学教学网、小学数学专业网、小学生学习网、数学论坛等。模块五可选案例B《刘成老师的地理课》案例问题1答：我认为刘成选择网上个别化学习，是因为：一方面，在个别化学习条件下，教师能充分根据不同学生的具体特点提供更有针对性的指导和帮助；另一方面，刘老师自己具备较好的计算机基础，会制作精美的网页，而且学校这几年购进了大量的信息技术设备，设立了微机房，学生有了电脑课，同时还可以自由分配每周2小时的练习时间，这显然提供了最基本的硬件保障。模块六可选案例D《新课改，新评测》案例问题3答：我认为李老师根据学生的实际情况跟学生们一起制定了以下四种评价表格，包括进步表、课堂表现评价表、家里学习表现、期末总结性评价表。评价等级分为五等（1—5），1最差，5最好，评价结果将记录在学生的成长袋中。表格式的评价工具记录了孩子们的成长过程，同时也起到了一定的监督作用，有利于学生的成长。模块7活动1问题1A、我觉得作为一名教师要上好一堂课，首先教师在课堂中要善于组织和引导。教师是学生学习的组织者、引领者，要善于创设适宜学生自我建构知识的探索情境，提供探索机会。引导学生自觉、积极、主动的选择学习方式，充分运用自身知识基础和经验建构知识，独立思考，灵活地解决实际问题。要善于捕捉动态生成的教学资源并适时有效地引导学生投入探索，给予学生思考、交流、合作，发表见解的时间和空间。其次，学生的主体地位要得到尊重。学生主体地位是否得到尊重，是以一定的参与度为标准的。学生参与的程度，就广度而言，要看是不是全体学生都参与到课堂教学中来了，是不是在每个环节都参与了；就深度而言，要看学生是被动、应付地学习还是积极主动地学习，要看理解程度、学习质量是否得到提升。第三，要让学生积极参加课堂活动，敢于表现自己。我认为应该给学生更多的表现自己的机会，大胆鼓励他们表现自己的观