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文档简介

教学内容

《排排队》课时顺序第12课设计者朱妍电话学习目标1、观察排队时的人物形象和动态，养成仔细观察的好习惯。2、画出某个排队时的场景及感兴趣的细节。3、在美术活动中，热爱生活。学习重点能画出某个排队的情景及感兴趣的细节。学习难点画出不同特征的人物形象。教学准备教师：范画、ppt学生：铅笔、彩笔知识链接人物形象的刻画板书设计

学习过程个性修改环节流程导入情境导入：同学们，今天小朋友们遇到了一些难题，我们看看他们遇到了什么，又是怎么解决的呢？去公园看画展没挤上车、、、（明白排队的重要性）揭示课题：排排队直击重难点一、说说：我们什么时候需要排队呢？（出操、吃饭、买票、坐车）师：生活中有这么多需要排队的事情，那你们有没有遇到过这样的情景呢？二、观察发现，引导想象。1、师：怎样才算排队呢？仔细观察这三组队列有哪些不同？A、身高服饰都一样。Ｂ、除了头发颜色和服饰不一样其他都一样。C、这张图片身高、性别、服饰都不一样。三、教师示范１、教师:我们排队时还会出现什么呢？天上会有什么，地上会有什么，我们的身边会有什么？学生观看教师表现的过程，想象排队看到的内容。2、教师提醒学生：其实人物的差别很多：如：性别、年龄、肤色、高矮胖瘦、发型、服装，此外还有动态、随身携带物品等。四、学生创作、绘画1、教师：就让我们抓紧时间开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画排队时的场景吧！2、教师巡回指导。提醒学生：重点刻画人物，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托。五、激励评价1、教师组织学生进行评选，学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的场景最有趣、最有神。2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。总结提升与人方便，与己方便。从小培养学生行为举止遵循公的规范是非常必要和重要的。拓展延伸人物形象的刻画塑造是绘画的基本功。观察能力和习惯的培养是解决这些问题的必要手段。凡是观察为先。教学随笔观察能力和习惯的

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